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1、中班下学期数学教案给数字送礼物中班下学期数学教案给数字送礼物。活动目的：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备：教具：实物卡6张有动物卡、植物卡，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。5、6、7的实物卡、数字卡假设干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
2、活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。边操作边讲提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4.集体游戏：找朋友配音乐第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2.老师
3、小结3.复习游戏：找飞机场稳固对数字4、5、6、7的认识F132.f132.更多教案延伸阅读中班数学优秀教案给数字送礼物【活动目的】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张有动物卡、植物卡，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字
4、卡假设干。5、6、7的实物卡、数字卡假设干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。边操作边讲提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4、集体游戏：找朋友配音乐第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组
5、，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、老师小结。3、复习游戏：找飞机场稳固对数字4、5、6、7的认识幼儿园中班数学教案：给数字送礼物幼儿园中班数学教案：给数字送礼物活动目的1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动准备1、兴趣练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。活动过程一、玩认读数字的游戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。提问：图片上有什么？它们各有几个？我
6、们为这些物品卡送数字朋友。3、兴趣练习：填写对应的数字1出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。边操作边讲2提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？3谁来给它们送数字朋友？4、兴趣练习：找数字1第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物2小组活动第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、老师小结3、复习游戏：找飞机场稳固对数字4、5、6、7的认识。中班数学教案送礼物活动目的：1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学
7、习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。活动难点：培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。活动准备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球假设干。2、雪花片假设干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开场。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一
8、起来说一说。(幼儿答复)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿答复)二、根本局部。老师：小动物们玩的很快乐，如今他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)老师：好了，如今请
9、小朋友来看一看，(本文.中班数学优质课教案给数字送礼物幼儿园中班数学教案：给数字送礼物1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？教具：实物卡6张有动物卡、植物卡，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。5、6、7的实物卡、数字卡假设干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。1、集体活动1复
10、习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。3按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。边操作边讲提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4集体游戏：找朋友配音乐(老师和三位小朋友先示范)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。3、活动评价1请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2老师小结3复习游戏：找飞机场稳固对数字4、5、6、7的认识第 页 共 页
