一年级上册美术教案岭南版

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1、实用精品文献资料分享一年级上册美术教案（岭南版）一年级上册美术教案（岭南版）教材分析1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。5、依据美术课程标准，实施三维教 学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。预期目标1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大 的转变。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学

2、生来说是一个新鲜的内容， 需要教师在教学中不断地 加以指导。4、学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度 上有所差别。教学措施1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活 泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯， 以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美 术作品中。3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合 到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。4、有机渗透法制教育。教学进度表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第 二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界第三周第二

3、课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找 朋友第四周 第四课 圆圆、方方和尖尖 第五周 第五课请你认识我 第六 课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱 我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生 肖动物大聚会第九周第十一课 可爱的小虫第十二课 节日的小彩旗第十周第十三课 有趣的吊饰第十四课 多变的纸拉花第十一周 第十五课 漂亮的小彩灯 第十二周 第十六课 指偶真好 玩 第十七课 我心中的太阳第十三周第十八课 月亮的故事 第十四周第十九课 雪孩子第 十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树第 十七周期末复习与考核（美术） 第十八周第十九周第二

4、十周期 末复习与检测教学内容 准备课 教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生 学好美术的兴趣。2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点 明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 教学难点 养成学生的良好绘画习惯。 学具准备 常用绘画工具 教学过程 一、 师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。1、师画一圆， 问：这是什么？ 你能把它变成什么？现在你知道什么是美术 吗？ A、发现美B、创造美C欣赏美2、你发现生活中什么是美的？ 3、你是如何创造美的？ 4、你生活中的物体景物美在哪里？三、明确目标：1、自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么 喜欢？ 2、翻翻看

5、，我们这学期共有几课？需要哪些用具，必须学会 哪些知识？ A、用画笔来表现的有哪些？ B用橡皮泥、剪刀、彩纸 等表现的又有哪些？ 四、创作活动：1、学习绘画方法。2、学画 太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想 法（不会写的也可以用拼音）五、展评，小结。教学内容 第一课美妙的小世界 教学目标1、让学生认识大自然，了 解大自然中微小的世界。2、使学生应用手中已有的材料表现微小的 世界。3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。教学重点了 解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。 教学难点 让学 生深入了解微小

6、的世界。学具准备常用的水彩笔、油画棒等工具、 树叶。教学过程 一、组织教学： 二、引导学生观察：1、引导学 生观察窗外的树和树上的叶子。2、指名学生到黑板上画出树叶的形 状。3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生 观察。4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进 行观察。三、寻找身边的颜色1、问：苹果是什么颜色？ 2、引导 学生观察：有许多的颜色。3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它 的色彩。4、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏蝈蝈黄花艺术家

7、善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花， 它画出了果园中的细小世界。 五、学生创作1、你能观察到什么美 妙的小世界，能把它画下来吗？ 2、学生独立创作，师巡视指导。六、 作品展评教学内容 神奇的大世界 教学目标1、引领学生感受神奇壮观的场景， 在对比中感受大的世界。2、培养学生敢想、敢画，大胆表现的绘画 习惯。教学重点 感受神奇壮观的大场。 教学难点 培养大胆表现的 习惯。学具准备挂图范画等教学过程教学用具：一、导入新课1、 师展示小人偶，这是什么：人偶与老师比较，老师显得大，人偶就小 多了！ 2、师展示蚂蚁与树叶，树叶与蚂蚁比树叶就大多了。二、学习新课1、自由观察课本中的图，

8、看看你们发现了？通过什么可以 看出？（物体大和小的对比）2、重点欣赏： 巨鲸： 鲸大人小 长江颂： 河大人小3、欣赏学生作品 山的大人的小 三、启发想象1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）2、如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告诉 老师。四、指导创作1、把你印像中最大的场景画下来。 2、注意 把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。五、作品展评教学内容 手拉手 找朋友 教学目标1、认识美术用具，了解能够用 来创和的各种材料工具。2、指导学生保护爱护学习用具，养成作画 的好习惯。教学重点认识各种美术材料用具。教学难点了解材质 在绘画中的表现力。 学具准备 水

9、彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡 纸 教学过程 一、猜一猜1、展示由油画棒、国画工具、水彩笔等材 料绘制的几幅美术品。2、让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅 画的材质。3、引导学生猜一猜这些作品都是由哪些工具绘制的？二看一看1、师展示各种材料在讲台上，请同学上台看看、摸摸。 2、 师对种材料进行具体介绍。3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。二、试一试1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什么？2、检查学生对工具的认识情况。3、学生偿试各种材料进行作画， 师巡视指导。 四、比一比1、学生自由展示绘画好的作品，向同学 们介绍自己的创作材料及过程。2、作品展示，由学生评选优秀作品， 奖上不红花

10、。3、师小结教学内容 圆圆、方方和尖尖 教学目标1、感知圆形、方形和三角 形是生活中常见的基本形状。2、在视觉、触觉感官体验中感受圆 形、方形、三角形不同形状牲和概括观察物象的方法。3、在合作竞赛中，浓度交往与共同努力获取成功的乐趣。 教学重点 感知圆形、 三角形和方形的基本形，并能用于表现物体特征教学难点在视觉、触觉感官体验中感受形象特征学具准备各种材料、工具、有关实物； 教学过程 第一课时： 一、激趣导入： 今天老师给大家介绍三个新 朋友，你们猜猜是谁呢？ 二、认识圆圆、方方和尖尖1、出示圆圆： 你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。谁能说说你怎么记住它？谁能给他找朋友，比一比看谁找

11、得多。2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？ 3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根 据什么来给他取名的？ 大家给他找找朋友好吗？ 三、造型表现1、 画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上， 并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组 画得最漂亮。 四、评价：1、作品展示：各组展示作品。2、欣赏 评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。 3、综合评价：师总 评，生举手表决，选出优秀作品，评出小画家。教学内容请你认识我教学目标1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形；2、能用点、线、色设计自己的名

12、字或自画象；3、感受“冷、暖”色；4、继续学习平涂方法。 教学重点 能运用抽象形、具象形设计“画片” 的外形教学难点感受“冷、暖”色学具准备纸材、剪刀、欣赏图 片、学习资料 教学过程 一、复习导入：1、抢答游戏：复习旧知识， 师在黑板上画出点、线、色、基本形等，学生抢答。2、色彩平涂接力：形与色的设计及色彩平涂技能训练， 在游戏过程中关注“形”的 想象。二、欣赏评述：观察与思考一一看看课文中的作品，看你发 现了什么？ 他是如何使自己的名字变美的？同学认识我一一向同学介绍自己，说说自己喜欢什么？ 想象与创作：如何在名字上向你 的同学介绍自己？想想，你准备用什么方法把自己的名字变得更漂亮？ 三、学

13、生创作： 学生创作，用自己喜欢的方法与色彩给自己的名字 穿上花衣服。四、展示点评：1、展示名字，比比谁的名字更漂亮。2、指名介绍自己，展示自己的才华，喜欢跳就跳，喜欢唱就唱。请 办法让你的同学认识你记住你。 五、师总结，表扬善于展示的同不， 鼓励大胆表现。教学内容 变幻的画面 教学目标1、能用运点、线、色、基本形设计 正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；3、 会与同学交流，探究解决问题。教学重点 能做到正反物象的表 达。教学难点 背景的留白位置与主体的关系。 学具准备 卡纸、彩 笔、小木棒、胶水教学内容 哈哈镜，笑哈哈 教学目标1、掌握“折叠”与“添加”的 方法，感受精

14、浅的“夸张变形”的艺术手法。2、能用“点、线、面、 色”表现人物和装饰画面。3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重点 掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形” 的艺术手法。教学难点 能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画 面学具准备 彩笔、彩纸等 教学过程一、观察思考，寻找规律1、 拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我 的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原因产和这样变化？” 2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小女孩哪些 地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？ 二、比较

15、与欣赏。1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你 产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？ 小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？2、你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。）三、尝试制作1、尝试与思考：（1）试一试，“折叠”还有什么方法？（2）怎样“添加与装饰”才好看？（3）用线描着色法，还是剪贴画表现？（ 4）先折后画，还是先画后折？ 2、创作：（1）折叠（2）用线画（3）打开添加（4）装 饰成画3、生分组创作 四、欣赏展评 学生自由向同学展示自己的作 品，教学内容 我爱我家 教学目标 一、教

16、养方面 能运用“点、线、面、 色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面从“关注自我”发展 到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面 在欣赏评述过程中 启发想象与创作思路。 教学重点能运用“点、线、面、色”大胆描 绘人物、景物。 教学难点 选择能表现“我爱我家”的内容。学具准备全家福照片、多种材料工具。 教学过程第一课时一、启动主 体 说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。 通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范 不同脸型与发型、表情的画法。3、学生开始创作，