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1、幼儿老师师德师风心得体会 篇一：大班师德师风心得体会大班师德师风心得体会踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最基础的道德素养。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更加好地做到为人师表。经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的主要意义有了较明确的认识。师德建设决定老师队伍建设的成败。教育部长周济指出：教书育人，
2、教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必需具有更高的素质，而师德是老师最主要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；其次，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。所以，针对师德师风建设中存在的问题，开展师德师风教育活动是极有必须的，加强师德师风建设也是全方面推进素质教育的必定要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应该热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民
3、的教育事业奉献自己的一份力量。其次,是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。爱生如爱子是师德的一个主要表现。从中我深深的知道：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心她们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注她们的举动，观察她们的言行，了解她们的心理动态，很好的为幼儿服务，这么就在她们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解和孩子们一起分享，用自己的心血精心培育下一代，期望她们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子全部能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，不论怎样全部不能挫伤她们
4、心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我以为热爱幼儿要面向全体，尤其是部分性格特殊的幼儿，能容纳她们的天真，能容纳她们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表彰，多给她们戴部分高帽子，少批评，即使批评也尽可能不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进她们的心田。让她们也感受到生活也有阳光。以后努力的方向：在以后的工作中我依然要加强学习，不停进取，出众的完成工作。切实提升思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提升本身建设，在教学上要多加探索改革，努力提升教育艺术。一 不停学习，更新幼儿教育观念，主动、主动地创立友好的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的好友、母亲。二 加强服务意识，保教并行
5、。老师无小节，到处皆标兵。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。三 学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态主动面对天天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，主动探索发觉幼儿的纯真心灵。总而言之，我将努力提升自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。以后的工作中一定自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德规范，做一名合格的人民老师，真心接收全部同仁的监督和帮助。篇二：幼儿园老师师德学习心得体会幼儿老师师德师风学习心得体会说到师德师风，相信大家立即会想到这么部分词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献?确实，这说
6、的就是我们人民老师，不过我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负大家对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要达成的目标。 师德师风对一个老师来说尤其的主要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动全部在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设，不但要讨教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师含有较多、较深的有关幼儿发展的知识和幼儿怎样学习的知识，和老师在教育实践中利用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面正确是一群天真无邪、年纪尚小的幼儿，她们不谙世事，生理、心理全部不成熟、不稳定，因此她们需要的不但是良好的师生关系，更是一个友好、融洽的师幼关系。 经过
7、对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重了解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最关键的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、友好的师生关系的基础。尊重幼儿人格，许可她们在思想、感情或行为中有自己的独特征。并为她们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就高尚的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当整天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，重视言行。 为人师表，坚持严以律己，增强本身的自控能力，天天全部带着一 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我全部坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说天天我
8、全部是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平日常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，不过作为一名教师更主要的是塑造内在的修养，这么老师本人的学识和内在素养就显得格外主要。只有不停的更新自己的知识，提升本身素质，不停的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主气氛。促进师幼互动。“老师的态度能够决定教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。和每一个孩子建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人
9、格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优异品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得愉快。要真正学会关注孩子发展的平常时刻、倾听孩子的心声。从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的友好、全方面发展，表现以孩子为本的教育理念。第五、重视团体合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具有良好的“团体精神”。团体精神，字只有四个，简单的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提升，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。所以，在工作中我们应该注意和老师的合作，不计较个人得失
10、，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是开启教师本身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、了解、尊重、关注她们丰富而复杂的内心世界，只有这么才能将老师的爱通向幼儿的心灵。师德不是简单的说教，而是一个精神表现，一个深厚的知识内涵和文化品位的表现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的
11、美德继续下去，作为老师，我们将一直切记：为人师表，身正为范。老师：王璐 2021年11月7日篇二：幼儿园老师师德师风学习心得体会爱是心灵之间的连通器师德师风学习心得体会 高台县第一幼儿园王芝英我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子。孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才能够教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基础准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有些人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，全部产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。所以作为一名老师，首先应该
12、做到爱孩子。刚接触幼儿，她们纯真的笑容感染了我，所以对于部分童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏她们的可爱之处，保护她们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。即使她们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让她明白：老师是关心你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求?这么，在严师面前她就不会产生逆反心理或歧视情绪，而了解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口。“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提 老师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表示出来，师生间经过精神的交流，达成思想感情上的联系和信赖，老师
13、真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导她们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么全部主要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优异的老师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中一直坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不合适的批评全部会招来失败，甚至造成师生的对立。因为她们的自尊心强，对她们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽可能和风细雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的路径老师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理改变要细致观察，只有这么，老师才能以更加好地接触到幼儿情感的点子上，
14、这种接触点就仿佛是心窍，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行激励，这可能改变幼儿的一生。毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法 老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心和爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或多个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力全部有限，这就必需调动集体的力量，经过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。老师要善于控制自己的情感，不能对优异幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优异生要严格要求，对后
15、进生要给更多的关心。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师本身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、了解、尊重、关注她们丰富而复杂的内心世界，只有这么才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界可能很小很小，心的领域却很大很大。老师是在宽广的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇三：幼儿园老师师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会-爱是和孩子心灵之间的连通器 我校在开展“整改师德师风”活动，经过这两天的学习，让我对义
