《试验幼稚园托班教研组工作总结_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试验幼稚园托班教研组工作总结_2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试验幼稚园托班教研组工作总结 急忙忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组依据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，依据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了发展。具体工作以下：一、学习理论，切实转变教育观念。理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很重视理论的学习。这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对2-3岁幼儿的年纪特点逐一进行分析，对照找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织和实施中的内容，使理论和实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还经过多个路径如上学前教育网，上图书馆，看多个幼教杂志查阅相关幼教的信息资料，对
2、那些对我们的教育实践有帮助的文章，大家相互交流，学习，服务于我们的教育实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章走进2岁儿童，对我们认识2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制订自己的作息时间有很大的借签意义。经过学习，我们认为，自己的教育观念在不知不觉中改变了。二、保质保量的开展教研活动我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年纪特点，我们把教研的关键放在怎样观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们关键是了解托班幼儿特有的发展规律，依据了解的情况，我们随时随地的调整教育的内容，改进教育方法。充分表现了托班随机性强，幼
3、儿自发生成的活动多的特点。依据2-3岁幼儿依恋亲人，对新鲜事物感兴趣等特点，我们创设“家庭式”教育气氛，让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、友好的教育气氛中得到发展。为此，我们于XX年10月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育气氛研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育气氛，我们的活动受到了领导和同行的一致好评。在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再研究，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。三、认真搞好课题研究，以科研促教研。今年，我们托班组的两位年
4、轻人，依据托班幼儿的身心特点，搞了一个2-3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究，现在，正在深入的研究之中。另外，我们组两位组员共同参与了幼稚园的主课题促进幼儿好问好表现的老师教育行为的研究。课题培养托班幼儿适应能力的实践研究已被列入县级课题。四、其它工作开学初，我们认真做好家长学校的工作，向家长介绍2-3岁幼儿的年纪特点，生理和心理的特点，和，这学期我们的部分教学内容，让家长对我们幼稚园的教育有一个初步的了解和认识。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座孩子厌食现象分析。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长相互交流创设了条件和机会。我们每个月还搞了一次亲子活动，如：我是小演员、小鬼当家等等；同时，我们还配合幼稚园中心工作，共同做好家教咨询站的工作，为我们的家长服务。一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个组员将以今天为新的起点，继续保持我们一贯的工作作风，不停的自我充电，不停的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教育之下，茁壮成长。
