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1、老师远程教育培训心得体会 在教育改革的今天，大家包含我自己感到茫然不知所措，以为很多事情需要做，可是无从下手，最终造成什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位教授、名校长的汇报从不一样方面和角度或给出了理论上的指导或结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些全部给听者耳目一新的感觉。聆听她们的汇报，使我从心底里一次次被折服，惊叹于她们精湛的教育理论，惊奇于她们眼界的开阔，惊讶于她们对问题的透彻剖析，更敬佩她们科学的求是态度。她们不仅是教育理论的研究者，还是教育创新的实践者，更是研究结果的推广者。远程培训已经结束，回顾这些天多来的学
2、习经历，感慨颇多、受益匪浅。从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上时的被动性学习到现在迫不及待地搜索、领会教授、各位老师讲课、指导的风采这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质和日俱增.从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂;品析教授教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的多种问题，并找到了处理的方法;教授们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;和科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍爱这一难得的机会，一有时间便进入到这一络平台中来，在这里自由浏览、评论她人文章，发表自己的看法，了解
3、到教学中最前沿的知识，充足了解了新课改理念。我深感这一平台加强老师和学习者的沟通和联络，为老师们深入学习和发展发明了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力深入提升起到了前所未有的作用。学然后知不足。经过这次学习，我深深地感到了自己对本职员作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为校长，我们和教授教授无从比起，从她们的身上我深入认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人尤其是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的出色而感动，会让
4、人为自己的满足而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”确实，老师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不停地反思，而反思需要不停地和她人交流。当今络教研顺应了现代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了老师团体合作。此次学习过程中，每个人给我的印象全部是那样的合作，愉快，充满激情，无比自信，谈到自己的团体，那是相当的骄傲。愉快学习，愉快工作不但仅是喊在口号上，而是表现在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为她们骄傲，好生羡慕。“梦想和激情”说的是自我，“成就和分享”则更多的在相互相处方面思索。我在想，我们大家走到一起，到底为了什么
5、?我认为就是一个“成就”：自我成就、相互成就，成就自己，成就她人，成就学生，成就学校，成就事业每个人全部饰演好自己在这个团体但中的角色，负担责任，挑战自我，坚持“不停行走在自己能力极限的边缘”，学会和团体中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说全部应该是无坚不摧的。分享意味相互敞开、相互了解、相互接纳，也意味相互奉献。在奉献中，分享相互的荣誉和欢乐，分享相互的困难和痛苦，分享信息和成就。我想，一个团体有了这么的状态，有了这么的人，学校的发展应该水到渠成。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们今后不再迷茫。
