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1、商中间或末尾有0的除法教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。2、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。重难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法。一、创设情境，揭示课题1、课件演示：贫困地区儿童的学习生活环境问：看完之后，你们有什么样的感想？学生发表自己的看法，说出自己的感受。2、师：实验小学的学生不仅和你们一样有这么多的想法，而且还用自己的实际行动帮助他们呢！他们除了平时把自己的零花钱节约下来外（板书课题：节约），还利用课余时间收集废纸和矿泉水3、课件出示：经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收
2、入603元。每个班收入多少元呢？（复习前一课时的学习内容）（1）指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决（2）集体订正二、新课：探索商中间有0或末尾有0的除法1、商中间有0的除法的计算方法（1）后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算，（课件出示）发现3个班的总收入为612元，这时每个班的收入是多少元？学生列出算式：612divide;3提问：怎样将这612元平均分给3个班呢？学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。（必要时，学生可利用学具人民币样币分一分）（2）各小组代表说说自己组内的分法（汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，
3、同时把平均分的过程用竖式板书出来。）（3）引导学生总结：十位上不够商1就商0。（4）练习：515divide;5 618divide;62、商末尾有0的除法（1）课件出示问题情境：实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？学生独立列式，并尝试计算学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的3不够商1怎么办？得出结论：个位上不够商1就商0。（2）练习：321divide;2 652divide;5三、解决问题游戏：小蜜蜂采蜜。课件出示：小蜜蜂要飞到商离151最近的花上去采蜜，它可以飞到哪朵花上去呢？（735divide;7 750divide;5 621divide;3 450divide;3 304divide;2）四、全课总结：这节课我们都学到了哪些知识？五、课堂测试525divide;5 636divide;6 840divide;4 960divide;61
