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1、1 教育信息化环境下的教学设计重视对问题的设计。问题的提出通常是以一个框架的形式出现，这个问题框架由基本问题和结构化问题组成。结构化问题通常由基本问题分解得到。我们可以使用“五何”问题设计法来设计结构化问题。2 在一门课程中，各单元学习内容之间存在着三种类型的联系：并列型、顺序型和综合型。3 常用的多媒体创作工具有Powerpoint、Authorware4 多媒体课件开发的基本流程（分析、设计、制作编辑、测试评价、应用推广）5 计算机辅助教学技术被认为是人类教育史上继语言技术、文字技术、印刷技术之后的第四次革命。6 双绞线能有效传递的距离（10米、50米、100米）7 常见的网络互联设备（集
2、线器、 交换机、 路由器）8 数码照相机的调焦大多是利用电子测距器自动进行的。9 相机结构中，可以控制曝光量的是快门和光圈10 视听教育理论的核心理论（经验之塔）11 教育技术与现代教育技术没有本质上的区别，它们的研究目的是一致的。现代教育技术与教育技术的区别在于现代教育技术更强调和关注的是现代信息技术在教学中的应用。一、单项选择题（20题，每题1分，20分）1、教育技术发展的初级阶段是 （ B ） A19世纪末、20世纪初 B. 19181942 C 二战时期 D 1945-19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 （ C ） A 计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教
3、育 D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D ） A 计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动4大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 （ C ） A19世纪末 B，1922年 C20世纪20年代 D1936年5哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ B ） A戴尔 B斯金纳 C. 克劳德 D加涅6程序教学法是强调以什么为中心的教学模式 （ B ） A教学资源 B学习者 C。系统设计思想 D教学实践7下列说法哪一个是不正确的 ( C ) A计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B20世纪60年代早期CAI系统主要用
4、于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8下列说法哪一个是不正确的 ( D ) A20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育
5、技术的实践已广泛应用9教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 ( A ) A80年 B70年 C60年 D50年10在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A ) A在教学过程中所应用的媒体技术 B在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A ) A1972 B1973 C1977 D199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（ A ）A以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B依靠开发、使用学
6、习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( C )A信息和人员 B材料和设备C 设计和制作 D 技巧和环境14下列哪一内容不属于教育开发职能( A ) A组织和管理 D评价和使用推广 C设计和制作 D供应和使用15美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( B ) A理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B。理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价
7、；关于 过程与资源；为了促进学习 C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16下列说法哪一个是正确的 ( B ) A教学技术和教育技术是同一概念B 教学技术是教育技术的下属概念 C 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次 D教育技术是微观层次的教学实践 ，17教育技术学的研究对象是 ( C )A媒体技术 B 资源开发技术 C教育技术 D 教学方法与手段18教育技术学的的基本理论是 （ B ） A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论 C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系
8、统科学理论19我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点( B ) A1954 B1960 C 1978 D198020. “媒体炉”的含义是( C)A在教学中只使用一种媒体B将多种媒体在教学中使用 C多种媒体融合为一体D，媒体不再发挥作用21第一个传播过程模式是 ( A ) A香农一韦弗模式 B施拉姆循环模式 C香农一施拉姆模式 D贝罗模式22在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B ) A编码 B，信道 C解码 D，接受者23施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了( B ) A译码 B，反馈 C干扰 D信号24在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的( C ) A单向性 B，
9、简单性 C双向性 D复杂性25贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展( D ) A教育学 B媒体理论 C 社会学 D传播学26下列哪一个不是影响信息的因素( A ) A信号 B符号 C内容 D处理27编码的过程是( B ) A，信息转换为符号 B信息转换为信号 C符号转换为信号 D信号转换为符号28译码的过程是( B ) A符号转换为信号 B信号转换为信息 C符号转换为信息 D信号转换为符号29媒体使用的符号系统中不包括哪一类( D ) A数序符号 B形状符号 C模拟符号 D控制符号30谁提出了“媒体是人体的延伸”( D ) A香农 B韦弗 C贝克 D麦克卢汉31谁提出了“经验之塔”(
10、C ) A香农 D，麦克卢汉 C戴尔 D施拉姆32 在经验之塔中，最高层是( A ) A言语符号 B视觉符号 C观摩示范 D设计的经验33媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（ A ） A物理性能 B传播范围 C 呈现的形态 D使用方式34最便于重现的媒体是( A ) A教科书 B幻灯投影 C无线广播 D电影电视录像35 .接触面最广的媒体是( D ) A教科书 B幻灯投影 C录音和计算机 D，电视和无线广播36戴尔“经验之塔”强调的是( D ) A做的经验 B观察的经验 C，抽象的经验 D给学习者的刺激37布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是( A)A
11、，智力活动 B动作C，形象 D抽象38哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章( B)A语言 B文字和纸C印刷术 D电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革( C)A 语言 B文字和纸C 印刷术 D电子媒体40我国教育家陶行知1917年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具( A)A 幻灯 B电影C 电视 D计算机41计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和( D)A利用计算机自学 B计算机辅助设C计算机联网 D计算机管理教学42下列说法不正确的是( A)A电子媒体终将取代传统媒体B。传统媒体将得到发展和完善C电子媒体的功能越来越强D媒体与传统媒体相互促进43传播按方式可以分为大众传播和( D)A教育传播 B经济传播C娱乐传播 D人际传播44传播过程是一种信息传送和什么的过程( B)A反馈 B交换C编码 D，解码45第一个传播过程模式是谁提出的( A)A香农 B韦弗C施拉姆 D贝罗46表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和( D)
