《昆明的雨》导学案

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1、昆明的雨导学案 昆明的雨导学案 【学习目标】 1体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。 2.理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 3把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 【学习重难点】 1.理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 2.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 【预习指导】 一、查找工具书，给下列字注音： 辟（ ）邪 菌（ ）子 鸡枞（ ） 鲜腴（ ） 草茎（ ） 吆喝（ ）（ ） 炽红（ ） 密匝匝（ ） 二、走近作者： 汪曾祺（1920-1997）：江苏高邮人，中国当代_家、_家、_家，京派作家的代表人物。代表

2、作有小说_、_，散文集_、_等。 三、阅读课文，找一找作者写了昆明的哪些景、物、人、事？ 四、学贵有疑：预习课文后，你有什么疑问？ 五、选择昆明的雨中最触动你的一个景、物、人或事，进行赏析。 1.赏析角度提示：修辞手法、描写方法、词语、标点任选其一。 2.任务要求：细读文本，圈点批注；小组合作，分享交流。 3.分享示例： 我们小组赏析的是昆明雨季的杨梅。 请看这一句： 昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那么大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！ 具体赏析： 从修辞手法角度来看，这里运用了比喻的修辞手法，把杨梅比作一球烧得炽红的火炭，生动形象地表现

3、了昆明杨梅又大又红的特点，让读者更直观地感受到昆明杨梅的外形特点，表达了汪曾祺对昆明杨梅的喜爱之情。从标点来看，这里连用两个叹号，表达了汪曾祺对昆明杨梅由衷的喜爱和赞美。 我觉得可以这样读出来：（有感情朗读） 我的赏析： 【背景链接】 1. 1937年，卢沟桥事变后，日本帝国主义发动全面侵华战争。为保存中华民族教育精华免遭毁灭，华北及沿海许多大城市的高等学校纷纷内迁，其中最著名的是国立西南联合大学。国立西南联合大学，由国立北京大学，国立清华大学，私立南开大学组成。从1937年8月建立到1946年7月停止办学，共存在了8年零11个月。保存了抗战时期的重要科研力量，并培养了一大批优秀学生，为中国以

4、至世界的发展作出了贡献。因其成就显著，有“内树学术自由，外筑民主堡垒”之美誉。 2.我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。有时竟至在头一天广播：明天将有二十七架飞机来昆明轰炸。日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来！一有警报，别无他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警报”。 汪曾祺跑警报 3.这七年，是人生中最美妙的七年，年轻，没有牵挂。师从沈从文先生，除了读书，就是游荡。在昆明，有时候贫困潦倒，连吃饭的钱都没有。但精神上，确是极其自由的。 汪曾祺 七载云烟 我之感情： 我想念昆明的雨。 我想念，雨中倒挂的仙人掌。 我想念， 。 我想念， 。 我想念， 。 我想念， 。 我想念， 。 我想念昆明的雨，因为