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1、班级 姓名 考号 密 封 线 平和正兴学校七年级第二学期语文期末模拟卷(一)命题:七年级语文备王成（考试时间:12分钟 满分:10分） 题 号一二三总 分得 分一、语言积累与运用(20分）、给下列加点的字注音,或根据拼音写中文。（2分)还是去年的主，还是去年的宾,她们宾主间是如何的融融 呀！偶尔的有几家，小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚（ ），她们邀召不到那么隽逸( ）的嘉宾，每觉得自己运命jin li 呢。2、根据课文内容填空补缺。(前9题各分,第10题2分,共1分)（1）采菊东篱下, 。(陶渊明饮酒)（2） ,江春如旧年。（王湾次北固山下）(3)天街小雨润如酥, 。(韩愈早春呈水部十八员
2、外（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行)(5）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思)(6） ,江入大荒流。(李白渡荆门送别() ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（)明月别枝惊鹊, 。(辛弃疾西江月)(9）寄意寒星荃不察， 。(鲁讯无题）(10）我爱这土地诗中有两句诗常常被引用，成为人们传诵的名句,这两句诗是: 3、精确填写下面表格中的文学常识 （ 2分 ）作者国籍作品出处体裁丰子恺中国白鹅中国现代散文精髓埃德加斯诺美国毛泽东的少年时代传记莫德林赛美国美德书童话印度纸船泰戈尔散文诗全集诗歌、与下列对联、古诗文有关的中国古典文学名著分别是什么？将它们的名称写在下面的横线上。(2分)滚
3、滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山仍旧在，几度夕阳红。满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。赤日炎炎似火烧,野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 5、假设你是一名广告创作人员，目前有一家眼睛专卖店请你代她创作一条广告,你准备如何设计广告词?（3分) 二、语段阅读（40分）(一）阅读包拯节选，完毕95题。（分）召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏
4、不敢欺。拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”6、解释下列划线词语的意思。(2分）(1)闻者皆惮之： (2）笑比黄河清: （3）使得至前陈曲直： (4）不伪辞色悦人： 、辨析下列加点词语的古今异义。(分)(1）关节不到 古义: 今义： （）如布衣时:古义： 今义： 8、用原文词语或语句填空,（4分)(1)文中体现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是： (2)体现包拯生活节俭的句子是： 、把下列句子译成白
5、话文，并简要谈谈你的理解。后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。（每题各2分,共4分）（1）句子翻译： （2)你的理解： 10、包拯是历史上有名的清官,有关她判案的故事,民间流传的诸多，你能举出一两个例子吗?结合课文，你觉得包拯是一种如何的人？(3分) （二)阅读苏州园林（节选），完毕164题。(14分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁,修建成功的园林固然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,她们讲究亭台轩榭的（ )，讲究假山池沼的（ )，讲
6、究花草树木的( )，讲究近景远景的( ）。总之,一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。她们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而她们的成绩实现了她们的愿望，游览者来到园里,没有一种不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里均有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才干使游览者攀登的时候忘却苏州都市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其她景物配合着布置。水面如果成河道模样，往往安排桥梁。如果安排两座以上的桥梁，那就一座
7、一种样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:由于根据中国画的审美观点看,这是局限性取的。有几种园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。11、根
8、据课文内容,在选文第一段的括号里填上恰当的词语。（2分）2、根据下列意思的表述，从文中找出相应的词语。(2分)(1）高下错落给人以美感。（ ）(2)形容山岭重叠,峰峦相接，连绵不断。( )1、第一段在全文中的作用是什么?(2分） 14、从文中找出能概括苏州园林总的特性的句子，抄在下面。（2分） 1、选文中“她们的成绩实现了她们的愿望”中的“她们”指 ;“愿望”是指 ;说“她们的愿望”实现了的根据是 (3分)16、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅仅是技术”？句中“艺术”和“技术”能不能互换？为什么?（3分) (三）阅读课外文段,完毕531题。（20分)一棵大树谢尔西弗斯汀（美）从前有
9、一棵树，她很爱一种男孩。每天,男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来,做成一种树冠,装成森林之王。有时候，她爬上树去，抓住树枝,抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时,她们还在一块玩捉迷藏。要是她累了,就在树荫里休息，因此,男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一每天过去，男孩长大了。树常常变得孤单，由于男孩不来玩了。有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀，孩子，爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子，到我的树荫下来玩,来快活快活。”“我长大了,不想再这样玩。”男孩说,“我要娱乐,要钱卖东西,我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说,“我没钱，我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去，就有钱了,这样你就会快乐的。”男孩爬上去，采下果子来,把果子拿走了。树感到很幸福。此后，男孩好久好久没有来。树又感到悲哀了。终于有一天，那男孩又来到树下，她已经长大了。树快乐地颤抖起来，她说：“来啊,男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”“我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我一间屋吗?”“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来造间屋，这样你会满意的。”于是，男孩砍下树枝，背去造屋。树心里感到快乐。但男孩又有好久好久没有来了。有一天,她又回到树下，树是那样的兴奋,连话都说不出来,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩，来玩。”
