《论青春作文1000字正式版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论青春作文1000字正式版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论青春作文1000 字青春， 一个被赋予太多憧憬与希望的词汇， 它是人生中最美好快乐的时光， 它充满着阳光和希望，艰苦和磨练。青春即拼搏。 周恩来总理在少年时代就立下 “为中华之崛起而读书” 的宏伟志向，他将个人理想同中华民族的前途紧密相连，并为之不懈奋斗，最终成为新中国的缔造者；刚出生19 个月就被夺去视力和听力， 从此生活在无声世界里的海伦并没有放弃青春的希望， 而是掐住了青春的喉咙，在她的有生之年写成了震惊中外的感人自传 假如给我三天光明 。他们都为青春做了完美的诠释，我想，我们这群风华正茂的同学少年，应当要有毛泽东 “指点江山，激扬文字” 的万丈豪情， “中流击水，浪遏飞舟”的任性洒脱
2、，如此，青春无悔。青春是一种心态。岁月更迭、生老病死乃自然之规律，与其太息 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”， 不如展望未来， 涌出 “老骥伏枥， 志在千里， 烈士暮年， 壮心不已 ”的凌云壮志。“廉颇老矣尚能饭 ” ， 这是廉颇年过半旬时的人生状态， 对我们又何尝不是一种启迪呢？人会因年龄的增长而长满皱纹，但更会因放弃理想而衰老，心灵笼罩上一层厚重的灰尘。青春之刀与生活之刃对削时，青春之刀往往会卷刃。我们就如同那青春之刀，虽然锋利，但是缺乏丰富敦实的生活磨砺，终究黯淡无光、青春之于生活， 正如滴水之于大海。 卷刃的青春之刀只有在生活的海洋中经过无数次的打磨与洗礼，才能重焕光彩，在生活的海
3、洋中驶向理想的彼岸。不止个人，一个民族乃至一个国家都有青春。就新中国而言，从他的童年 建国之初到如今的 2015 年，短暂的成长历程中，这个懵懂稚嫩的孩子挥洒了多少青春热血，从 “一穷二白 ”到 “改革开放 ”再到今天的 “全面建设小康社会 ” ，我们见证了他的蜕变，他用他的青春为我们创造了无数的人类奇迹，他正迈着青春矫健的步伐走向成熟，走向富强。青春，意味着勇气多于怯懦，冒险多于安逸。普希金曾说过： “等青春轻飘的烟雾把少年的的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸引的东西。”是啊！青春也是个取舍的过程， 也许， 青春之刀在浩荡的生活洋流中被磨砺得锋芒四射的同时， 也失去了它原有的光泽。
4、千百年来，周敦颐 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 的高尚气节，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山” 的宁静致远都一直为后人所讴歌。在如梭的生活中保持一颗明亮纯净的心去适应青春的卷刃，不忘初心，方得善终。当然， 青春与生活的对削， 生活永远是赢家。 我们要做的， 是顺应自然规律， 踏着成长节奏，在汗水和磨砺中享受自己的青春年华。一次贪玩，我荒野之中流连，发现一处别有洞天。我穿过那个入口长着骆驼刺的大峡谷，阳光飞上来吻我的脸颊。这让尘封许久的我感到无比幸福。 这里很美，绿草如毡的扑在大地上， 与天空相守相望。即使没有面朝大海，却春暖花开，即使没有马匹，它却如天堂般安详。正 如一位诗人所说 风
5、在摇它的叶，草在结它的籽，我们就站在这儿，什么都不做，就很美好。我索性躺在地上，让青草鲜花的体香充斥着我的鼻腔。我如几米所说的那样从新的角度嗅闻花香，俯看花朵的形状，比想象还要美丽。阳光肆无忌惮地亲吻我的肌肤。接下来，我要睡一觉。谁也别来打扰。世界上所有美好都有效期限 ”，我得充分利用这段时光 我还是离开了这里，因为太阳终将升起。此后，我再也没去过那个长着骆驼刺的大峡谷。我也不愿再提起，不愿让它沾染俗世的气 息我去过一个很奇怪的城市。城外一片明朗，城内却昏暗无光。我站在人群中，却是背着方向走。这让我很疑惑，我试图和他们招手一一可是没人愿意脱下他们的帽子，没人愿意伸出他们的手，没人愿意互相亲吻脸
6、颊。 但他们总是挂着淡淡的笑容， 像陌生人一样。这太可怕了。我想跟着他们走，却没有人愿意知道我的存在，也没人想要发现我。这太可悲了。如泰戈尔所说 我的天空在云霭中感伤，却忘了是他自己将太阳遮盖 我不愿等太阳升起，当真相离我越来越近，我就开始逃跑了。我逃到了一个离月亮最近的山岗上，对着月亮微笑。嗨！月亮你好，我叫童真。我能跟您商量一件事儿吗？请你多待一会儿吧！我也能多留下 一会儿。”抱歉！亲爱的童真，我该走了，太阳终将升起！ ”太阳终将升起，我被一只无形的手揪回盒子里，直到最后一秒，我还在祷告：造物主啊！请您让人类像毛毛虫那样经历蜕变时，给我留些空隙吧！” 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解
7、脱了一切的束缚。 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的
8、东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一块巧克力饼干在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难题，语言技能相对较强；
9、右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听
10、觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己乐于和擅长的方式。 本章的最后，讨论了关于学习模式
11、的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保持学习时间段内的精力，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习。在这个过程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式 G 点，不过要记住的是，听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去说，去写，去做。这一本简明易
12、行的学习手册，虽然是译本， 但书中的实战性很强， 并不存在晦涩或抽象。 深谙学习之法， 同时有丰厚的知识管理实践技巧， 可能也是因为这一点， 我们在书中看到的不是大块头的理论基石， 而是操作和创造并存，整本书的章节是分板块进行的，所以根据自己的需求，你可以乱序阅读，也可以结合阅读，两者互不影响。高效学习的基础，是以结果为导向。你知道你自己在做什么，打算花多少时间，从哪些方面做些什么事情，做到什么程度，大致会产生个什么结果。当然，这一些的“知道” ，都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察，反思，分析和总结。觉得学习很累，学习很难，自己很辛苦，却还没什么成效吗？好好想想，自己是不是在用脑力？还是
13、只是用重复劳作的“蛮力”制造了一个自己很努力的假象？前两天看到三公子的一篇文章，标题叫“智商税是世界上最昂贵的税” ，觉得这个标题很有意思。其实， “智商”还不是指的先天智商，而是后天的思考。并且，是结合各种行动以及行动中观察与反馈的思考。有很多文章在强调努力，也有很多文章在证明关键时刻选择和机遇比努力更重要。而想要做出正确的选择，把握好正好撞上来的机遇，我们除了期盼好运，还能做点什么呢？那就是努力，行动和持续的思考。重复这个循环。你需要反足够多的错误才能领悟到另一个选择的重要性，你也需要有足够低效率的尝试才能体会到一种更高效的方式究竟好在哪里。所以，如果你要接受接下来这些内容，你需要做好心理
14、准备。它不会是鸡汤，不会很轻松，也不会很容易做到。你最好曾经用心努力。你最好有过很多没效率的积累。才能知道，这样一个构架究竟能有效在哪里。恩，今天分享的内容是来自于一本书的，说的是学习如何学习。第一个学习是动词，第二个学习是名词。如果你能在读书的时候就懂得并实践最后掌握这些内容，我想很多事情就事半功倍了。如果你已经开始工作了，它依旧有无限的价值，因为你可以完全抛开与应试相关的所有信息，专注于打造自己的学习体系。在这个体系的基础上，去学习以及练习你感兴趣的几乎所有事情。先说清楚一个概念，关于知识和技能。前段时间看到一篇文章，说的就是知识和技能的差别。大致意思是，知识是学习来的，技能是练习来的。知
15、识的掌握度体现在你是否能在需要的时刻回忆起你需要的信息作为指导。而技能则是用你做一件事情的熟练程度来衡量的。拿语言学习作为例子，单独的语法，词汇，阅读，写作学习是学习知识，体现于你能够在一篇文章在手时读懂，一个主题给你时用正确的方式表达。但听力口语是技能，不考验你是否能在要表达的时候想起你所有想说的句子，而考验你在需要说的时候是否能熟练的脱口说出来。脱口而出的语言技能，那是技能，不是学出来，是练出来的。但技能练习的基础，是知识的学习，在你有了词汇，有了一定的语法基础，剩余的就是练习了。学习和练习，对于掌握一点什么来说，都是缺一不可的。首先弄清楚这个概念，是将很多事情清晰化的重要基础。今天我们不
16、说练习，说学习。不说学习的方法，说学习有哪些方面。你要在哪些方面同时的做哪些事情，才能把你需要的知识快速有效地搜集，组织和内化。想学好，每一个方面都不可少。打造个人的学习体系包含 6 个方面：到自己的的学习模式，学习中的时间管理与学习规划，学习笔记记录技巧，阅读技巧，记忆技巧以及应试技巧。其它虽然不容易，但也不复杂，大家完全可以结合自己从小打到的学习过程来考虑这个体系。以下是整除了第一部分 找到你的学习模式是必读之外，剩余的其他部分事实上都独立成为一个体系，但全都以第一部分明确你自己的学习模型为基础。所以，觉得文章太长的朋友，可以在读完第一部分之后挑着看自己有需求的部分。有时间或者遇到问题时，再去其
