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1、职涯规划培训 塑造员工“微自我职涯规划培训的特点假如说市场竞争进入了微时代;，那么它对人力资源的要求就是要进入一种微自我;的状态，人力资源管理者有必要对员工个性多元性、差异化的微自我;塑造进展培训和引导。谈到企业培训，其形式和内容多种多样，但是，鲜有组织为员工提供针对职业生涯管理的相关培训，即使有，多数时候也局限在新入职员工的极小范围。职业生涯规划培训是企业根据组织以及员工个人开展需要，为员工提供的沿着不同职业通道开展的系统性培训，理应覆盖到所有员工。职业生涯规划培训强调的是主观能动性和组织要求的结合。与传统的企业培训相比，职业生涯规划培训具有以下显著特点：培训对象的多元性职业生涯规划培训不是
2、求职者的专利;，其培训对象是企业的全体员工，包括消费操作人员、专业技术人员、一般管理人员和高层管理人员等，数量大、范围广。并且培训对象在信念和价值观、年龄和学历、专长和兴趣等方面存在差异，这决定了他们对职业生涯开展规划的方向不同，对培训的需求也不同。培训时间的长效性职业生涯规划不是一时之事，而是伴随员工职业生涯的长远规划。因此，企业应制订员工职业生涯规划的管理制度、方案、详细施行方案，并将职业生涯规划视为企业培训的重点工作。培训内容的针对性对不同层次的员工采取不同的规划方案：对于初级人员，应该挖掘其潜力，重点培养兴趣，为其树立典范；对于中级人员，主要拓宽知识面，开阔视野，为其职业生涯规划的横向
3、开展提供条件；对于高级人员，助其完成从工作到退休的过渡，帮助其制订退休后的方案和安排。培训方法的多样性除了传统的课堂授课之外，案例法、讨论法、角色扮演法等生动的授课方法也应广泛运用到职业生涯规划培训当中。此外，电视、播送、网络教育等现代化教学手段的应用也可以进步培训效果。企业还可以根据自身规模成立专门的职业生涯规划小组，或者采用布置职业生涯规划墙等方式，让员工理解职业生涯规划的重要性。设计科学合理的培训途径设计职业生涯开展通道企业开展员工职业生涯管理时，应设计好职业生涯开展的通道，为员工指明开展方向及晋升时机，员工可根据自身情况选择理想的开展方向。员工生涯规划开展途径没有统一的形式，通常是从企
4、业实际、员工年龄、员工学历等出发，以工作分析、岗位评价、员工反应为根底，综合考虑各方面因素进展设计。职业生涯开展通道包括单向线性职业开展通道、横向职业开展通道、双重职业开展通道以及多重职业开展通道等形式。以笔者所在企业为例，人力资源部门为新入职的一线消费人员设计了基于胜任素质的多重职业开展通道见图1。构建职业生涯规划培训模型以企业开展战略需要及员工职业生涯规划各阶段的职位才能需求为根底，建立起可以满足企业和员工培训需求、合适现代企业开展的职业生涯标准培训模型。以25周岁以下的员工为例，该年龄段员工尚处在对于职业的探究阶段，其年龄特点和个性都决定了他们将通过尝试不同的工作或岗位才能最终选定自己喜
5、欢、合适并将长期从事的职业。为员工设计职业生涯规划培训模型见图2，能帮助员工正确地认识自己，制订准确的职业生涯开展规划。通过自我评价、开掘潜力、明确目的、实际行动、评估反应等五个步骤，建立起员工职业生涯规划档案。自我评价，是帮助员工发现自身兴趣及本职岗位的开展方向；开掘潜力，是扩大员工在职业横向开展的空间，挖掘员工身上的潜能；明确目的，那么帮助员工在理解多个岗位职能之后，找到最终的开展方向；实际行动，有助于员工在明确目的后，通过组织培训、典范宣讲等手段，采取高效、简洁的方法完成其职业规划的目的。最终，评估反应帮助员工在沿着职业生涯规划方向前进的过程中，不断评价、反应和修正规划方向。成立职业生涯
6、规划组织职业生涯规划是既需要负责任、又具有挑战性的管理理论，企业可以在人力资源部门牵头下成立员工职业生涯规划小组。小组主要负责员工职业生涯方案的设定、审核以及整个流程的施行。而综合管理部、财务产权部、开展方案部等各职能部门负责本部门员工的职业生涯规划详细流程的施行见图3。制订职业生涯规划培训方案企业为员工提供的培训不能局限于岗位技能，不能仅仅为了满足现有岗位的需求，必须具有长远的规划性和战略性，设计出具有针对性和系统性的培训方案。由职业生涯规划小组负责，为每位员工制订各个阶段的培训方案，同时，在各部门内选拔和培训出更专业的职业生涯规划指导员。方案施行应因人而宜美国心理学博士格林豪斯以不同年龄段
7、职业生涯所面临的主要任务为划分根据，将职业生涯划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。笔者所在企业借鉴该研究成果，将员工的职业生涯按年龄段划分为四个阶段，即职业探究阶段、职业建立阶段、职业中期阶段、职业后期阶段。因为各个阶段都存在某些共性特征，所以可以针对这些特征采取相应的措施见图4。实现职业生涯规划的过程是一个自我成长的过程，因此，从企业内部选拔培训出的职业规划指导员必须明确自身定位他们扮演的是陪伴者和促进者的角色，这就决定了在进展职业生涯规划培训时，职业规划指导员要促进受训者对自己的职业生涯进展深化的考虑和探究，而不是为其指出必然的方向。指导员
8、工认识自我。职业选择牵涉到个人兴趣、价值观、才能、薪水要求、工作地域、家庭感情等多重因素。员工出现职业困惑多是因为迷失了方向，而职业规划培训的作用就在于帮助员工去校准方向。例如，通过生涯规划指导课的量表测验，让员工认识自己的兴趣爱好、特长、个性和价值观，尽量选择与自己兴趣、性格一致的职业或岗位，从而激发他们自主开展的积极性。同时，注重对员工的岗位横向培训，在立足本职工作技能培训的根底上，拓展员工的其他技能，将其培养成专业技术过硬、综合素质高的全能型人才。指导员工开发潜能。建立员工生涯规划档案，制订符合个人意愿的职业规划通道。通过模拟职务轮换、集团内外挂职锻炼、企业内外横向交流培训等多种手段，充
9、分开掘员工潜能，开拓员工视野。指导员工树立职业目的。帮助员工设定短期和长期职业生涯目的，包括工作技能目的、详细职位目的等。企业要多举办社会知名人士、业界成功人士、企业指导班子的经历交流讲座。通过成功人士的亲身经历、职业生涯规划的成功案例，增加员工的信心，解答员工在职业开展中的困惑，尽可能防止员工在职业开展过程中走冤枉路。指导员工的实际行动。在员工明确目的之后，职业生涯规划小组与人力资源部积极介入，为员工提供专业性强、针对性强、内容范围广的培训工程。职业生涯规划培训不仅丰富了员工的培训内容，提升了企业的人才素质，也进步了企业的消费力与市场竞争力。可见，职业生涯规划培训不仅涉及员工的个人前途，更是企业提升人力资源管理程度的重要平台。
