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1、班主任工作范文之五年级上学期班主任工作计划 通过两个月的漫漫长假，暑热仍未退去,又一个新学年开场了。转眼间，他们已经是五年级了，也确实是说我带了他们整整四年，带他们走过最懵明白的光阴。本学期我将接着担任他们的班主任,为了他们能够健康的成长成优秀的小孩，特制定工作计划如下：一、工作目的：1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。2、互帮互助，营建和谐健康的班级文化的艺术。、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要老实，学习要勤奋。二、学生现状分析：我班目前有学生人数共计2人。我将他们分成B两组。组的学生是叶佳楠，陈婷婷,袁娅清、洪楠和徐国盛。这几位同学的听力和口语都比拟好,有着非常强的上进心，
2、好奇心强,求知欲强,学习积极主动，将他们安排在一起,方便用口语交流,彼此能够促进。B组同学是周海英、周海滨、金娅楠、丁圣怡，唐妮妮，严超颖，陈帮喜。前三位同学具有一定的听力和口语才能,但是根底差。后面几位同学的听力损失比拟大,口语较差。周海滨、金娅楠、严超颖自制才能差，时常不能操纵本人,上课时爱随意说话或者做小动作。非常多行为适应有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下,本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比拟多的咨询题,比方班集体缺乏凝聚力;B组同学成绩提高不明显,学习缺乏主动，作业疲懒，教师不在的时候自由散漫,光临着玩，自制才能差。本班学生的两极分化比拟严峻，学困生德困生占了班级一半。针
3、对班级治理中的缺乏之处，我制定了这学期如下几个工作要点。三、大胆放手培养小干部 一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠教师和同学们的一致努力，还要有一个负责任有才能的小干部。小学生的典范心理非常强,因此选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部非常重要。依照学生平时的表现,我选了陈婷婷和丁圣怡担任A组的组成，负责本组的纪律,学习各方面情况。小干部们选出来了。我告诉他们,组长是个荣耀的职责,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,典范的作用鼓励着同学们。四、手拉手结对互助依照分组情况,以手拉手的方式,以优带差,组的同学分别与B组的一到两
4、位同学结对,在日常学习纪律生活上给予无私的协助，假如B组的同学有未完成作业的要追查A组同学的责任,假如学习进步作业良好的，要连带表扬。在期中和期末的时候,依照成绩情况，颁发“优秀小教师”称号。五 、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求确实是渴望被确信,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,注重、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受，包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步
5、的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的根底。”参照我们的本身经历，我们不难发觉，当一个小孩在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和迸发力。六、同意学生犯错误“人是不可能不犯错误的，只要能正确认识它、改掉它,确实是可取的。”那么关于自控才能较差的学生来说,犯错误更是难以防止的了。不把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力协助他们,培养他们区分是非的才能,让他们认识错误并改正它。对学生的教育是一个按部就班,反复强化的过程，因此，我要改变我急躁的性格，培养耐心。因此当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。 我愿用执着的爱为属于我的每一个小孩搭乘一片绿荫。我想我们的小孩，通过精心培育，这些先天缺乏的弱苗也能抽枝长叶，直至开花结果，即便他们绽放的时间不再春天,也将姹紫嫣红,风景独好。
