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1、撰写人:_日 期:_实用主任述职报告模板锦集篇 主任述职报告篇1 本学期在学校的统一计划安排下,顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展,下面就本学期的班主任工作做以汇报: 一、日常行为规范的落实。虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。 二、干部队伍的组建和培养。 大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作
2、方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。 三、狠抓教育教学工作。 利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。四、分层教育,转化后进 我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:某些同学等行为习惯纪律差的,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口
3、婆心的教育,从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。 五、经常家访，共同教育。 我认为和家长的沟通是很重要的,而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感
4、染,懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们。 2、学习累,要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学? 3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。 总之,在教育学生“学会生存,学会学习，学会做人，学会劳动,学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是,只要我真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步! 主任述职报告 篇2 XX，02X年月参加工作。202X年7月取得大学专科毕业证书。02年12月被评定为小教一级职称,工作至今一直在珠东
5、乡中心小学从事班主任和语文教学工作，现任二年级(1）班班主任。下面将本人的工作情况向评审组做如下汇报： 记得年前,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。没有教学经验,记得当时讲台下那几十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩。使我在走上三尺讲台的那一刻起就暗暗对自己说:“我不会让你们失望的！我要力争做一名优秀的教师!”这年来也一直为之探索努力着。在工作的年里，始终坚持党的教育方针,坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业,教书育人，为人师表，。工作责任心强，积极做好本职工作,积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，,提高教学水平。确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为
6、中心的教学思想,重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,顺利完成教育教学任务。 在教学工作中，以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法,提高学生的综合能力,努力在教学中求创新,在活动中促发展，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。所带班级赢得了社会家长学校的好评。 在班主任工作中，我努力从整顿班风
7、入手,培养学生的集体荣誉感,与学生建立“师生+姐妹+朋友”的关系,在日常管理上坚持“三个一”(每天和一名学生谈心、每周和一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评)和“三到位”（课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位)，使班级工作顺利开展。在全体师生的共同努力下,我班先后在各种活动中获得许多奖项。在年多的班主任工作中,我始终坚持千方百计地做好后进生的思想教育工作,先后获得学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。 在教育教学实践中，我大胆改革、积极投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题,撰写了多篇教育教学成果,取得了一定的成绩。在x年教育工作中成绩较突出，荣获“优秀教师”称号;0
8、2年2月撰写的农村学校怎样培养学生的提问意识在第四届全国“良师杯”教育教学优秀大赛评比中荣获二等奖；202年6月撰写的论文继续教育二期培训要实而不华在中华教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖;并入选中华教育书库系列丛书中华创新教育论坛三卷中，由中国计量出版社出版。 7年多的教育教学工作给我一个这样的启示：坚持不说有损同事情谊的话，不做有损教师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老教师，识大体、顾大局,事事从我做起，忠于职守。虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有很大的距离；或许我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地，但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做好每一项工作,
9、用爱心耕耘终生。相信不久的将来，我的目标会距离实际越来越近乃至实现。针对本人任现职以来的工作表现,符合申报小学高级教师资格。因此,本人特申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关审阅并提出宝贵意见。 主任述职报告篇3 xx月,我被聘为学校教科室主任。近三年的时间里,在领导的鼓励支持下，老师们的支持下,我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的,也是这样做的。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。20年,本人担任学校科研室主任，分管学校教科研和“新基础教育”工作兼二(4)班语文教学，一年来我本着对工作
10、的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手,为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排,细致实施。一、完善科研制度,营造科研氛围 制度建设是学校教科研工作的重要内容,也是教育现代化的基本要求。青年教师及骨干教师每月撰写一篇教育教学随笔是以往的一项常规工作,但是这项工作与教导处每月两篇教学随笔的要求有所重复，而且,每月三篇随笔对一线教师来说工作量偏大,与其为了应付检查而炮制出一些效率不高的文章,还不如扎扎实实地写一些少而精地论文或案例。因此,我在制定本学期教科研计划时,听取了一线教师的意见,本着减轻教师负担,提高工作效率的原则，取消了这项任务,改
11、成了首届龙小杯教育教学案例评选活动,既使教师地实践经验得到总结提升,又可以为闵行区第十六届教科研成果评选推荐优秀作品。使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点实用性的措施。 一年来，本人尽责履职。每学期制定教科研工作计划,召开课题组工作会议，开展理论学习,引导教师走教研结合的专业成长之路。组织学习新课程理论及教育科研理论。针对我校教师中普遍存在的选题难和不会设计课题的现状，举办教育科研课题设计专题讲座,就课题选择的原则、课题设计的含义、内容、要求等进行系统阐述，提高教师的教科研素养和实践能力。对校级课题进行重点指导。课题组教师明确各自的权利和义务，结合学科特点开展活动。我一直认为，没有
12、教师参与的科研不是真科研,没有教师关注的课题不是好课题。教师的内在需求才是学校教科研的生命力。 二、加强课题引领,明确科研方向 本学期在抓好课题常规管理工作的同时,做好区级课题的申报和结题工作。今年上班学期组织教师申报教科研课题,共有十多位教师根据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。科研室对所申报的课题进行分层处理,优秀课题科研室精心指导、修改后推荐为区级课题。有的课题合适集体研究，科研室建议作为教研组专题进行研究,其余课题为校级课题。今年区教研所提高了区级课题的门槛,全区中小幼共申报九百多项，其中淘汰了近三分之一,我校申报的三个课题全部被立项为区级课题,每一年年底，是教科研工作收获的时节，
13、区教研所会组织教科研成果评比。今年是闵行区教科研成果评比的大年，除了课题结题报告以外，还要评比论文、案例等,工作量增加不少。往年这项工作早在十月份就会布置下来,而今年却迟迟没有动静,为了尽早准备这项工作,学期初召开的课题组长会议上,我就根据各课题的进展情况布置了工作，提醒、督促已经完成研究的课题组认真回顾和总结,对研究成果进行了整理,尽早做好结题的各项准备工作。提前举办首届“龙小杯”教育教学案例评比,筛选出优秀案例指导修改，做好选送的各项准备工作。xx月初才挂出评比通知，16号召开各校科研主任会议,由于我把各项工作做在前面，所以顺利地完成这项工作。努力做好科研课题的申报立项和结题工作。 三、注
14、重反思养成,推广科研成果 推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务教师、服务教学的要求,及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。年内组织教师参加闵行区第五届教科研论文评比、首届镇小杯德育论文评比等，十多位教师获得区级等第奖,其中徐蕾老师和王映辉老师获得第五届教科研论文评比二等奖,文章在耕耘回眸一书中发表。我统计了一下，今年我校教师参加区级及以上各类教科研评比,每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的50以上，虽然所获得的都是些“芝麻绿豆”奖,但是没有空手而归。为促进教师专业化发展，开展了一些活动:校专题论文评比交流、“十年我们一起走过”新基础教育征文活动、首届“龙小杯”案例评比活
15、动等,为教师的专业发展搭建平台。近两年来，我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。 四、摆好心态,甘当绿叶 当我还是普通教师的时候,我认为科研主任的工作就是坐在办公室里看看文章,把评比的信息传递给教师们,把文章上交区教研所就可以了，工作比较轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发现那只是学校教科研工作的一小部分,才感到肩上担子的分量。且不说常常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为教师修改文章直到江郎才尽,单是心理压力就比较重。有时还得不到教师的理解,每当科研室布置撰写论文、案例的任务时,总会有教师感到不理解，认为这是
16、多出来的事，有时我到教师办公室，老师对我开玩笑说：“你该不是又来布置任务的吧？”或者是:“我已经吧文章交到你的网络硬盘中了,我的任务完成了。”遇到这些情况,我都会一笑而过,我很理解教师们的想法,教学任务繁重，再加上长期以来形成的教科研是教育的附属产品的观念,难怪他们把我当成了“催债鬼”。所以,在工作中我尽量做到三个“决不”：工作上能做减法的,我决不做加法;对教师有利的机会，决不放过;能够为教师提供帮助的，决不退缩。虽然有时得不到教师的理解,但我无怨无悔。教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学
