《高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义教案1新人教A版选修1-2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义教案1新人教A版选修1-2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加、减运算及其几何意义教案1新人教A版选修1-23.2.1复数代数形式的加、减运算及几何意义教材分析三维目标：知识与技能：掌握复数的加法运算及意义过程与方法：理解并掌握实数进行四则运算的规律，了解复数加减法运算的几何意义情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念；画图得到的结论，不能代替论证，然而通过对图形的观察，往往能起到启迪解题思路的作用教学重点：复数加法运算，复数与从原点出发的向量的对应关系教学难点：复数加法运算的运算率，复
2、数加减法运算的几何意义。教学建议：复数的加减运算不仅是本节的重点，也是本章知识的重点之一.复数代数形式的加法运算法则是一种规定，它的合理性体现在：将实数的运算通性、通法扩充到复数，有利于培养学生的学习兴趣和创新精神.复数的减法运算法则是通过转化为加法运算而得到的，渗透了转化的数学思想方法，是学生体会数学思想的素材.对于复数加法、减法运算的几何意义，它不仅有一次让我们看到了向量这一工具的功能，也使数和形得到了有机的结合.本节中，由于复数的加法法则是规定的，建议从问题入手，引导学生思考，让学生了解这种规定的合理性.在复数加法的运算规律及几何意义的处理上，都是让学生自主探究，使学生在参与中学会学习，学会合作.对于复数减法的处理，建议采用类比的数学思想方法.对于例题和练习的设置，建议遵循由浅入深、循序渐进的原则，低起点，多落点，高终点，尽可能地照顾到各个层次的学生.新课导入一知识再现： 1.复数、点、向量之间的对应关系：复数 复平面内的点 平面向量。2.实数可以进性加减乘除四则运算，且运算结果仍是一个实数，那么复数呢？3.复数的概念及其几何意义.新课导入二 我们把实数系扩充到了复数系，那么复数之间是否存在运算呢？答案是肯定的，这节课我们就来研究复数的加减运算.1
