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1、第一节“宇宙中的地球”教案【教学内容分析】理解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基本，为此，教材重要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗一般行星和存在生命的行星等。教材中运用了6图2表加以阐明，运用这些图表有助于学生形成对的的结识。【教学目的】一、知识与技能1理解天体的重要类型，理解天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2懂得太阳系的成员，运用资料结识八大行星绕日公转的运动特性、构造特性，阐明地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星。3理解地球上浮现生命的因素。4. 培养用比较分析的措施解决有关地理问题的能力二、过程与措施1阅读“宇宙是由物质构成的”一组图文信息，结识各类天体的重要特性
2、；运用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的结识。2通过阅读“天体系统”图，设计相应的简要框图，描述地球所处的宇宙环境。3阅读“太阳系模式图”和“八大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳八大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其她行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的构造特性。从的构造特性。从上述过程中结识地球是太阳系中的一般行星。4运用有关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上浮现生命的因素。并以此推论火星等其她大行星，以及太阳系范畴之外的天体与否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出拟定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。三、情感态度与价值观1通过理解地球
3、所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。2通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的爱好，体验自主、合伙、创新探究过程和团队意识。另一方面，哺育爱惜、爱惜人类共同的家园“只有一种地球”的意识，增强关注人类将来生存空间的责任感。3通过结识地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星，确立任何事物发展均有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。【教学重点】1. 天体系统的层次及地球在宇宙中的位置2. 地球的一般性和特殊性，地球上生命物质存在的条件。【教学难点】1. 结识地球是一颗既一般又特殊的行星；2. 地球上存在生命的因素。【教学措施
4、】运用导学法和解说法，并结合有关资料和图片来完毕“人类目前观测到的宇宙”这一问题，采用综合分析法来引导学生学习“宇宙中的地球”，着重分析地球上浮现生命的因素。【学法指引】通过合伙和交流，自己分析问题和解决问题。在合伙学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 教学媒体与教具：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 学时安排：2学时讲授过程：第一学时【新课导入】同窗们，通过我们初中地理学习，我们已经初步理解地球是太阳系中一颗一般的行星，但对其只是作了一种初步的理解，我们高中阶段继续对其作进一
5、步的简介。【板书】 第一章 行星地球 初中地理的研究范畴还只是地球表面，再加上太阳。但是我们懂得，我们的世界却不仅限于此。目前我们就面向整个宇宙，来简介地球的有关知识。【板书】第一节 宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【简介】 人们对宇宙的摸索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；尚有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。【讨论】指引学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己
6、平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结解说】天体的重要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示多种天体的重要特点及多种天体的视形状和特点； 2引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。）【板书】1、几种常用的天体【过渡】正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的多种天体与否为孤立的呢？通过科学家的实验证明：宇宙中的多种天体之间互相吸引、互相绕转，我们称之为天体系统【讨论】请同窗们结合课本P3图1.2及有关
7、材料，举出某些天体系统的例子，并完毕P4的上面的活动题。【学生回答】略【引导】 好，像同窗们举出的地月系、太阳系、银河系等都是天体系统。那么，这些系统内的天体是如何互相作用的呢？它们之间存在什么形式的关系呢？（互相吸引；环绕旋转）【板书】 2、天体系统【启发讨论】 天体系统有大有小，大的天体系统又可涉及许多小的天体系统。刚刚同窗们提到的三个天体系统之间是如何涉及的呢？（银河系含太阳系，太阳系含地月系）【学生回答】略【解说】 （备注：投影课本P3图1.2解说）地月系只有两个天体，地球和月球，它们之间的平均距离为38.4万千米；太阳系则涉及太阳、九大行星、卫星及其他天体，地球是距离太阳较近的一颗行
8、星，日地距离为1.5亿千米；而银河系是由太阳和千千万万颗恒星构成的恒星集团，象太阳这样的恒星就有多亿颗，太阳就处在距银河系中心2.7万光年的位置上。【解说】 银河系已如此庞大，与否就是最大的天体系统呢？与否就是我们的宇宙呢？还远远不是。运用天文望远镜，我们可以观测到在银河系之外，尚有约10亿个类似的天体系统，它们被统称为河外星系。【多媒体放映】 河外星系（仙女座星云，大、小麦哲伦云等）。人类目前所结识到的整个宇宙，科学家称之为总星系，是最高一级的天体系统。固然，随着空间探测技术的进步，人类对宇宙的结识必然还会进一步扩展。【解说】 同窗们刚刚有关活动的回答较好，这里我们一起总结一下：（多媒体投影
9、）【板书】宇宙（总星系）银河系河外星系太阳系其她恒星系地月系其她行星系【总结全课】第二学时【复习提问】 天体系统的概念及其层次构造？【新课导入】我们通过以上的学习懂得地球是太阳系中的一颗一般的行星，那么太阳系中尚有哪些行星哪？她们又有哪些特点？为什么在众多的行星中惟有地球存在生命呢？这就是我们这节课讨论的重要问题。【板书】二、太阳系中的一颗一般行星【启发讨论】阅读教材P4图1.4太阳模式图思考太阳系周边有几颗行星，它们由近及远的排列分别是什么？【学生回答】略【总结解说】目前已知太阳系有九大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星；在火星、木
10、星之间夹有小行星带。【板书】1、九大行星【启发讨论】在太阳系中，九大行星就仿佛一种家庭中的九个兄弟，有许多共性，请结合有关材料完毕P4P5活动题1、2，并总结九大行星在运动特性和构造特性上有哪些共同之处？【板书】2九大行星的运动特性和构造特性【学生回答】略【总结解说】1（1）九大行星在公转的方向相似，均为自西向东转，我们称为同向性。（2）各大行星的轨道倾角都很小，只有水星和冥王星的大某些，最大也但是17，阐明九大行星的公转轨道近似在同一种平面上，我们称之为共面性。（3）公转轨道椭圆的偏心率，即焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率越小，越趋向于圆，当偏心率为0时，轨道就
11、是圆。九大行星的公转轨道的偏心率都很小，阐明它们的公转轨道都是接近于圆的椭圆，我们称之为近圆性。（4）与其她行星相比，地球是太阳系中的一颗一般行星。2（1）（启发引导）九大行星的质量、大小、化学构成等构造特性既有共性，又有差别。由此，可以将九大行星划分为三类与地球类似的称之为类地行星，涉及水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，涉及木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星、冥王星，称之为远日行星。目前，黑板投影一种表格，看看你能否根据所学的知识填出：类别涉及行星距日远近体积质量平均密度表面温度卫星数目光环有无类地行星水、金地、火近远小大高低没有很少无巨行星木、土大小多有远日
12、行星天、海冥介于前两者间介于前两者间较多有无边启发，边指引学生填上表。（2）地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。【过渡】 通过以上我们对九大行星的理解，我们懂得目前只有地球上具有生命存在，这就是我们要讲的下一种问题。【板书】三、存在生命的星球【启发讨论】结合教材内容，思考为什么地球是太阳系中唯一存在生命繁衍的行星呢？【学生回答】略【总结解说】地球为生命物质的存在提供了三个最优越的条件，这也是其他行星不具有的条件（1）日地距离适中(1496亿km)，使地表平均气温为15，有助于生命过程的发生和发展；地球上的温度，尚有助于水的液态存在。适合生物呼吸的大气： （2） 地球的体积、质量适中，吸
13、引大量气体汇集在地球周边，又通过漫长的演化，形成了以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。（3）海洋的形成： 由于地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩及地球内部的物质运动等形成了原始大洋，地球最初的单细胞生命就出目前大洋中。（备注：此部分可以模拟演示或解说地球存在生命的温度、大气、水等条件；假设地球温度过高或过低对地球生命的影响；引导学生分析地球大气、温度与地球水的关系）【板书】1、日地距离适中 2、地球的体积、质量适中 3、液态水的存在【启发提问】 宇宙中与否只有地球上存在有生命物质？根据我们刚刚的分析，具有上述两项条件就可以存在的生命物质，而在宇宙中，在其她的恒星系统中，与否也会存在像地
14、球这样的天体？这是非常有也许的！因此，人们通过多种途径，正在不断地摸索。【总结全课】【巩固练习题】(投影片，当堂完毕) 1为什么说地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星? 2分析阐明地球上存在生命的因素。【课后探究】阅读有关哥白尼、布鲁诺等的书籍，开一次班级天文学演讲会，讨论学习前人科学摸索的精神，结合自己的实际状况谈谈感想。 【板书设计】第一节 宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、几种常用的天体宇宙（总星系）银河系河外星系太阳系其她恒星系地月系其她行星系2、天体系统二、太阳系中的一颗一般行星1、九大行星2九大行星的运动特性和构造特性三、存在生命的星球1、日地距离适中2、地球的体积、质量适中3、液态水的存在
