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1、关于老师建议书汇编10篇在我们平凡的日常里,须要运用建议书的场合越来越多,建议书在写作上具有肯定的格式要求。那么问题来了,究竟应如何写一份恰当的建议书呢?以下是我收集整理的老师建议书10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。老师建议书 篇1班主任和本班任课老师组成相对独立的教化教学群体,这个群体干脆影响着班风和教化教学质量。为了使这个群体形成教化合力,我们建议班主任做到“十要”。、要询问。开学或开学初,班任在制定本班工作安排时应主动征求科任老师的看法和建议,以求得科任的协作。平常要多联系、多询问,以便刚好了解班级或学生状况,管理时能对症下药。、要介绍。科任第一次上课前,班主任应向学生介绍任课老师,多讲优
2、点特点,在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间,向科任介绍学生的状况,以便任课老师能有效参加。、要学习。征得科任老师的同意,班主任可听一下科任老师的课,学习他们教化教学方法的特长。对学生的反映,应适时而善地转达之,以求共同稿好教化教学工作。、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题,其缘由之一是,各科老师只管自己留作业,缺乏统筹支配。班主任应把任课老师请在一起合理协调安排各科的作业时间,避开重理轻文或厚此薄彼。、要检查。自习和早读时,班任不仅要检查自己所任学科的作业状况,还应检查科任老师布置的作业,以便刚好了解学生的学习状况,防止偏科或酌情向科任反溃。、要理解。在科任老师课上,个
3、别学生会与老师发生一些磨擦,班任对此类问题要冷静,要耐性听取科任的陈述和看法,要设身处地的理解科任老师,在共同教化学生上求得一样,特殊是教化学生要敬重老师。、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成果名列前茅,但班任要信任任课老师,即使那科教学不志向,班任也不宜动辄向领导反映、更不能鼓动学生“造反”,要信任任课老师能改进,要在行动上予以帮助。、要关切。班任有病有事,学生通常要去探望、慰问;科任有病有事,班主任要教化学生对科任也应如此,并且要以身作则,主动关切科任老师。敬我一尺,敬你一丈,便是感情投入的回报。、要邀请。班级在校内外组织的大型活动,班任要诚意邀请科任老师和自己一道参与;开
4、家长会,班任除讲本班的学生状况外,还要讲科任老师付出的心血及要求。、要宣扬。班任在总结班务工作时,要避开只谈自己如何教化学生,取得多少成果,不谈或很少谈科任老师功劳的不良倾向,要实事求是,公允客观地宣扬赞扬科任老师的贡献。一般来说,班主任如能做到这“十要”,就能和科任老师处好关系,使本班的教化教学效果不俗。老师建议书 篇2敬重的老师:您好!冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长,每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是,您却忽视了四楼的重要场所图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命,进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中,
5、关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛,透过窗户望着“可望而不行及”的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时,那里尘土飞扬,刚擦完一张桌子,抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库,就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗?很多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行无忌”:本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处,盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后,因没事可做,疯疯打打造成了危急;3、由于没在小时养成读书的习惯,很多人只机械地接受老师教的学问,自己不在课外学习。鉴于以上3点,我们诚意诚意地向您提出以下几点建
6、议:1、尽快开放读书室,购买健康的书刊,添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书,已防同学们乏味;2、让两人担当“图书管理员”,已防撕书、偷书现象发生;3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”,使我们得到了学问,也陶冶了情操,还得到了乐趣。以上建议,请您接受,让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的,请您多多宽恕。学生:xxxxx年x月x日老师建议书 篇3敬重的语文老师您好!我冒昧给您写这封建议书,请您从百忙中抽空看一看。就是希望老师能够让同学们多集班费,买一些学习资料和同步作文放在图书角上,定期换新的书籍。我们看来看去都是这些书,会让大家感到乏味。有的同学特
7、别离谱,不把自己的好书贡献给班级,却把无用的漫画书和一年级用过的同步作文放到图书角,应付老师。还有的同学更是自私,一本书都不捐呢!最近班里常常出现偷书的问题,我希望老师能重视它,不能让这些人逍遥法外。我觉得应当让同学们投票确定,找两个比较可信的同学当图书管理员。让他们做好每一次借书的记录,假如发觉了小偷应当让书本的主子确定怎样赔。同学们不爱惜书籍,不但把图书角弄的一塌糊涂,而且还把书本弄得体无完肤。还有谁情愿在脏兮兮的图书角里借书看呢?应当对不爱惜书籍的人做出惩罚,要对捐书的主子做出赔偿。要让同学们定期打扫图书角,保持书本的整齐和卫生。我真心向您提出这几点建议:1、收集班费,购买新书,定期换书
8、。2、要求每个同学最少捐两本书,并且是对我们有利的书籍。3、选出图书管理员,不能让偷书贼逍遥法外。4、爱惜图书一角,定期打扫卫生,对破坏书籍的同学做出惩罚。建议人:日期:老师建议书 篇4敬重的老师你好:暑假快过完了,在整个假期中,我发觉孩子存在许多问题,假如不刚好订正,会成为习惯,对将来的发展会产生影响的,所以我想在这里提几点建议,希望我们共同携手对孩子进行教化,是孩子得到良好的发展。一、作业量方面,是不是应当有目的性,让孩子通过作业得到有效的提高;二、作业质量反面,应当严格要求,不要潦草,不许混乱是吧?三、在读书方面应当做出明确的要求:读什麽书,怎样读,读到什麽程度?是否写读书笔记?四、在作
9、文方面,应当不止肯定数量的作文,而且要求肯定仔细写好,从字数到内容到质量都要出名求的要求,才可以使孩子努力写好;五、日记的数量方面,大体应当假期最至少应当些2030篇,把自己在假期的事情都写一些,不仅可以对假期生活做好记录,也可以熬炼写作实力,积累写作素材不是吗?总之,在假期中,我对你在做业方面的不知不是很满足,但是我提出的建议也不肯定是对的,假如我说的不对,希望谅解,对你个人没有什麽,只是希望我们能够携手把孩子教化好。感谢老师对孩子的关照!家长签名:日期:老师建议书 篇5我感到尽管教化部一再强调要向素养化教化转变,但学校老师的作法还没有多少变更,满脑子只有分数和名次,而且容不得学生稍有闪失,
10、成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会,更谈不上自由活动的时间,就连下课10分钟也见不得学生放松一下,老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要,尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习,引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上,老师的评语也极为简洁,常见的是:“第*名,前进了*名”或“第*名,后退了*名”,莫非老师眼里就只出名次?学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活,我希望孩子欢乐地学习,希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人,其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校
11、长信箱提出如下建议,仅供参考。1。不要过多的布置作业,有些特别简洁的作业也让学生重复做,这样太奢侈时间。由于作业过多,有些学生的实行抄作业,以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益,也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业,让学生有时间自己独立完成,这样收效可以还好些。2。我们都是读过书的人,学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军,希望老师多给学生一些包涵,一两次考试失误,不要太指责学生了,谁不想每次都考好成果,谁不想当第一,但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的缘由、劝慰一下,这样做可能比指责学生更管用些。3。常有老师下课拖堂,下午托管时上正课等现象,下课拖堂学生没有
12、时间上厕所(学校厕所太少),中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了,托管时再上正课效果肯定很差(学生也忙着做老师布置的一大堆作业,已没有心思听课了),希望学校予以干涉,做到准时下课、放学,托管时让学生复习、做作业。4。以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情,我觉得其阅历很值得老师们借鉴,归结其中心思想就是:学生,尤其是中小学生,不适合指责式的严管,老师要同学生交挚友,要多给学生一些激励和表扬,“差生”的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬,对学生多多激励,让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。老师建议书 篇6敬重的老师:您好!经过高
13、校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解,我有一些关于您在教学上的建议,希望能在您以后的教学中有一点帮助。1、在起先一门课的教学时,应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容,在以后工作或生活中的应用,以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等,这样可以让学生学习得更有方向和动力;2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的,有的老师讲课的速度略微快了点,学问点难以理解,自己看课本又比老师讲的少了一些学问点,所以希望老师能在课上征求学生的看法,依据实际状况适当调整讲课速度,终归讲课的目的是让我们听懂,而不是为了上课而上课;3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,至少要有笑容
14、,让课堂气氛变得活跃。有一些课程,尤其是工科课程,是比较枯燥的,假如老师还死气沉沉的,学生很难在课堂上用心听讲;4、教学的内容也应当更偏向于思索性的内容,而不是照本宣科,只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点,像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题,而不是仅仅局限于课本上的理论学问。上课多提出一些思索性的问题,可以让学生更简单理解学问点,培育我们的思索意识,也可以让我们在课堂上更专注;5、课本上的内容更新的速度很慢,有许多新的内容课本上没有,所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿学问,让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;6、在不影响您的状况下,在下课后可以尽量多留一会,可以让学生
15、去找您探讨问题,因为一些问题当堂解决会更好;7、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通,询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近;8、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛,让学生刚好了解和做一些打算,也可以做一些简洁指导;9、应当让有些实习内容更详细,更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分,实际的内容名不副实,过程也过于简洁,结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要,因为亲身经验印象会更深刻,学到的东西会更多。以上建议仅仅是我个人拙见,当然也是对自己上课阅历和同学们反馈的一些信息的总结,真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。祝老师身体健康,工作顺当!XXXXXXX.X.X老师建议书 篇7尊敬的老师:你是一个仔细负责的老师,为了我们的健康成长,你付出了辛勤的汗水,你会说英语,会有情感地朗读文章,会唱好听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点笑。你每天板着脸走上讲台,我