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1、关于老师建议书汇编10篇在我们平凡的日常里，须要运用建议书的场合越来越多，建议书在写作上具有肯定的格式要求。那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的建议书呢？以下是我收集整理的老师建议书10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师建议书 篇1班主任和本班任课老师组成相对独立的教化教学群体，这个群体干脆影响着班风和教化教学质量。为了使这个群体形成教化合力，我们建议班主任做到“十要”。、要询问。开学或开学初，班任在制定本班工作安排时应主动征求科任老师的看法和建议，以求得科任的协作。平常要多联系、多询问，以便刚好了解班级或学生状况，管理时能对症下药。、要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，多讲优
2、点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间，向科任介绍学生的状况，以便任课老师能有效参加。、要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，学习他们教化教学方法的特长。对学生的反映，应适时而善地转达之，以求共同稿好教化教学工作。、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其缘由之一是，各科老师只管自己留作业，缺乏统筹支配。班主任应把任课老师请在一起合理协调安排各科的作业时间，避开重理轻文或厚此薄彼。、要检查。自习和早读时，班任不仅要检查自己所任学科的作业状况，还应检查科任老师布置的作业，以便刚好了解学生的学习状况，防止偏科或酌情向科任反溃。、要理解。在科任老师课上，个
3、别学生会与老师发生一些磨擦，班任对此类问题要冷静，要耐性听取科任的陈述和看法，要设身处地的理解科任老师，在共同教化学生上求得一样，特殊是教化学生要敬重老师。、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成果名列前茅，但班任要信任任课老师，即使那科教学不志向，班任也不宜动辄向领导反映、更不能鼓动学生“造反”，要信任任课老师能改进，要在行动上予以帮助。、要关切。班任有病有事，学生通常要去探望、慰问；科任有病有事，班主任要教化学生对科任也应如此，并且要以身作则，主动关切科任老师。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回报。、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚意邀请科任老师和自己一道参与；开
4、家长会，班任除讲本班的学生状况外，还要讲科任老师付出的心血及要求。、要宣扬。班任在总结班务工作时，要避开只谈自己如何教化学生，取得多少成果，不谈或很少谈科任老师功劳的不良倾向，要实事求是，公允客观地宣扬赞扬科任老师的贡献。一般来说，班主任如能做到这“十要”，就能和科任老师处好关系，使本班的教化教学效果不俗。老师建议书 篇2敬重的老师：您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，您却忽视了四楼的重要场所图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，
5、关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不行及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库，就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗？很多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行无忌”：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急；3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建
6、议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。学生：xxxxx年x月x日老师建议书 篇3敬重的语文老师您好！我冒昧给您写这封建议书，请您从百忙中抽空看一看。就是希望老师能够让同学们多集班费，买一些学习资料和同步作文放在图书角上，定期换新的书籍。我们看来看去都是这些书，会让大家感到乏味。有的同学特
7、别离谱，不把自己的好书贡献给班级，却把无用的漫画书和一年级用过的同步作文放到图书角，应付老师。还有的同学更是自私，一本书都不捐呢！最近班里常常出现偷书的问题，我希望老师能重视它，不能让这些人逍遥法外。我觉得应当让同学们投票确定，找两个比较可信的同学当图书管理员。让他们做好每一次借书的记录，假如发觉了小偷应当让书本的主子确定怎样赔。同学们不爱惜书籍，不但把图书角弄的一塌糊涂，而且还把书本弄得体无完肤。还有谁情愿在脏兮兮的图书角里借书看呢？应当对不爱惜书籍的人做出惩罚，要对捐书的主子做出赔偿。要让同学们定期打扫图书角，保持书本的整齐和卫生。我真心向您提出这几点建议：1、收集班费，购买新书，定期换书
8、。2、要求每个同学最少捐两本书，并且是对我们有利的书籍。3、选出图书管理员，不能让偷书贼逍遥法外。4、爱惜图书一角，定期打扫卫生，对破坏书籍的同学做出惩罚。建议人：日期：老师建议书 篇4敬重的老师你好：暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不刚好订正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教化，是孩子得到良好的发展。一、作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高;二、作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?三、在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写读书笔记?四、在作
9、文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好;五、日记的数量方面，大体应当假期最至少应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作实力，积累写作素材不是吗?总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教化好。感谢老师对孩子的关照!家长签名：日期：老师建议书 篇5我感到尽管教化部一再强调要向素养化教化转变，但学校老师的作法还没有多少变更，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，
10、成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上，老师的评语也极为简洁，常见的是：“第*名，前进了*名”或“第*名，后退了*名”，莫非老师眼里就只出名次?学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活，我希望孩子欢乐地学习，希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校
11、长信箱提出如下建议，仅供参考。1。不要过多的布置作业，有些特别简洁的作业也让学生重复做，这样太奢侈时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。2。我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太指责学生了，谁不想每次都考好成果，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的缘由、劝慰一下，这样做可能比指责学生更管用些。3。常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有
12、时间上厕所(学校厕所太少)，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了，托管时再上正课效果肯定很差(学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了)，希望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。4。以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其阅历很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交挚友，要多给学生一些激励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多激励，让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。老师建议书 篇6敬重的老师：您好!经过高
13、校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。1、在起先一门课的教学时，应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等，这样可以让学生学习得更有方向和动力;2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，学问点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些学问点，所以希望老师能在课上征求学生的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，终归讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课;3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容
14、，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，假如老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上用心听讲;4、教学的内容也应当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论学问。上课多提出一些思索性的问题，可以让学生更简单理解学问点，培育我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注;5、课本上的内容更新的速度很慢，有许多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿学问，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;6、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生
15、去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好;7、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近;8、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛，让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导;9、应当让有些实习内容更详细，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简洁，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经验印象会更深刻，学到的东西会更多。以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课阅历和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康，工作顺当!XXXXXXX.X.X老师建议书 篇7尊敬的老师：你是一个仔细负责的老师，为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱好听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。你每天板着脸走上讲台，我
