《2022年六年级语文下册 23.孔子游春一课一练习2（无答案）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文下册 23.孔子游春一课一练习2（无答案）苏教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年六年级语文下册 23.孔子游春一课一练习2（无答案）苏教版课文分析：孔子游春是一篇文质兼美的散文,它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩,孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理,表达了孔子师生之间的真挚情感,同时也说明了孔子是一个善于教育弟子的名师。教学目标:1正确,流利,有感情地朗读课文,能够把自己的体会通过朗读表达出来。背诵课文第1、 2、8自然段。2.能够学会并运用本课的生字,并能理解和运用由本课生字组成的词语。3.了解课文写了三个字：春、水、人，并知道这三个字之间的联系从而明白孔子带弟子游春的用意，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。4.通过具体的语言材料,让学
2、生通过多种形式的朗读来感受泗水河畔景色的优美,了解水的特点，感悟孔子通过河水对弟子的教诲,并从其中受到深刻的教育,悟出做人的道理。第一课时一、导入：1.简单介绍孔子。2.人类要继续生存学习，必须要从二千五百年前的孔子那里寻找智慧，这是诺贝尔奖获得者发表宣言时讲的话。他到底有哪些智慧？这节课我们来学习孔子游春。让我们带着这样的问题，默读全文。看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧？二、检查生字词预习情况三、学习第1-2节1.春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水 河畔，究竟是怎样的一副景色呢？自由读读第1-2小节，找出描写泗水春景的句子。 2.指名读。通过朗读
3、把你感受到的春意读给大家听。3.找出你认为写得最精彩最美的句子，多读几遍，体会精彩的原因。4.交流。（1）阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿能用朗读吟出那份春意吗？指名读。（2）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，为什么说大自然多像一位伟大的母亲？大自然和母亲有什么相似之处呢？ 在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？谁来用朗读告诉大家。（3）填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅 创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你怎么知道的？（省略号）还会有哪些呢？（山峰、河流、鲜花、云彩、春雨、春雷、雾霭）你会展开想象用这样
4、的句式来描写我们的大自然母亲吗？ （出示）大自然多像一位伟大的母亲！ （ ）是她（ ）的（ ）（如：挺拔的高山是她伟岸的脊梁；飘渺的云雾是她洁白的轻纱；条条溪流是她的血脉；点点雨滴是她辛勤的汗水；朵朵花香是她殷切的希望；清澈的河水是她纯洁的心灵；皎洁的月亮是她柳叶似的眉毛；挺拔的高山是她健美的臂膀；火红的太阳是她灿烂的笑容；鸟儿的欢叫是她甜美的嗓音；蒙眬的薄雾是她神秘的面纱；缤纷的花朵是她五彩的衣裳）5.你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美，齐读。三、孔子到底有哪些智慧？下节课我们来继续学习。请同学们带着这样的问题，默读
5、全文。看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧？附送：2022年六年级语文下册 24 短文两篇夸父逐日习题 鲁教版五四制一、基础过关1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）旸谷（ ） （2）浸润（ ） （3）皓月（ ）（4）姮娥（ ）（5）一撮灰（ ）（6）露台（ ） （7）瞬间（ ）2无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。3续写句子。绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的 门，_，_。二、综合训练阅读下列文字，回答文后问题。日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死
6、在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。7月21日月每次对着长空的一轮 皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗 ？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中 ，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜
7、，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚 的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的 。月的光是死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死 之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。7月22日1“飞蛾”为什么值得赞美？2日中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？3如何理解文中的画线句？4作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？5统观上文，概括巴金的创作风格。三、拓展应用阅读下文，回答文后问题星巴 金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一
8、样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人 一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了 。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见
9、嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。1依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（2分）（ ） A哀诉 赞叹 润湿B哀诉 凄切 闪亮 C欣喜 凄切 润湿D欣喜 赞叹 闪亮2领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。 星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？） _ 这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？） _ 这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“
10、像”在这句中是一个比喻句吗？） _ 3为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？ _ _ 4小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字） 境遇上_感情上_ _ 5凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字） 相同处_表现出作者_ 6本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？ _参考答案一、 基础过关1yn
11、g jn ho hng cu l shn 2大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。明月松间照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。3颗粒推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门二、 综合训练1因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。2“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。3为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不治不被黑暗所笼罩。表壳了作者对光和热的一种向往和渴求4.夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而
12、放弃原有的一切，夸父追求光和热，嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。.热情洋溢，坚韧向上，在看似不经意的描述中给人发启迪和教诲。三、 拓展应用12 “他们”是指“人世间的不幸者”，“安慰”是指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明和鼓励。 “这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。 “这些眼睛”指“那些天空美丽的星星”。“像”在这表示想像，并不是一个比喻句3光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。 4同处黑暗之中感到痛苦和不幸 5都感到无上的安慰，存在着信心和希望。 6事不相关，但人物境遇相似
