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1、高中物理解题技巧高中阶段，最难学的课程是物理,既规定学生有过硬的数学功底,还要学生有较强的空间立体感和抽象思维能力。本总论较具体地简介了8种高中物理活题巧解的措施,加上磁场部分“难点巧学”中简介的“结论法”，合计有9种措施,这些措施中有人们很熟悉的、用得诸多的整体法、隔离法、临界条件法、矢量图解法等，也有用得很少的补偿法、微元法、节点电流法等，更多的是用得较多,但措施名称尚未统一的巧解措施，这些措施用起来很巧，给人以耳目一新、豁然开朗的感觉，本总论给出了较科学合理的措施名称。古人云:授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则毕生受用无穷,本书编者本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的宗
2、旨,呕心沥血地编写了这本书，以精益求精的质量、独具匠心的创意,教会学生在短时间内提高物理分析、解题技能，缩短解题时间，对减轻学习承当、开发智力、提高学习成绩有极大地协助。一、整体法研究对象有两个或两个以上的物体,可以把它们作为一下整体,整体质量等于它们的总质量。整体电量等于它们电量代数和。有的物理过程比较复杂,由几种分过程构成,我们可以把这几种分过程当作一种整体。所谓整体法就是将两个或两个以上物体构成的整个系统，或由几种分过程构成的整个过程作为研究对象进行分析研究的措施。整体法合用于求系统所受的外力，计算整体合外力时，作为整体的几种对象之间的作用力属于系统内力不需考虑,只需考虑系统外的物体对该
3、系统的作用力,故可使问题化繁为简。例1：在水平滑桌面上放置两个物体A、如图1-1所示,mA=1kg，mB=kg，它们之间用不可伸长的细线相连,细线质量忽视不计，A、B分别受到水平间向左拉力F1=10和水平向右拉力F2=4N的作用,求、B间细线的拉力。【巧解】由于细线不可伸长，、B有共同的加速度，则共同加速度对于A物体:受到细线向右拉力F和1拉力作用,则,即 F2 【答案】=2N例2：如图-所示,上下两带电小球，、b质量均为，所带电量分别为和q，两球间用一绝缘细线连接，上球又用绝缘细线悬挂在开花板上，在两球所在空间有水平方向的匀强电场，场强为,平衡细线都被拉紧,右边四图中，表达平衡状态的也许是:
4、【巧解】对于、b构成的整体,总电量=-q0,总质量M=2m，在电场中静止时,b整体受到拉力和总重力作用，二力平衡,故拉力与重力在同一条竖直线上。【答案】阐明:此答案只局限于a、b带等量正负电荷，若a、b带不等量异种电荷，则a与天花板间细线将偏离竖直线。例3：如图1-3所示，质量为的木箱放在水平面上，木箱中的立杆上套着一种质量为m的小球，开始时小球在杆的顶端，由静止释放后,小球沿杆下滑的加速度为重力加速度的,即,则小球在下滑的过程中，木箱对地面的压力为多少？【巧解】对于“一动一静”连接体,也可选用整体为研究对象，依牛顿第二定律列式:故木箱所受支持力：，由牛顿第三定律知:木箱对地面压力。【答案】木
5、箱对地面的压力例4:如图14,质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上做简谐振动，振动过程中A、B之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为k,当物体离开平衡位置的位移为x时,、B间摩擦力f的大小等于（ )A、B、xC、D、【巧解】对于A、B构成的整体，当系统离开平衡位置的位移为时,系统所受的合力为F=kx，系统的加速度为,而对于A物体有摩擦力，故对的答案为D。【答案】D例5:如图1-5所示,质量为=2g的物体，在水平力F8N的作用下，由静止开始沿水平方向右运动,已知物体与水平面间的动摩擦因数0.,若F作用t1=s后撤去，撤去后又经22s物体与竖直壁相碰，若物体与
6、墙壁作用时间t3=01,碰后反向弹回的速度=/s,求墙壁对物体的平均作用力FN(g取10m/s2）。【巧解】如果准时间段来分析,物理过程分为三个：撤去F前的加速过程；撤去F后的减速过程；物体与墙壁碰撞过程。分段计算会较复杂。现把全过程作为一种整体（整体法),应用动量定理,并取F的方向为正方向,则有代入数据化简可得F20N【答案】F=8N巧练：如图1-6所示,位于水平地面上的斜面倾角为，斜面体的质量为M，当、B两物体沿斜面下滑时,、B间无相对滑动，斜面体静止，设A、B的质量均为m，则地面对斜面体的支持力及摩擦力f分别是多少?若斜面体不是光滑的,物体、B一起沿斜面匀速下滑时，地面对斜面体的支持力F
7、N及摩擦力f又分别是多少?巧练2：如图1-7所示,M为竖直墙壁，P为无限长的水平地面,在PQ的上方有水平向左的匀强电场,场强为，地面上有一点A，与竖直墙壁的距离为d,质量为，带电量为q的小滑块从A点以初速vo沿PQ向运动，滑块与地面间的动摩擦因数为,若mgEq,滑块与墙M碰撞时无能量损失，求滑块所经历的总路程s。二、隔离法所谓隔离法就是将研究对象（物体)同周边物体隔离开来,单独对其进行受力分析的措施。隔离法合用于求系统内各物体(部分)间互相作用。在实际应用中，一般隔离法要与整体法结合起来应用，这样更有助于问题的求解。例1：如图2-1所示,在两块相似的竖直木板之间，有质量均为m的4块相似的砖，用
8、两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第1块对第2块砖摩擦力大小为（ ）A、0B、mg2C、mgD、mg【巧解】本题所求解的是第1块对第2块砖摩擦力,属于求内力,最后必须要用隔离法才干求解，研究对象可以选1,也可以选2,究竟哪个更简朴呢?若选2为研究对象，则对2的摩擦力及3对2的摩擦力均是未知的，无法求解;而选1为研究对象,尽管2对的摩擦力及左板对1的摩擦力均是未知的,但左板对1的摩擦力可以通过整体法求解，故选为研究对象求内力较为简朴。先由整体法（块砖作为一种整体）可得左、右两板对系统的摩擦力方向都竖直向上,大小均为g/2=2g，再以1为研究对象分析,其受力图2-2所示（一定要把它从周
9、边环境中隔离开来,单独画受力图）,受竖直向下的重力为g,左板对1的摩擦力f左板竖直向上,大小为2mg，故由平衡条件可得：2对1的摩擦力f竖直向下,大小为mg,答案应选C项。【答案】例2：如图-所示，斜面体固定，斜面倾角为，A、B两物体叠放在一起,A的上表面水平，不计一切摩擦,当把A、B无初速地从斜面顶端释放，若运动过程中B没有遇到斜面,则有关B的运动状况描述对的的是( ）A、与一起沿斜面加速下滑、与A一起沿斜面匀速下滑C、沿竖直方向匀速下滑D、沿竖直方向加速下滑【巧解】本题所求解的是系统中的单个物体的运动状况，故可用隔离法进行分析,由于不计一切摩擦，而A的上表面水平，故水平方向上B不受力。由牛
10、顿第一定律可知，在水平方向上运动状态不变(静止），故其运动方向必在竖直方向上。因A加速下滑,运动过程中没有遇到斜面（A、仍是接触的),即A、B在竖直方向上的运动是同样的，故B有竖直向下的加速度，答案D对的。【答案】D例3：如图2-4所示,固定的光滑斜面体上放有两个相似的钢球P、Q，MN为竖直挡板,初状态系统静止，现将挡板N由竖直方向缓慢转至与斜面垂直的方向,则该过程中、间的压力变化状况是（ ）A、始终增大B、始终减小C、先增大后减小、始终不变【巧解】本题所求解的是系统内力,可用隔离法来分析,研究对象可以选，也可以选，究竟选哪个更简朴呢？固然选要简朴些,由于受力个数少,P受到重力、斜面的支持力N
11、斜(垂直斜面向上)和Q的支持力（沿斜面斜向上）共三个力作用,由平衡条件可知，这三个力的合力为零,即重力沿N斜,N反方向的分力分别与耕、NQ的大小相等,在转动挡板过程中,重力的大小及方向都不变，而N耕、NQ的方向也都不变,即分解重力的两个方向是不变的，故分力也不变,故D选项对的【答案】D例：如图2-5所示,人重1=600N，木板重2=0N,人与木板、木板与地面间滑动摩擦因数均为=，目前人用水平力F拉绳，使她们木板一起向右匀速动动,则( )A、人拉绳的力是200NB、人的脚给木板的摩擦力向右C、人拉绳的力是100N、人的脚给木板的摩擦力向左【巧解】求解人与板间的摩擦力方向,属求内力,须用隔离法，研
12、究对象可选人，也可以选板,究竟选哪个更简朴呢？固然选人要简朴些，由于人受力个数少,以人为研究对象，人在水平方向上只受绳的拉力（水平向右)和板对人的摩擦力两个力作用，属二力平衡，故板对人的摩擦力向左，由牛顿第三定律可知,人的脚给木板的摩擦力向右，B、D两个选项中B选项对的。绳的拉力属外力,可用整体法来求解,人与板相对地向右运动,滑动摩擦力水平向左,而其大小为;人与板系统水平向右受到两个拉力,故由平衡条件可得：2T=f,故T=100N，答案选项对的。【答案】B、C巧练:如图2-6所示,半径为R的光滑球，重为G,光滑木块厚为h，重为G,用至少多大的水平F推木块才干使球离开地面？巧练2:如图-7所示,
13、、B两物体叠放在转台上（A在上,B在下）,并随转台一起匀速运动,则有关A对B的摩擦力的判断对的的是（ )A、A对B没有摩擦力B、对B有摩擦力,方向时刻与线速度方向相反C、对B有摩擦力，方向时刻指向转轴、A对B有摩擦力,方向时刻背离转轴三、力的合成法一种力如果产生的效果与几种力共同作用所产生的效果相似,这个力就叫做那几种的合力,而那几种力就叫做这个力的分力,求几种力的合力叫力的合成。力的合成遵循平行四边形法则，如求两个互成角度的共点力F、F2的合力，可以把表达F1、F的有向线段作为邻边，作一平行四边形，它的对角线即表达合力大小和方向。共点的两个力F1、F2的合力F的大小，与两者的夹角有关，两个分
14、力同向时合力最大,反向时合力最小,即合力取值范畴力F1-F2F1F2合力可以不小于等于两力中的任一种力,也可以不不小于任一种力,当两力大小一定期,合力随两力夹角的增大而减小，随两力夹角的减小而增大。如果一种物体A对另一种物体B有两个力作用，当求解A对B的作用力时,一般用力的合成法来求解。例1：水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=1kg的重物,CBA30，如图3-所示，则滑轮受到绳子的作用力大小为(取0ms2)（ )A、50NB、0ND、【巧解】绳子对滑轮有两个力的作用,即绳子C有斜向上的拉力，绳子BD有竖直向下的拉力,故本
15、题所求的作用力应当为以上这两个力的合力，可用力的合成法求解。因同一根绳张力到处相等,都等于物体的重力,即TBC=TBD=mg=10N,而这两个力的夹角又是特殊角120，用平行四边形定则作图，可知合力F合=100，因此滑轮受绳的作用力为00N,方向与水平方向成30角斜向下。【答案】C例2:如图3-2所示,一质量为的物块，沿固定斜面匀速下滑，斜面的倾角为,物体与斜面间的动摩擦因数为,则斜面对物块的作用力大小及方向依次为( )、，沿斜面向下B、，沿斜面向上C、,垂直斜面向下D、mg,竖直向上【巧解】斜面对物块有两个力的作用，一种是沿垂直斜面向上支持力N，另一种是沿斜面向上的摩擦力f,故本题所求的作用力应当为以上这两个力的合力,可用力的合成法求解。物块共受三个力作用:重力m、支持力N、摩擦力f；由平衡
