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1、小学语文双基对比阅读题甲雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼：看，像，像,像,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。乙它一开始就显得气势不凡。它呼呼地挟着风,带着雨,横扫过树梢和房屋的峡谷。“噼啪一噼啪”雨点像炒炸了锅的,打得瓦片叮咚直响。雨点由疏到密，雨脚由缓到急。霎时间，一张巨大的雨罩下来,下得天茫茫,地茫茫。将下列喻体填入文中空白处。A豆子。花针。牛毛D。网 E。细丝F。薄烟2.找出文中的拟声词。3.从季节来看,甲文描写的是_的雨；乙文描写的是_的雨。4下面哪此词语可以分别概括甲、乙两文事物的特点?（只填序号）猛细急快大绵暴亮甲文：_乙文:_5用了比方
2、的一项是（ ）A树叶儿却绿得发亮B（它）横扫过树梢和房屋的峡谷C小草儿也青得逼你的眼D.雨点由疏到密，雨脚由缓到急二甲我看见a戴着默布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袄,蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去她用两手攀着上面,两脚再向上缩;她肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子乙b转身朝着黑板，拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁！”然后她呆在那儿头靠着墙壁话也不说只向我们做了一种手势散学了你们走吧丙我掀开帘子，看见一种C，只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很老旧的衣裤，光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。按规定填表人物课题作者作者国别描写措
3、施甲乙丙2.解释加点词在文中的含义。A.蹒跚_B。光景_.填空。.在甲段文字所在的文章中，提示了_的思想感情。B.在乙段文字所在的文章中,作者歌颂了b_的崇高品质。在丙段文字所在的文章中,作者赞扬了_的精神。4.在乙段文字方框内加上合适的标点符号。.上面三段文章中,文题就是该文叙事线索的有哪几篇？6.甲段上“我”指_，丙段中“我”指_。7.找出丙段文字中体现c发出的动作的词语。8丙段文字体现了的什么状况？体现了作者什么感情?三甲。瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。乙。面孔黄里带白,瘦得教人紧张,仿佛大病新愈的人，但是精神较好，
4、没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，仿佛浓墨写的隶体“一”字。丙。黄里带白的脸瘦得教人紧张头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫隶体一字胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了。给加的词注音：( )2.上面三段文字是作者阿累在课文一面中,对鲁迅先生比较集中的三次_描写。3.填写下面表格肖像服饰用物甲乙丙4判断分析的正误，对的打，错的打。.第一次描写是在远处、暗处,无意中“望了一下”，因此形象模糊。 （)B第二次描写是面对面,光线明亮，重要写头、全身,显得具体细致。 （）C.第三次描写是在近处“惊异地望着她”，重要写头部,显得更清晰。
5、().头发“一根一根精神抖擞地直竖着”一句采用的修辞手法是_。乙、丙两段文字中,两次提到“黄里带白,瘦得教人紧张”,为什么作者要反复写“瘦”?这里体现了作者什么样的思想感情？7给丙段加上恰当的标点。8鲁迅外貌的特性除了“瘦”之外,另一方面尚有哪些?四（甲)两层挑台连地面共层座席,有9600多种座位。大礼堂椭圆形,有两层挑台像两弯新月,围拱着主席台,使大礼堂成为层次分明_的整体。礼堂底层席位的桌柜都装有能同步翻译12种语言的译意风,每4个席位尚有一种即席发言的扩音器。礼堂的主席台像个小会场,能容纳300多人。第一层挑台的第一排同样装有扩音器,其他席位均有能听到一种语言的扩音小喇叭。屋顶和挑台下的
6、灯光,可以把礼堂的各个角落照得通明。大礼堂的体形如此完美，色调如此清新,我们不能不赞叹建设者的发明和智慧。（乙）在北郊工程中，最引人注目的是奥林匹克体育中心的游泳馆和综合体育馆。两座馆造形酷似，呈八字排开,好似中心的两扇大门，门口正对着亚运村。设计者将桥梁建筑中的斜拉索钢网构造引用于此，数十米高的白色塔筒悬吊着银色复合钢板做成的凹曲形两坡层面,如两本倒扣的巨书。在文中的空处填入合适的成语,并解释。.甲文句的顺序是混乱的，调节后把序号填在“ ”里。 3甲文阐明的事物的重要特性是什么？甲、乙两文共同使用的阐明措施是_和_。5从阐明对象看,乙文属于_类阐明文。.从语言风格看，甲、乙两文既有_的阐明，
7、又有_的阐明。7甲文中加点的词“赞叹”可不可以用“赞扬”替代?为什么？五甲 早在3世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，她的游记里,十分_这座桥，说它“是世界上独一无二的”,并且特别_桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所_的。它地处入都要道，并且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。乙 _在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、舒展、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会,它却没有偏重往立体发展，而是向广阔铺开，路向八方放射，桥向八方伸展,气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展。总面积达.5公顷，布置成圆形、矩
8、形等几何图形的四座街心公园里,_有松柏，_有鲜花,_着雕塑,_着坐椅,俨然一座立体花园。1.甲段所在文章的文体是_，乙段所在文章的文体是_。2.将下列词语归位于文中空白处。A.矗立 B。栽 C。推崇 D。置 E。欣赏 F。立 G夸奖 H。植.下列对文章的理解，对的的打，错误的打。A. 甲乙两篇阐明文都对“桥”进行了精确的阐明。 （）. 甲乙两文的第一句都可作为全段的中心句。 （）C. 甲乙两文都综合运用了论述、阐明、议论等体现方式。 ( )D.甲乙两文都写出了桥的形式优美、构造精致。 （)E. 甲文的重要内容可是概括为：卢沟桥早就闻名中外。 （ ）F. 乙文的重要内容可概括为:三元桥开阔、舒展
9、、豁亮。 （ )G. 甲文重要运用了分类别、举例子的阐明措施。 （ ）H. 乙文重要运用了排比、比方的修辞措施。 （ )I. 甲文中，从马克波罗的赞语到“卢沟晓月”的胜景阐明了卢沟桥的优美。( ）J. 乙文中,从桥的造型到绿化设施体现了设计者的匠心。 ( ）4区别甲文、乙文体现方式上的特点。5.简括甲文、乙文的语言特点。 六甲妈妈也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。她可真算得一种有措施的人。妈妈忽然暴怒起来，说：“我就懂得这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新连累我们的。目前把钱交给若瑟夫,叫她去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。乙“你
10、把这条狗带到将军家里去,问问清晰。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉她们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是妖贵的动物你这混蛋，把手放下来！奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”丙雨村听了大怒道:“那有这等事!打死人竟白白的走了拿不下来的!”便交签差公人立即将凶犯家属来拷问。雨村便_，胡乱判断了此案，疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾,但是说：“令甥之事已完,不必过虑”之言寄去。1.在丙段空白处填恰当的成语,并解释。2.甲、乙、丙三文都运用_手法体现出三个人物
11、态度的前后变化。3甲、乙、丙三文描写人物使用的重要措施是_。4分别概括甲、乙、丙三文中人物不同的性格。5理解不对的的一项是（ )A.“若瑟夫”既该故事的“我”，亦即主人公。B 乙文所在作品中的“变色龙”即指奥楚蔑洛夫。C 有关三文的文体,甲乙是短篇故事，丙所在文章是长篇故事节选。 丙文中“疾忙”做“疾”是别字,“修书”的意思是“写信”。.甲文“妈妈忽然暴怒起来”的直接因素是什么?丙文“疾忙修书二封”的“疾忙”二字体现了贾雨村如何的心理？七(甲)我们不管对于 一本书, 一种学问，都要通过自己的怀疑：因怀疑而思考,因思考而辨别是非;通过“怀疑”“思考”“辨别”三步后来, 本书才是自己的书, 种学问
12、才是自己的学问。否则是盲从,是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。(乙）“疑似之谜,不可不察。”见“疑”,决不可“讳疑”。见疑不疑，主观臆测,强不知觉得知, 就会走到真理面前却( ),懊悔终身。利比息在研究从海藻中提取碘时,发目前母液底部,沉着一层深褐色的液体，具有刺鼻的臭味。利比息想固然，觉得这只是“氯化碘”。后来，法国波拉德在做同样的实验时,对深褐色的液体细加研究，发现它不是“氯化碘”,而是一种新的元素溴。这件事对利比息的教训很深。她在自传中提到这件事说:“从 后来，除非有非常可靠的实验根据,我再也不凭空地自造理论了。”1.甲文出自_,作者是
13、_;给乙文加一种合适的小标题：_。.将“那”“哪”还原于文中六处横线上。在乙文括号中填入恰当的成语,并解释。4甲文中“尽信书不如无书”的意思是_。.在乙文中找出跟“想固然”的意思相似的一种词。6乙文“法国波拉德在做同样的实验时”中“同样的实验”是指_。乙文举了利比息的例子,为什么还要再举波拉德的例子。8.甲、乙两段文字都提到怀疑精神，但论点不同，分别指出两文的论点。9.在论证中,甲文以_作论据，乙文以_作论据。八 甲沁园春雪 一九三六年二月 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物,还看今朝。 乙浪花淘沙北戴河 一九五四年夏 毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外捕鱼船。一片汪洋都不见。知向谁边？往事越千年，
