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1、2021年教导处工作总结2021教导处工作心得体会 加强教导处的制度管理建设，能够制度管人方面形成文化，让老师们愈加自觉自愿地在自我约束中开展专业的研训，也是我们努力的方向，分享2021教导处工作心得体会。下面是xx为大家搜集整理的2021教导处工作心得体会，欢迎大家阅读。办学发展五年计划始起阶段工作的关键一年。我们紧紧围绕区教育局的工作部署，结合学校五年计划，在校长室的领导下，主动组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。一.加强学习，锐意进取。本学期我们认真组织教研组长和教研组老师学习了全国和沈阳基础教育工作会议精神，学习了*同志的七
2、一主要讲话。经过学习深入提升了广大老师以三个代表思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提升了老师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?quot;永不满足，追求超越的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织老师认真学习了二期课改的相关文件和精神，着重选学了相关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如数学组选学了中学数学、数学教学、数学通讯中相关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还主动在组内开设研究性学习的公开教学课进行实
3、践和探索，并取得成功，受到市、区相关方面的好评。二.认真规范，抓好常规。不停规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提升教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检验、作业量检验、作业检验、老师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。和此同时，教导处依据五年计划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的布署，本学期深入加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课老师、备课组长、教研组长、教导处)四级质量分析制，并请年级组长一起参与教导处组织的质量分析会，主动发挥年级组长在质量
4、管理中的主动作用。本学期我们还建立了备课组长例会制，每个月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定时举行备课组长工作研讨会，立即对学校教学工作进行检验、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必须的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功效得到了加强。针对高一新生不适应高中学习和部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科老师为学生举行学习方法和学习心理系列教导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举行了以高一新生为关键的学校第三届优异作业评选和展示活动，为高一新生在高中阶段能顺利学习打下了基础。三.课堂教改，重视重效。本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展
5、优化教学过程，推进素质教育为专题的系列课堂教改攻坚活动，主动发挥学校课堂教改指导小组的作用，深入抓好四个突破在课堂教学中的落实工作，大面积提升课堂教学质量。本学期关键做了以下工作：1.各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。 2.加大对家常课的听课、评课活动。本学期校课堂教改指导小组对课堂教改善行了有的放矢的研究和指导。本学期对青年老师、问题老师、高一、高二复习课等专题共进行了四次集中的家常课听、评课指导活动，合计听课72节，深入促进了家常课教学质量的提升。3.开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教导处及课堂教改指导小组组员联合进行视导。联合参与了各备课组的集
6、体备课，分析研究了教学现实状况，尔后进行听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名老师开设示范观摩课。经过一轮调研，有力推进了高三教学工作愈加健康地开展。四.主动实施二期课改。依据区教育局推进二期课改工作的统一布署，我校于上学年在高一年级开展了研究性学习的试点工作，共开设了19个研究项目。在快要一年的探索和实践，逐步探索和总结经验的基础上，本学期我们在高一、高二两个年级同时开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。每七天二课时排入课表进行活动。本学期我们逐步完善和规范了规章制度，深入加强了对研究性学习管理和指导，并取得了初步的结果和有益的经验，在此基础上，学校召开了研究性学习经验
7、交流会，还表彰了优异指导老师和优异学生。我们还要求全体老师在学科教学中主动渗透研究性学习，并主动开展研究性学习的课题研究。本学期教导处共收到以研究性学习为课堂教改研究课题开展公开课的申请27节，本学期已实施7节。五.加强教研组队伍建设。为深入加强老师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还主动开展老师教学工作专题申报活动和优异教研组、备课组评选活动，经过教学工作专题申报活动，深入调动了老师参加教学改革的主动性和主动性，促进了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由规范向规范+自主转化，经过开展优异教研组和优异备课组评选活动，也深入推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提升了各备课组教研、备课活
8、动的质量。本学期已收到申报书7份，拟优秀行初评，下学期再继续推进，期末再进行总评，并组织交流发扬。六.以年检促工作，深入完善学校的教学管理和制度建设。教育局在2021年年底对我校的教学工作进行了全方面严格的检验。为了迎接年检，并经过年检深入提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处根据局的检验要求逐项进行认真、细致地自查，发觉问题立即整改。在参与桃浦中学的现场检验会后，经过取长补短，力争使检验的准备工作做得愈加完美。因为校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检验中再次取得很高的评价。我们将以这次检验为契机，深入向弟兄学校学习取经，努力争取把以后的工作做得更加好本学期，教导处于校
9、长室的正确领导下，围绕创立等级学校，向区域关键学校发展这一中心开展各方面的工作，务实高效，圆满地完成了预期的工作任务。一、制订高中新课程实施方案，努力做好课改试验工作。我校依据广东省教育厅有关开展一般高中新课程试验工作的通知(粤教基47号)和汕头市一般高中一年级课程开设指导方案，根据汕头市教育局一般高中课程改革要主动稳妥、合理有序、逐步推进的标准，并结合我校高中生员、师资、设备、场地等方面的实际情况，主动开展新课标的学习、研讨和实践。1、参与培训，主动研讨，更新观念面对势在必行的新课改问题，关键是老师要真正更新观念。所以，开展高中新课改试验工作，首先必需组织老师参与培训，加强学习，认真了解新课
10、标，根本转变教育理念。使老师领会新课标的思想，确立正确的人才观、质量观和学习观，在实践中不停学习、不停思索、不停创新。其次是让老师在多种培训和本身的学科教学实践中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念、反思自己的教学，认识到老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同发展的主动过程。教学真正成为师生富有个性化的发明过程。2、成立领导小组，初步形成方案我校在校长领导下，班子组员高度重视课改工作，加强管理，精心组织，统筹计划，各部门分工落实，明确责任，主动配合，推进课改工作。3、落实教学管理，强化教学研究。教学管理过程实施学段制和“模块”这一课程关键概念相联络。学科内容划为模块
11、，每门学科每七天4课时，一个学段36课时完成一个模块的内容。每学年共4个学段，三年共12个学段。每学段10周，其中9周授新课，1周复习考试。二、主动稳妥搞好常规教学工作首先，严格教育教学常规管理(1)教学管理是整个学校管理的关键，提升教学管理水平是提升教学质量的需要。所以，在本学期的工作中，教导处一如既往做到把好“二关”：一是把好教学步骤关，要求全体老师针对学科特点，结合学生实际，认真备好、上好每一节课，课堂教学提出“四要度”，即导入新课要有强度;讲授新知识要有参加度，让学生参加教学活动，充足发挥主体性;巩固练习要多角度;课堂总结要高浓度。加大课堂教学密度。向45分钟要质量。认真按时按质批改作
12、业，做好培优转差工作;教导处经过开展作业、教案大检验，课堂教学情况调查，领导班子组员、教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，立即评议、总结了教学情况和学生的学习情况;集思广益，共同提升了课堂效益。经过作业部署，批改情况的反馈材料，立即发觉问题，有效地把好了教学步骤关。二是把好测验考试关。高一根据新课标要求实施期中考评、期末考评;高二、高三实施阶段考，教导处制订严密的方案，交叉监考、交叉评卷、登分，写出成绩分析，认真总结，使每次考试全部能真实反应出教学实绩。尤其是高三级的各班科任老师，既上好课，又出好卷、评好卷，使每次考试全部确保了质量。(2)班任要求全天坐班，认真做好早读、午习、课间操及学生日
13、常行为规范管理工作;每位科任每七天要求两天到校值日坐班，科任能够主动配合班任、领导做好学校的日常管理工作，并每天下午放学后到校务处向值日领导汇报当日值日情况，确保了管理质量。其次，配合校长室强化老师管理 。老师是传承人类文明之火的传教士，文明之火必需在老师手中永放光明，从这个意义上讲老师首先是一个学习者。老师必需不停学习，终生学习，并用自己学习的精神影响和鼓舞学生，只有如此才能成为一个合格的教育者。本学期教导处充足认识到这一点，所以在强化老师管理方面做了以下工作，效果很好。(1)老师基础能做到“三勤”：勤读书，不停丰富和积累知识，学习更多的知识，跟踪她们所教学科知识的最新进展，认真学习“新课标
14、”;学习教学管理，了解教改动向，掌握教改信息;勤思索，去伪求真，去粗存精，探索规律;勤总结，日积月累，由量到质，认真总结自己和她人的成功经验。经过这么做，老师的业务水平和教学管理能力全部有了很大的提升(2)老师对学生能做到关心、关注、关爱，确实关注每一个学生的成绩、心理、家庭和各方面的需求，裨使学生能打心眼里期望用成绩往返报老师的关心。(3)举行职业道德教育系列活动，使老师树立安教、乐教、善教思想，形成“勤、严、细、实、全”的良好教风。实施“三定”(即定编、定员、定工作量)和“三制”(即岗位责任制、考评制、奖惩制)，激励老师“创优争先”。提升老师心理和身体素质，组织老师学习心理学、心理咨询理论
15、和心理教育理论。从而使整支老师队伍的素质得到提升。(4)主动做好青年骨干力量的培养工作。学校尤其重视青年老师的培养工作，定时召开青年老师座谈会，激励青年老师终生学习，多做贡献。另外还发动老师撰写教学论文，经验文章和教学设计，每位老师上缴“最好一节课”教案及论文，并总结评选，从中挑选优异论文和教案作为学习的典范，重视总结推广老师本身的经验。我校的郑成伟老师撰写的语文课堂教学和语文老师的素养取得潮南区老师教研论文评选二等奖;吴耿杉同学参与汕头市初高中学生现场作文竞赛取得三等奖;同时学校主动支持老师参与函授、自学考试，接收继续教育。三、努力开展多个形式的教学教研活动(1)主动配合上级相关部门组织的教
16、研教改活动，争取多让老师走出去，开拓视野，努力提升老师的业务水平。本学期，我校各科组全部有老师往市、区其它学校参与听评课活动及参与市、区学科会议，人次达155之多，这些教学教研活动大大提升了老师的理论水平及对新课标精神的了解，并在教学实践中有了实质性的指导意义。(2)各教研组，全部能拟订新学期的工作计划，并认真实施，主动开展说课、听课、评课的教研教学活动及各级各科的竞赛活动。本学期各教研组举行公开课节数：语文组3个，英语组3个，数学组3个，物理组3个，生化组2个，政史地组3个，图音体组1个。各教研组开展的竞赛活动有：语文组读书月征文活动， 高二级数学竞赛(第14周)，高二级英语综合知识竞赛(第14周)高中生作文竞赛(第16
