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1、-*十七中系列校本课程初中生物学总复习学案适用：九年级班级：_：_专题复习一 科学探究【目标导航】1、明确科学探究的一般过程。 2、尝试完善、设计对照实验。3、总结探究实验的做题规律。【重要概念】1科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。2提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。3科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。4科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进展分析和判断。5科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。【知
2、识网络构建】 1、 观察法和实验法 是研究生物学的根本方法； 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验，叫做对照实验。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验或模仿实验的*些条件进展实验，叫做模拟实验。3、科学探究的一般过程：提出问题作出假设设计实验 完成实验科学探究得出结论表达交流 提出问题：具有研究价值，是一个疑问句。作出假设：根据已有知识，对问题答案提出可能的设想。4、考前须知 对照性：实验可包括 实验 组和对照组；其中， 实验组组结果通过实验尝试才能知道；而对照组 组结果是实验前预知的；设计实验 单一变量：两组对照装置中，只有一个
3、条件不同；探究的问题直接就是实验变量；多个个体参与实验：防止偶然性；重复实验：实验结果取 平均 值，减少实验误差 ；专题复习二 生物体的构造层次【目标导航】1、说明显微镜的根本构造、作用、使用方法及临时装片的制作方法；2、区别动植物细胞的构造并说明细胞是生命活动的根本构造功能单位；3、描述细胞分裂、生长、分化的根本过程；4、识别植物体、人体的根本组织；5、描述植物体、人体的构造层次；6、说明单细胞可以独立完成生命活动；【重要概念】1.细胞是生物体构造和功能的根本单位。2.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等构造，以进展生命活动。3.相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞构造
4、，例如叶绿体和细胞壁。4.细胞能进展分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。5.一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。6.多细胞生物体具有一定的构造层次，包括细胞、组织、器官系统和生物个体。【知识网络构建】 目镜和 物镜 ：有不同放大倍数1、显微镜构造 粗准焦螺旋 ：大围升降镜筒；细准焦螺旋：使物像更 清晰 ；转换器：安放和转换 物镜 ；遮光器：有大小不同的 光圈 ，调节穿过通光孔的 中央 ；反光镜：平面镜反光能力 弱 、凹面镜 强 ；取镜和安放：左手握镜臂，右手托镜座，放在距实验台边缘 10厘米，略偏 左；对光：转动 转换器 ，选 低倍物镜，较 大的光圈对准
5、通光孔。 左 眼2、使用方法 注视目镜，右眼 睁开 ，转动反光镜，找到白亮的视野。安放装片：玻片标本放在载物台上，用 压片夹 压住，标本正对通光孔中央；调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止眼睛一定要看物镜防止碰到 玻片标本 。双眼睁开，左眼看目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。整理：取下 玻片标本 ，把物镜 偏转到两旁，镜筒下降到最低 。1显微镜的放大倍数等于 目镜 和物镜 放大倍数的 乘积 ；2显微镜是对观察物 长度 长度/面积的放大；3、重要结论 3物像是与实物相反的 倒 像；玻片移动方向与物像移动方
6、向 相反 ；显微镜4物镜放大倍数越小，视野围越 大 ，看到细胞数目越 多 ，物像越 小 ，光线越 亮 ；5目镜越短，放大倍数越 大 ；物镜越短，放大倍数越 小 ；6视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上， 玻片 上；7光线依次通过反光镜、光圈、 通光孔 、玻片标本、 物镜 、镜筒、目镜 ，进入眼睛。 切片：切取的薄片，如：叶横切； 涂片：用 液体 材料经 涂抹 制成，如：血涂片； 1分类 装片：撕下或挑取少量材料制成，如：洋葱表皮细胞裝片 、 口腔上皮细胞装片 ；4、玻片标本 洋葱表皮细胞装片步骤依次：擦、 滴 凊水、 撕 、展、 盖 、 染 ；2装片制作 人体口腔上皮细胞装片步骤依次：擦、滴
7、浓度为 0.9% 的 生理盐水、 刮 、涂、 盖 、 染 ； 材料要 薄而透明 ；3考前须知 盖盖玻片时， 一侧 先接触水滴， 平缓 放下，防止出现 气泡 ；染色： 盖玻片一侧 滴加染液 ，另一侧 用吸水纸吸引；目的：细胞各局部构造着色程度不同 ， 细胞核 着色较深，利于观察； 1、细胞是生物体 构造 和 功能 的根本单位；动植物细胞根本构造：细胞膜、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 ；植物细胞特有构造： 细胞壁、 液泡 、 叶绿体 ；2、细胞构造 细胞壁：成分：纤维素第七营养素，作用：保护和支持；细胞膜：控制物质进出细胞；细胞的功能 细胞质：液态，不停的流动，加速与外界物质交换；细胞核：含
8、遗传 物质，传递遗传信息；叶绿体： 光合 作用的场所，合成有机物、贮存能量；线粒体：进展 呼吸 作用，分解有机物，释放能量；液泡：有 细胞液 ，溶解有与颜色、味道等有关的物质；生物体的生长原因：细胞分裂数目 增多和细胞 生长体积增大分裂过程： 细胞核 先分裂，然后 细胞质分裂植物：在原细胞中部形成新的细胞壁和细胞膜；动物：细胞中部向凹陷，缢裂成2个；生物体的构造层次3、生长和分裂 细胞分裂的过程中 染色体 的变化最明显：通过 染色体 数目加倍，再平分到两个新细胞中，保持遗传物质的稳定。一个细胞分裂n次会有2的次方个新细胞；生长过程：植物细胞生长过程中，液泡数量由 多变 少 ，体积逐渐增大 ，最
9、后形成一个 中央大液泡 ；分化过程：多细胞生物发育从 受精卵 开场，最初都具有分裂 能力，形态、构造 一样 ，后来大局部细胞停顿 分裂 ，发生 分化 ，细胞的 形态 、 构造 、 功能发生变化，形成不同的 组织 ；细胞分化结果形成不同的 组织 ；4、细胞分化 保护 组织，如表皮； 营养 组织，如叶肉；植物体组织 输导 组织，如叶脉； 分生组织，多分布于根尖、芽的顶端等处；上皮组织：如皮肤，细胞排列严密，作用：保护、分泌 等；动物体组织 结缔组织，如血液、骨，作用：营养、连接、支持等； 肌肉组织，具有收缩 和 舒功能； 神经 组织，由神经细胞构成，能 产生 并传导 兴奋；绿色开花植物营养器官：根
10、、茎、叶 ；繁殖器官：花、果实、种子 ；5、构造层次 植物体构造层次由低到高： 细胞 、组织 、器官、 植物体 ；人体构造层次由低到高： 细胞、组织、器官、系统、人体 ；游动：纤毛 ；呼吸：表膜；摄食：口沟；消化：食物泡 ； 6、 草履虫是单细胞动物的表现 排泄： 收集管 和 伸缩泡排出多余的水分； 排遗： 胞肛排出食物残渣；遗传：细胞核；繁殖方式：分裂；应激性：趋利避害；专题复习三 生物与环境【目标导航】1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2、举例说明生物和生物之间的联系。3、概述生态系统的组成。4、列举不同的生态系统。5、描述生态系统中的食物链和食物网。 6、举例说出*些
11、有害物质会通过食物链不断积累。 7、说明生态系统的自我调节能力是有限的。 8、说明生物圈是最大的生态系统。【重要概念】1.生物与环境相互依赖、相互影响。2.一个生态系统包括一定区域的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。3.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。4.生产者通过光合作用把太阳能光能转化为化学能，然后通过食物链网传给消费者、分解者，在这个过程中进展着物质循环和能量流动。5.生物圈是最大的生态系统。【知识网络构建】生物圈是地球外表_全部生物_及其_生活环境_的总称；生物圈围包括土壤岩石圈上部、水圈全部、大气圈下部； 1、生物圈 生物圈为生物提供根本生存条
12、件：营养物质、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。生命活动最旺盛区域指地表以上、水面以下各100米； 非生物_因素如水、光、温度等环境因素 种关系：_种斗争、种互助_生物_因素 _捕食、竞争、种间关系寄生、共生；生物防治 在控制害虫的同时，减少环境污染；2、生物与环境生物入侵对新的生态环境造成危害；如薇甘菊、水葫芦等。 生物与环境的关系：生物依赖环境并受环境制约；生物适应环境普遍性、相对性；生物影响和改变环境；保护色 和 拟态 是生物长期进化而形成的适应生活环境的结果；生产者 主要指绿色植物生物与环境生态系统 生物 局部消费者指各种动物分解者指腐生的细菌、真菌和腐食性动物蚯蚓、蜣螂、秃鹫等非
13、生物局部包括、空气、水分、土壤等。生物圈 是地球上最大的生态系统 ； 3、生态系统 食物链书写原则：植物起点第一营养级第二营养级三四五；营养级越低生物数量越多；能量最终来源：生产者通过_光合作用_作用固定的 太能 ；流动途径：沿食物链和食物网的方向；流动特点：单向流动、逐级递减；物质循环特点：循环流动，反复利用；生态系统有一定的 自我调节 能力，这种能力是有限的，食物网构造越复杂，调节能力越强；赤潮：水污染，海水中氮、磷含量过多，海水 富营养 化，藻类过度繁殖，赤潮海水颜色多样；水华发生在 淡水 水域；有毒物质富集：水污染，重金属和DDT等，进入生态系统易被生物体吸收，不易被排出，沿食物链积累
14、，营养级越高有毒物质浓度越大；如1953年日本水俣病由汞中毒引起；臭氧空洞：大气污染，主要控制氟利昂排放；4、环境污染 酸雨：大气污染，主要是废气中的 二氧化硫，形成酸性降水PH小于5.6； 温室效应：大气污染，主要是过量排放 二氧化碳 ；专题复习四 生物圈中的绿色植物【目标导航】1、描述种子萌发的条件和过程。2、描述芽的发育和根的生长过程。3、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。4、描述绿色植物的蒸腾作用。5、说明绿色植物的光合作用和呼吸作用。【重要概念】1.植物的生存需要、水、空气和无机盐等条件。2.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。3.绿色植物能利用太阳能光能，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，并释放氧气。4
