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1、浅谈家庭教育中隔代教育的优势与弊端及对策学生：陈民佳学号：01420811指导老师：徐东摘 要：中国是一个普遍存在隔代教育的国家，年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。很多父母认为祖辈是家庭的主要教育力量，家庭离不开祖辈的隔代教育。本文主要分析了隔代教育这一客观存在的家庭教育方式对幼儿发展的积极作用和消极作用，并提出一些方法以及对策。关键词：家庭教育；隔代教育；优势；弊端；对策现实社会中,很多年轻父母没有充足的时间和精力全身心地投入到儿童的抚养和教育之中，于是隔代教育是当前我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。亲代的教养角色被隔代所代替。儿童正处于人生
2、各方面发展的关键期，在这一时期接受怎样的教育，受到什么样的影响，直接影响着儿童入园以及一生的发展。一、幼儿隔代教育的概念与现状随着时代的发展，目前一些年青家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。尽管家庭规模正趋向小型化，但据统计目前我国三代家庭的数量仍占家庭总数的37 。儿童的年龄愈小，儿童与祖辈生活在一起的三代家庭所占的比率愈大。随着社会竞争加剧，
3、工作节奏加快，父母们需要集中更多的精力于事业时，祖辈家长在儿童成长中的影响和作用应该得到社会的关注。隔代教育已成为一种不可避免的社会现象，在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业高速发展的今天，年青人肩负成家立业的双重压力，一方面要加倍投入工作不断充电，争取事业成功，另一方面又要顾及家庭提高生活水平，于是出现了诸于“丁克家庭”“隔代教育”等现象，而当他们初为人之父母时，时间和精力严重不足就成为抚养孩子的最大难题，在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己父母来带，这是隔代教育现象日渐增多的主要原因，为了工作为了生活，隔代教育的出现在中国是不可避
4、免的，一方面由于中国传统的家庭模式，几代同堂的大家庭很多，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少，尤其是当城市和农村的中青年人忙于赚更多的钱，疲于奔命时，照顾子女的重担自然落在了祖辈身上，隔代教育自然形成。而在中国特定的社会背景下，一大批老年人退休在家，中国进入老龄化社会，计划生育又使得城市家庭普遍进入独生子女时代，对子女的教育不客忽视而隔代教育随即成为让父母放心的一种家庭教育方式。根据中国科学院心理学研究所王极盛的研究 将隔代教育归结为三种类型1： 一是过分关注型。孩子做一些力所能及的事可以增加许多经验，增强能力，孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力。结果让祖辈家长们取而代之失去了锻炼的机
5、会。二是过分监督型。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为，对孩子做任何事都不放心，当孩子有了最初的劳动欲望时，祖辈会因为嫌孩子碍手碍脚或担心孩子受累等原因而对孩子的行为加以制止。这样，无形之中打击了孩子的劳动热情，扼杀了孩子的劳动意识，久而久之，孩子也就不愿意去尝试。三是民主温暖和理解型。有的家长会用这种方法，只是数量很少，但这样的方式确实能使孩子的能力得到最好发展。目前我国对隔代教育的看法不是十分恰当，有些认为隔代教育弊大于利，更有甚者认为隔代教育是许多问题儿童产生的根源，是导致教育失败的直接原因，抹杀其积极作用；但又有人认为隔代教育有利无弊，没有正确认识其缺陷。因此，正确认识隔代教育的
6、利与弊，并在此基础上克服隔代教育的弊端，以便更好地发挥其功效，就显得十分有必要。二、隔代教育在当代家庭教育中的优势1.祖辈具有教育、抚养孩子的实践经验。作为已经养育过子女的祖辈，在教育、抚养孩子的实践经验方面较之年轻的父母更为成熟。他们对孩子成长发育过程中容易出现的问题以及处理办法要比孩子的父母知道得更多。祖辈社会实践比父母丰富，积累了丰富的阅历，重视孩子在成长过程中将要面临的问题（特别是孩子的营养和身体状况）并提前加以预防。因此隔代教育的子女，一般而言，身体的素质较好，他们在对孩子的生活照料和安全保障方面明显要优于非隔代教育的子女。2.隔代养育从时间与精力上解放了父母。现代社会生活节奏日趋加
7、快,竞争日趋激烈,承受太多压力的父母没有充裕的时间和精力来教育孩子,寻求各方面都让人满意的保姆非常困难,而我国抚育岁幼儿的专门机构又不甚健全。祖辈的帮助把父母从抚育幼儿的辛苦、烦躁、焦虑中解放出来,父母全身心地投入自己的工便能经常地拥有良好的心境作与学习,而在亲子交往中,父母这种良好的心境对孩子的情绪与个性发展是十分重要和宝贵的。2隔代养育利弊的心理学分析3.老人有着更加平和的心态。年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不太和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，妨碍宝宝健康快乐地成长。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们
8、的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。4.传承优秀的文化传统。中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。5.隔代养育能够缓解家庭内部经济压力,利于家庭和社会的和谐。相当一部分老人尚无社会保障,我国大部分农村
9、城市中许多老人退休金也不足以满足其生活需要,把孩子交由祖辈照看,子女所提供的生活费等在一定程;此外,把第三代放心地交给度上补贴了老人的生活老人,孩子就像纽带一样,加强了老人与子女间的交往与沟通,增进了老人和子女之间的感情。老人们获,在精神上得到很大慰藉,也有利于得了关爱和尊敬和谐家庭与和谐社会的建构。三、隔代教育在当代家庭教育中的弊端1.过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长。多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下
10、。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。2.影响孩子社会适应能力的健康发展。由于大多儿童是独生子女的缘故,“隔代亲”现象在我国非常普遍,多数老人对孙辈非常溺爱,百依百顺,有求必应,在教育方式上更多采取娇惯、包办代替,甚至偏袒、姑息和纵容,例如书包往往由祖辈背着,学校的大扫除常由祖辈替代,等等。祖辈无原,极易造成孩子任性、懒惰、以自则迁就与越俎代庖我为中心、缺乏团结协作精神等不良人格,或专横跋扈、胆大妄为,或性格孤僻、胆小退缩,一旦走向社,就会因独立生活能力缺乏及承受能力差而难以适会应,遇到小小挫折就如临大敌,萎靡不振,离家出走甚至自杀2。有一项资料显示，中国有
11、60以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。3.祖辈深受传统思想的束缚，接受新事物较慢，影响孩子个性的形成。由于隔代家长的教育思想存在的年代与孙辈们所处年代在时间上跨度大，在教育观念上存在很大差异，由于处于不同的时代，社会文化背景不同，各时代的经济差误不同，地位不同，时代给予各人的压力不同，他们在对子女如教育观念上存在偏差，目前很多新兴时尚事物，隔代家长们很难接受，也很难学习例如电脑已普及化，但隔代家长对此看法不一由于自已不了解，又得很难对孩子进行教育，使得孩子与社会接触的机会变少
12、了。他们希望孩子乖巧，听话，稳当不出格，而不善于运用科学的方式引导孩子这样易泯灭孩子的好奇心，冒险性和创新精神。4.隔代教育引起家庭内部教育现象的不一致。祖辈的价值观念，生活方式，知识结构，教育方式与现代社会或多或少会有差别，祖辈在生理心理上必然带有老年人的特点，而年青父母们对现代教育观念吸收较快，两代人在对待教育孩子问题上经常出现不一致，如父母在幼儿与他人交往过程中总引导孩子如何与小朋友友好游戏，与同伴发生纠纷时，比较冷静，注意引导幼儿用正确的方法，而祖辈容易从自己孩子“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育，很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性，长期与祖辈生活在一起易造成孩子与其父母的感情隔
13、阂。祖辈们对孩子的爱满足不了孩子的情感需要，从心理发展过程来看，05岁儿童最需要的是对父母的情感依恋这种需要，是祖辈们不能满足的祖辈的爱更多在于满足幼儿的生存和安全需要，而对于更高层次的需要情感归属的需要只有父母才能满足。3四、解决隔代教育的对策先让我们来看看一个成功的隔代教育案例：一天放学回家后，彬彬翘着小嘴，一脸不悦地对外祖父说：外爷爷，我真不明白，老师为什么要请尹言参加演讲比赛，而不请我。皓皓的朗诵、演讲水平比你高。上次家长开放日，家长对他都很佩服。外爷爷说。可他演讲的内容是我获奖的那篇文章呀！那有什么关系。有本事自己写稿子，这是不公平的。孩子愤愤地说。看来你很有意见，说说为什么？外爷爷
14、知道，她发泄够了，也许心里会好受些。孩子罗列了很多的理由，而外爷爷在绞尽脑汁想：她说完后，我如何向她解释这件事。最后，外爷爷是这样说的：外爷爷觉得你们老师真了不起，她发现你的写作优势，皓皓的朗诵演讲优势，在比赛中你俩都得了奖，值得祝贺，还有什么不愉快的呢？你是最佳编剧奖，皓皓是最佳演员奖。外爷爷，那么编剧好，还是演员好？都好，只是承担的任务不一样，编剧在幕后创作，他的作品要通过演员的表演来展示。演员要通过编剧的作品来展示高超的表演才能，谁也离不开谁，但外爷爷认为你更适合当编剧。见孙女的脸已完全舒展了，外爷爷又说：人的才能不一样，分工也不一样，我们要发现自己的优势，并尽情地展示，这样的人才是最聪
15、明的。也要看到别人的优势，并由衷地赞赏，而且还要善于相互合作达到双赢。孩子似懂非懂地点点头。第二天，正好电影频道佳片有约栏目播放音乐之声，他有意让孙女看了这本电影，尽管看完电影已是深夜了，我们还继续讨论该片的编剧、女主角、导演。孩子说：外爷爷，这个片子故事讲得好，演员也演得活灵活现。他不失时机地说：你、皓皓和老师不也是一样吗？外爷爷，我昨天真傻。孙女天真地笑着。 好胜心强的孩子往往什么都想做，都想得第一；但孩子总有他的优势领域，有所不为才能有所为，才能发挥特长，把所为做得更好。隔代家长在教育孩子努力追求目标的时候，一定要分析孩子的具体情况，毕竟孩子不是全才。同时要注意培养孩子的合作意识，让孩子
16、明白，任何一个人，必须学会合作；良好的合作精神是现代人走向成功必备的优良品质，孤军奋战型的人将被现代社会所淘汰。听了这个案例后，深有感触。我想这个案例至少有这么一些问题值得我们思考。从这个案例看出隔代教育也有优势，启迪我们：第一，祖父母要有家庭教育的意识。好孩子是培养教育出来的，种瓜得瓜，种豆得豆，种个芝麻长不出西瓜来；第二，要给孩子创造一个成长的沃土。家庭环境是孩子成长的土壤，祖父母要用科学先进的家庭教育理念、方法，创造一个适应孩子的成长沃土，孩子才能健康成长；第三，家庭教育要持之以恒。培养一个孩子不是一朝一夕的事情，祖父母与父母应该拥有教育孩子的恒力的毅力，孩子的每个优点和长处是一点一滴培养出来的，不能急于求成。要报着只问耕耘，不问收获，突然有一天，您会发现枝头已经硕果累累。现实生活中有很多祖父母与
