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1、体育与健康课程（水平三）五年级篮球-双手传球教学设计上课教师：邓文锋上课年级：五年级 上课时间：2019年6月 体育与健康课程（水平三）五年级篮球双手传球单元教学计划学习目标1.知道简单的篮球动作的术语，初步掌握篮球双手传球动作要领和方法，并积极参与其中。2.发展学生上下肢力量，提高身体协调能力，灵敏身体素质。3.培养学生团结、合作、友爱，顽强拼搏等优秀品质。教材篮球双手传球课时4课次课次教学目标内容重点、难点11.初步掌握双手传球技术要领。2.发展学生协调、灵敏、力量等素质。3.增强自信心，培养顽强拼搏和团结协作的优良品质。1.双手传球2.体能练习教学重点：掌心空出，手指触球的侧后方部位。教
2、学难点：手腕手肘快速发力，手脚协调配合。21.学习行进间双手传球技术动作。2.发展学生协调、灵敏、力量等素质。3.培养学生勇敢创新，团队协作的精神。1.行进间双手传球2.体能练习重点：屈肘伸腕，手指拨球难点：脚尖方向与跑动方向一致，手脚协调配合。31.巩固提高双手传球技术动作。2.发展学生力量，柔韧、协调等素质。3.展现自我，建立良好的人际关系。1.双手传球进攻2.体能练习重点：控制球的方向和快速有力。难点：协调完成动作。41.学会在篮球实战中进行运用。2.发展学生灵敏、协调、力量等素质。3.培养学生的战术意识与团队合作意识。1.双手传球的实战运用2.体能练习重点：手脚协调配合，快速有力。难点
3、：战术意识。体育与健康课程（水平三）五年级篮球双手传球课时教学设计一、指导思想与设计思路(一)指导思想 以“立德树人、健康第一”为指导，以华东师范大学出版社体育与健康(2013年版)为依据，通过双手传球的课堂学习，掌握篮球运动的基础知识、基本技能和自主方法，增强学生体能，培养团结合作精神和交往能力，为学生终身参与体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。(二)设计思路根据教材分析和学情分析，本课坚持以基础性的练习方式，达到提高学生练习兴趣和积极性;通过启发思维，玩中学，引入教学内容，一环扣一环，层层递进，由易到难，使学生逐渐掌握本课的教学重难点并乐于参与所有学习活动。二、教材分析篮球是普及性，
4、集体性的一项体育运动，通过篮球活动能发展学生的多项身体素质，增强体质。本课的教学内容是篮球双手传球单元，双手传球是传球技术的基础动作，也是篮球传球常用的配合技术动作，熟练掌握后能提升个人篮球球性，运球能力，为以后篮球实战比赛中运用传球配合打下扎实基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、学情分析（1）心理特点：五年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。（2）生理特点：
5、五年级学生身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但简单的技术动作练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。（3）技能基础：篮球双手传球的技术是基础动作，但学生身体素质水平不一，在学习中容易出现抗拒学习，需要教师在教学过程中提高学生学习兴趣，通过有趣的练习方式，正确引导和激励学生。四、学习目标：1.学习行进间双手传球。2.发展学生协调、灵敏、力量等素质。3.培养学生勇敢创新、团结协作的精神。五、教学内容1.行进间双手传球 2.体能练习六、教学重点和难点重点：屈肘伸腕，手指
6、拨球。难点：脚尖方向与跑动方向一致，手脚协调配合。七、教学方法与策略教法：讲解示范法、情绪激励法、纠正错误法、情景教学法学法：尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法八、教学流程 1.课堂常规教师以与好朋友篮球宝宝牵手进校园为背景引出学习内容，提醒注意安全措施。2.走进球场，相知相识动态热身运动：“热身跑”设计意图；通过动态篮球热身跑活动达到充分热身效果，引导学生进入学习状态。 3.练习乐园探究学练 练习“投准”练习“双人传球”激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容；练习“行进间双手传球”；练习“传球上篮”让学生突破难点，延伸课外，大胆运用，为双手传球配合打下基础。4.专项体能练习 腰
7、腹力量练习设计意图：发展学生腰腹力量。5.静态拉伸放松身心 肩部牵拉体前屈大腿肌牵拉设计意图：有效对运动肌肉部位进行牵拉放松。6.评价总结，回收器材 师生互评，学生自评安排回收器材设计意图：关注学生主体体位发展，培养自我认识能力，养成收拾器材良好习惯。 课堂常规 走进球场相知相识 练习乐园探究学练 回收器材 总结评价 静力性拉伸放松 8分钟体能练习九、教学亮点1.运用练习化串联教学，解决重难点本课在练习方法上， 设计有趣的练习与篮球结合的练习方法， 练习“投准”练习“双人传球”激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容；练习“行进间双手传球”；练习“传球上篮”让学生突破难点，延伸课外，大胆运用，
8、为双手传球配合打下基础。练习练习中既关注了学生的个体差异，再进行分层教学，因材施教，使得学生达到增强学习的自信心和对学习的兴趣，也让掌握得较好的学生有一种成就感。2.创设良好教学氛围，提高学习兴趣本课在教学氛围上，以篮球宝宝作为学生“好朋友”的背景进行课堂学习，让学生对篮球运动更加亲近，提高学生的课堂注意力，也提升对篮球运动的兴趣，同时培养学生爱护器材良好习惯，以及与周围环境和谐共处的美好向往。十、场地与器材1、篮球场一块，篮球21个，标志物16个，体能圈6个，长绳2条。十一、安全措施1.规定活动范围；2.做好充分的准备运动；3.器材的设计；4.语言提示十二、 运动负荷预测负荷：1405 练习
9、密度：1.5体育与健康课程（水平三）五年级篮球双手传球教案学校小学班级五年级人数40单元课次2执教教师邓文锋学习目标1.学习行进间双手传球的技术动作。2.发展学生协调、灵敏、力量等素质。3.培养学生勇敢创新、团结协作的精神。学习内容1.行进间双手传球 2.体能练习重点 屈肘伸腕，手指拨球。难点脚尖方向与跑动方向一致，手脚协调配合。场地器材篮球场一块，篮球21个，标志物16个，体能圈6个，长绳2条。安全措施1.规定活动范围；2.做好充分的准备运动；3.器材的设计；4.语言提示。课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规1.明确学习目标、内容与要求1.课堂常规宣
10、布内容提出要求队列展示思想集中认真聆听四列横队课前检查提出目标21小动态热身与导入1.激发学生学习的热情，熟悉球性，活动身体，达到热身效果。 2.体会传球时，手腕手肘发力启发思维，激发学习兴趣。1.热身运动绕篮球场慢跑3分线滑步跑禁区线高抬腿中线侧身跑2.辅助练习投准练习积极热身认识篮球侧身跑、滑步及区域积极投入体验总结大胆尝试积极思考1.热身跑，一路中队2.6-7人一组教师带练激发情绪活跃气氛语言激励教师带练启发引导提问设疑参与活动4415小中技能学练1.复习原地双手传球的触球部位和手腕发力方向。2.体会行进间双手传球手腕发力，提高传球的手脚协调能力。3. 通过双手传球运用，进一步提升手脚协
11、调能力。1.原地双手传球练习“双人传球2.行进间双手传球 3.双手传球运用练习“传球上篮”体验思考注意观察认真练习细心体会模仿动作互助学习相互提示认真感悟2.两人一组，两个人一个球2.两人一组两人一球 3.两人一组，互相传球传球上篮参与活动语言激励提问设疑讲解示范教师带练语言激励巡视辅导强调要领纠正错误关注差异表扬先进37715-2015-2015-20大大大课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量体能练习1.发展学生腰腹力量和培养学生团结合作的精神。1.专项体能练习腰腹力量快速完成努力坚持团队协作互相激励四列横队语言激励参与互动巡视带练关注差异82-3组大静力性拉伸1.放松手臂和腿部肌肉和培养学生团结合作的精神。1.专项拉伸放松肩部牵拉体前屈大腿肌牵拉认真完成调整身心团队协作努力坚持四列横队教师带练参与互动巡视带练语言激励31中评价总结1.认识自我，学会评价和鼓励。1.总结评价小结收拾器材课外延伸自我点评互相评价收拾器材四列横队课堂小结收拾器材总结鼓励21小平均心率预计135次/分强度指数预计1.5练习密度预计50%以上运动心率曲线图预计 心率（次/分）170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间（分钟）课后反思
