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1、9、黄山奇石教学设计年级二年级学科语文课题黄山奇石学时两学时备课人曹姣艳学校许家营小学教材分析黄山奇石是人教版小学语文二年级上册第九课,本组课文宗旨在让学生通过阅读哟有关祖国风光的文章，培养学生对大自然和读祖国风光的热爱之情。本文语言优美、描写生动。通过运用拟人、比方的手法形象生动的刻画了黄山奇石的样子,为读者展开了一幅生动的奇石风景图，有助于学生进行想象训练和语言学习。学情分析 二年级的学生正处在形象思维阶段,通过一年的学习,学生已经具有了初步的读拼音能力,并且养成了自主学习的习惯。 结合本文教学实际,由于本文讲述的黄山风景区对于学生比较陌生,因此,教师在教学中要创设相应的情境,通过多种形式
2、的朗读活动引导学生感悟文章内容。教学目的1.结识5个生字，会写9个生字,认读生字构成的词语。 2.对的、流利地朗读课文,背诵课文，看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。3理解课文内容,懂得黄山有哪些出名的奇石,它们都是什么样的。 4.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学重难点重点识字、写字,对的、流利地朗读古诗,图文结合,看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。难点体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。教学准备多媒体课件教学过程一、观看录像，揭示“奇”1.(课件出示1)(出示简介黄山风景录图片。)闻名中外的黄山风景区在国内安徽省南部,那里景色秀丽神奇，特别是那些怪石
3、,吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文,黄山奇石（点出课题）。2板书课题，齐读课题。(板书：黄山奇石)题目中你觉得哪个字要读重音？(奇) . 过渡:今天我们就来学习黄山奇石。 二识字解词 1学生自读课文。(课件出示2)提出规定:（1）不结识的字可以看拼音，或者请教教师和同窗。（）读准每一种字的字音,圈出生字词; (3）读通每个句子,读不通顺的多读几遍; ()给每个自然段写上序号。 2.检查自学状况。 ()出示生字（课件出示3)n i i mis? hn？u南部 些 巨 位 每 升 闪 狗各自拼读,找出翘舌音“升 闪”，前鼻音“南闪”,后鼻音“升”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（)
4、出示新词(课件出示4）闻名 风景区 南部 秀丽 神奇特别 出名 奇形怪状 巨石借助拼音,开展读词游戏。开火车读,再读。 小教师领读,齐读。理解、记忆。（)让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 分自然段,指名朗读课文，其她同窗注意听读音与否对的。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 .整体感知内容。请人们带着这些问题听教师读课文。黄山奇石,作者具体简介了那几块奇石？(4块:仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）为什么写黄山奇石?（奇、有趣。)三.生字书写出示生字:(课件出示)田字格课件:南部 些巨 位 每 升 闪 狗 .记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1)
5、加一加:“犭”加“句”是狗。“此”加“二”是些,“亻”加“立”是“位”。 ()减一减：“海”减“氵”是“每”。 （3)换一换：“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”,“倍”的“亻”,换成“阝”就是“部”。.组词语：给生字找朋友,用生字口头组词。指引写字：(1）师范写，重点指引“南、部、巨”并讲述：(板书:南、部、巨)“南”:“冂”里面的不是“羊”,而是比“羊”少一横。 “部”：左边的“立”下面的横要收一收，不要太长，右边的“阝”是先写横撇弯钩,再写竖。“巨”:第二笔是横折,最后一笔是竖折。(2）教师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提示写字姿势。） （3)指名说说这些生字在田字格中的位置
6、以及书写要点。（4)教师巡视指引，强调写字姿势,提出规定。(5)展示学生写字作品，讲评,合适奖励。四总结交流 小朋友们，我们的祖国山河秀丽,许多诗人为我们留下了诸多描写山河的古诗。（课件出示7) 第二学时一、谈话揭题,引起爱好。 同窗们，我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍及全国各地。我们已经结识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，对安徽黄山,风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧!(板书课题:黄山奇石)二、初读课文,感受“奇”. 1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？带
7、着你们对“奇”的理解,一齐把题目读一遍。 2.课文简介了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同窗们自由轻声读课文,标出这些奇石,在具体简介的石名旁打记号,读好后小组交流一下。课文简介了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体简介的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。师：(课件出示81图文）：奇石“猴子观海”“仙人指路”“仙桃石”“金鸡叫天都”（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）三、看图学文，理解内容 1.看图，(课件出示1)（黄山风景区的景观照片。） （1)图上画的是什么?茫茫的云海,陡峭的山峰,山峰上树木的郁郁葱葱 (
8、)黄山给你的印象是什么?山峰秀丽，树木葱笼,云海翻滚,看起来非常壮观。（)课文是如何简介这幅彩图的呢?2指名读第一段:(课件出示13）:第自然段。这段有几句话，每句各讲什么? 指名读第一句：（注意长句中的停止。) 从这句话中你们懂得黄山在哪里?(看地图)如何的地方可称风景区?（有山、有水、可供人欣赏。）国内的风景区有诸多，黄山风景区很有名,句中哪个词告诉了我们？(闻名）“闻名”是什么意思？(非常有名)“中外”指哪里?（中国和外国,指全世界。)(板书：闻名中外） （2）指名读第二句： 黄山风景区景色如何?秀丽神奇是什么意思?(青秀美丽,非常奇妙。) 在这秀丽神奇的景色中,从哪个词中可以看出“石”
9、最有趣?(特别)“特别”还可以换成哪些词?（特别、非常)（板书：秀丽神奇 特别)（3)教师引读第1自然段,黄山的怪石怎么有趣?3指名读第2自然段段。（课件出示5图文）:仙桃石。(1)这幅图重要突出了什么？（山顶的大石头。） 这块石头像什么？(像大桃子。)它所在的位置像什么？(大石盘。)(2)这块奇石叫什么名字?（仙桃石）为什么叫仙桃石?看图:远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清晰地看出远处连绵不断的山峰呢？（由于大雾弥漫。)远山近雾,犹如仙境一般,因此人们给形似桃子的岩石取了一种非常有趣的名字叫仙桃石。(板书:仙桃石)（3) 仙桃石怎么来到石盘上?它有什么神奇的地方？(启发学生想象。)(课
10、件出示16）“仙桃石”的神奇就在于:从外形看,它真像一种大桃子。 历来源看,这样大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。（)仙桃石怎么来到石盘上的呢?(启发学生想象）(也许王母娘娘在开皤桃会的时候,不小心从天上掉下来。) 过渡:那么第二块奇石又是什么呢?课文又是怎么描述它的?4.指名读第3自然段看图,（课件出示1):“猴子观海”石图文。 这块石头像什么？她落在什么地方？“陡峭”是什么意思?(坡度大,直上直下。)猴子在干什么?（观看云海。)从书中划出表
11、达猴子动作的词。(抱、蹲、望。) 猴子抱着什么?(腿)它蹲在什么地方?(山头) 怎么样的蹲着？（一动不动。）它在望什么？（翻滚的云海。) 想想看这块奇石会叫什么?猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动?(启发学生想象。)云层就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了，她历来没见过这样壮观的景色，因此她一动不动。 （)猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？本来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之翻滚的云海。 (6)想想看,这块奇石会叫什么?(猴子观海）(板书:猴子观海)6.指引学生用上述措施自学第4、5自然段：（检查自学状
12、况） 指名读第自然段。（课件出示1):“仙人指路”石图文。第三块奇石是用什么样的措施来写的？这块奇石叫什么?(“仙人指路”) 为什么说它更有趣？（板书:仙人指路)(“仙人指路”的神奇在于它就像仙人同样站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。一种“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了。）谁能把这幅图画出来？(让学生想象画图) 指名读第自然段。(课件出示19):“金鸡叫天都”石图文。 这段先写什么?后写什么？这几块巨石像什么?(雄鸡) 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢?(太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像一只美丽的“金鸡”了。) 这块奇石叫什么名字?神奇在什么地方?金鸡对面也是一种有名的景
13、点,是出名的天都峰,每当太阳升起时，阳光照在巨石上仿佛金鸡打鸣,因此这块奇石叫金鸡叫天都。(板书:金鸡叫天都)7.齐读第6自然段： 这段重要写什么？(黄山奇石诸多。)课文又给我们简介了几种奇石?(种)(课件出示0图片）:仙女弹琴等奇石。 这三种奇石只说了它们的名称,并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。（指名让学生想象、试说。） “仙女弹琴”背面是什么号?(省略号）省略了什么？叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它起名字呢? 四、观图联想,写“奇” 作者通过观测,抓住黄山石的样子,展开合理的想象，通过打比方,把静止的石头写活了，
14、写具体了。(课件出示21）(点击课件，播放“仙桃石”、“金鸡叫天都”等图片)下面我运用这种措施，选择大屏幕上的其中一块石头,抓住它的样子，写几句话。学生观测图片用“仿佛”或者“真像”写话。 五、总结全文。 但愿人们好好学习,学好本领,长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。人们说好不好?作业设计.朗读课文,背诵重点段落。 2用如下词语说一说黄山奇石。仿佛 真像 读读下列词语,选选说一下你见过的景物。风景景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀出名 闻名 名不虚传闻名 新闻 百闻不如一见答案:1.略。 .它仿佛从天上飞下来的一种大桃子，落在山顶的石盘上。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手
