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1、大班绘本阅读活动朱家故事教案反思 目的：1观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。2理解故事内容，感受故事的兴趣性，懂得家中的事情要共同承担。3帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。准备：1PPT(演示文稿)，部分绘本图片，黑板，小铃。2人手一本?朱家故事?绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。过程：一、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣1回忆拍全家福的经历。师：你们拍过全家福吗?和家人起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的?2认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。师：这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张
2、全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)师(小结)：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本?朱家故事?，找找朱太太心情不好的原因吧。二、自主阅读，理解朱太太不快乐的原因1幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。(老师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)2幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(老师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)师(小结)：原来全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担
3、，难怪朱太太闷闷不乐。三、分段阅读，感受朱太太分开家后朱家的变化1倾听故事，理解朱太太分开的原因。师：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样翻开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着你们是猪;师：朱太太为什么说朱家父子是猪?师(小结)：原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟猪一样，所以生气地分开了家。2自主阅读，感受没有朱太太的朱家生活。师：朱太太分开家后有人做家务吗?朱家的生活会有什么变化呢?请翻开小锁;(长尾夹)阅读绘本后半部分，找找朱太太分开后朱家的变化吧。(幼儿自由阅读图书第15页之后的内容，老师巡回指导，引导幼儿发现朱家的变化。)3交流分享，感受朱家的变化。师
4、：朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子?师(小结)：朱太太分开家后，朱家的生活全乱套了，家里又脏又乱，就跟猪;的家一样。4大胆表达，初步体会共同承担;的意义。师：这时他们最希望谁回来?为了留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么呢?(老师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片，感受朱家在家务分工上的变化，初步体会共同承担;的意义。)四、完好欣赏故事，懂得共同承担的道理1完好欣赏故事。(幼儿边看PPT边听老师讲述故事。)师：父子三人共同承担了家务，他们的表情怎么样?朱太太如今的心情怎么样呢?师(小结)：瞧，全家人一起动手、共同承担，这样家庭才能幸福快乐!你喜欢如今的朱家吗?2联络生活实际，表达我也会分担;。师：你们家里的家务都是谁做的呢?你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢?师(小结)：你们也会做家长的小帮手，真棒!全家人一起分担家务，相信你们的家也是幸福快乐的。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。
