《信息化环境下学生综合素质发展性评价实践研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息化环境下学生综合素质发展性评价实践研究（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海市七宝中学“十二五”信息化应用重点推动项目 沟通资料信息化环境下学生综合素养发展性评价实践探讨课题组成员：姓名性别专业职务岗位领域陈圣日男中一信息化孙纪明男高级教学管理潘蓓蕾女中一团学联王维刚男中一德育管理李新华男特级艺术教化朱莉女中一网络应用光佳女中一教化技术姚莉女高级体育教化杨敏毅女特级心理教化裴明男科技教化高俊男工程师科技教化课题背景：基于多元评价理念的数字化校内应用体系的探讨课题目的：持续推动数字化校内平台的深度应用课题实效：为各工作条线供应软件应用需求引导、为已确定的需求供应技术服务与软件实现、为已有软件应用供应进一步数据服务与升级课题任务：制定评价指标体系、调整管理工作流程与方
2、法课题实施：本课题探讨分为三个阶段第一阶段（2011.6）打算阶段：对我校数字化校内进行功能分析及梳理，为评价工作的开展打算必要的环境，建立评价信息录入工作方法。其次阶段（2011.72014.1）实施阶段，分以下三个时间段开展探讨工作：2011.72011.8：多元评价指标体系的构建。本阶段在多元评价工具中，设计完成评价指标体系初始版本，明确各指标评价信息的录入操作方法，协助开发信息管理软件，协作评价信息的采集与管理；多元评价工具支持指标体系的修改与扩充，这部分工作可以伴随探讨过程发展；2011.92012.8：评价信息录入操作完善。本阶段引入新高一年级作为工作试点年级，对全体学生实施数字化
3、多元评价，引入班主任、任课老师、家长和学生共同参加课题；在积累评价信息的基础上，逐步转变和优化评价信息的录入方式，对于可以采纳技术手段优化效率的，开发相应的软件功能来支持方式的变更；着手开发个人成长档案袋软件，用以集中、全面呈现学生的综合素养多元评价；2012.92013.12：完善学生数字化成长档案袋。本阶段在以往课题已有探讨成果的基础上，结合多元评价工具的实施状况，对个人成长档案袋进行完善，定义出一套可查阅、可在线发布、可输出的学生成长档案袋，以过程性的数据来呈现学生的综合素养。第三阶段（2014.12014.9）：课题总结。本阶段结合已有探讨成果和本课题探讨成果对多元评价和数字化校内应用
4、体系进行总结提升，进一步明晰以多元评价为核心的数字化校内应用体系模型，对数字化学校应用体系中应用挂接、数据整合及可持续发展进行阅历性总结；利用高考招朝气会，结合高校自主招生工作，对试验阶段试点学生的三年数据进行个人成长档案袋的完整输出，实施综合评价数据的应用试验。进行调查测评，总结课题成果的有效性。中心电教馆“十一五”全国教化技术青年课题优秀课题基于多元评价理念的数字化校内应用体系的探讨课题探讨工作报告本课题的探讨过程立足于学校信息化工作实践，采纳数据分析、试验探讨方法对多元评价体系的构建、数字化校内应用体系的构建和运用数据挖掘技术进行数据分析开展了相关探讨。主要开展以下几个方面实施探讨工作：
5、多元评价探讨：本课题探讨并建立了一个数值描述机制，针对不同类别的管理工作分别设定若干个项目，为每一个项目设定一个分值，由实际的管理结果来确定项目的分值增加或者削减，通过分值的变更过程来构建多元评价的数据基础，继而形成多元评价。由此而构成结果反馈直观、易于跟踪过程细微环节的数字化多元评价，在定量分析和定性分析之间构建了联系的桥梁。建立数字化校内应用体系：以多元评价为基础构建数据核心，构建统一的数字化校内基础平台，以便在此之上动态挂接各类应用子系统，使其为满意各项管理工作相对独立地工作，而又为综合评价进行数据整合，形成完整的应用体系。子应用系统的建设将依据多元评价指标体系，设计学生的学科学习、自主
6、管理、课外活动等多种评价管理软件。这部分是数据挖掘所需的海量数据来源的重要基础。应用数据挖掘技术对数据进行分析：在多元评价模式及数字化校内应用体系的支撑下，应用数据挖掘技术对海量数据进行分析，从而实现更合理、开放、有效的学生综合素养评价。经过两年多时间的探讨工作，我们基本完成了课题设立的探讨目标，但因学校发展实际，有部分工作仍在进行之中，探讨任务完成状况详细如下：第一，已经完成了教务管理、德育管理、后勤管理、艺术教化管理等一系列应用子系统的开发和应用推动，数字化校内应用环境已经形成，并形成了“自一线原发需求”的良好应用氛围，老师群体和学校服务群体已经具备了较浓的信息化应用意识，大部分工作尤其是
7、管理工作已经高度依靠数字化校内应用平台在开展。其次，已经完成了数字化多元评价工具的设计与开发，并已经完成了软件的部署，使数字化校内平台的数据核心建设有了详细的工具保障。工具的设计实现了对评价元和评价指标的维护，也完成了数据管理权限的定义和统计分析功能的设计，已经形成了数字化学生成长档案的基础平台。第三，已经形成了以多元评价系统为核心，通过数据关联使多种管理应用系统可构成一个“内聚外散”的数字化校内应用体系。其“内聚”体现在：无论增加一个什么应用系统进来，都可以实现内在数据联系规则而快速与现有的系统形成一个严密的统一体；而“外散”则体现在，详细该选用什么样的应用系统是依据学校的实际须要来确定的。
8、第四，多元评价系统主要通过肯定形式的转换使大量评价数据实现了数字化处理。其主要的工作是评价元的设定，多元评价系统本身解决的是数据统计问题，起现实的应用意义还是体现在评价数据的后期挖掘分析上。但数据挖掘部分的探讨还仅在理论探讨和试验数据阶段，软件应用中尚待进一步的探讨来推动。探讨过程中，由于学校工作支配及信息化工作推动状况等缘由，探讨人员有少量的变动，最终探讨团队名单以在结题档案中呈现。探讨过程中，我们得到上海华码信息技术有限公司的大力支持，该公司帮助我们的探讨进程，并主要负责开发了我校数字化校内平台的基础平台和主要应用系统，在课题推动过程中，做到了边探讨、边试点、边推广，使探讨工作与学校实际工
9、作紧密结合，为探讨的发展和学校信息化工作的发展供应的良好的保障。探讨的已取得的主要成果是数字化多元评价工具及数字化校内平台两个软件系统，这两个软件目前均已进入实际应用，其中数字化校内平台内子应用系统已经超过了30种，各子应用系统均与学校各部门详细工作紧密相关。数字化校内应用体系模型功能积累：数据核心学生多元评价 指标体系维护 评价元设置 评价指标设置 指标权限设置 审核老师设置 评价管理 评价录入 评价导入 评价列表 评价审核 评价审核 评价分析 班内学生分析 单个学生分析 第三方整合家校论坛数字电视台网站远程教化项目管理平台电子书包服务平台教务管理类 班级管理 班内学号维护 学生分班 学生管
10、理 学籍管理 健康状况 老师评语 学生查询 课程管理 科目设置 任课支配 排课调课 班级课表 老师课表 教案管理 成果管理 考试支配 高考成果登记 补考成果录入 平常成果录入 题目类型 学期总评参数 考试科目设置 成果分析 个人统计分析 年级统计分析 成果分析参数 学生成果单 选修课管理 选课申请 课程维护 学生选课管理 未选课管理 选课时间维护 上课时间维护 选课分组 选课名单 选课查询 选修成果录入 本班选课状况 学生选课查询 任课老师查询 教室多媒体环境运用管理 教室维护 记录录入 记录管理 记录统计 全校运用率 自主招生管理 时间设定 指定审核人 资料审核 面试人员设定 数据导出 考试
11、设定 学生艺术评价 德育管理类学生成长档案袋 德育积分管理 积分指标设置 积分管理 积分统计 社团积分录入 班级活动管理 活动项目管理 活动记录录入 活动记录维护 班级量化评估 指标项维护 指标值录入 班级评估报表 学生考勤管理 录入学生考勤 查看学生考勤 宿舍管理 宿舍楼管理 进出记录查询 出操考勤 学校主题班会 班会管理 班会评分 班会课表 班会报名 行政管理类老师综合考评 考评维护 指标预设置 老师评分 评分结果查看 发展性评价 发展规划查看 发展规划管理 参数设置 老师管理 考评管理 考评表单填写 考评设置 考评类型维护 总评修改 老师档案袋 个人发展规划 时间段设置 发展规划录入 发
12、展规划查看 实施记录录入 实施记录管理 发展信息管理 项目活动管理 活动首页 项目活动管理 类别管理 个人办公 消息中心 收件箱 发件箱 公告板 撰写消息 撰写公告 校长信箱 在线报名 项目申请 报名管理 个人信息 个人信息维护 发展信息录入 个人经验维护 老师简历查询 帐户管理系统 帐户管理 帐户信息导入 公文管理 公文首页 发送公文 接收公文 全部公文 考勤管理 原始记录查询 老师出勤查询 考勤结果查询 考勤结果统计 考勤设置 请假审批 老师聘请管理 时间设定 指定审核人 资料审核 面试人员设定 数据导出 综合后勤管理总务管理 修理管理 修理申请 总务修理审核 网络修理审核 体育器材管理
13、器材维护 未归还器材 借还查询 数据同步 老师工资记录 个人工资查询 结算编号维护 工资文件导入 MKey管理 MKey签发 MKey检测 MKey查询 MKey操作记录 参数设置 网络实名监测 PC运用查询 用户上机查询 网络访问查询 用户上网查询 应用运用查询 参数设置 IP段设置 IP分段设置 门禁管理 门设备管理 门禁白名单 门禁记录查询 门禁记录上传 油印系统 油印申请 油印审核 油印实施 复印打印 问卷调查 问卷填写 类型设置 调查管理 问卷制作 统计结果 个人调查结果 家长专区 学生评语 考勤状况 学生作业 成果分析 学期成果单 考试成果表 成果走势图 互动沟通 学生专区学生课表 问卷调查 学籍卡 个人信息维护 个人档案袋 作业支配 行为记录 德育积分 选修课学生综合评价指标体系信息采集表一级指标名称二级指标名称评价内容分值范围备注手工/自动/需定制本表格将发送至电子邮件，请填写完毕后于7月31日前以电子邮件发
