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1、幼儿园大班教案：大班社会活动 活动准备：1.情景演出一段。2.值日生标识：自然角、收拾图书、玩具、擦桌子等标识。3.图片6张，幼儿名单一份，幼儿每人一面小红旗。4.经验准备：在家和父母探讨自己有哪些优点、专长、兴趣等。活动过程：一、情境导入1.老师：今天我们班来了部分儿童，看，她们在干什么？观看幼儿佩带标识进行情景演出提问：刚才儿童在干什么？2.引导幼儿结合生活经验讨论。提问：为何班上要有值日生？师和幼儿简单探讨安排值日生的必须性，如天天全部应有些人擦桌子、扫地、给自然角的花浇水等。3.老师和幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。提问：那我们班哪些方面需要值日生呢？老师依据幼儿说的内容出示
2、图片。4.岗位竞争动员。师：昨天老师已经向你们发出了我们班“今天我值日”的通知，“值日”的岗位有好多，有分发学习用具、收拾区域、收玩具、擦桌子、浇花等岗位，要想得到这个岗位我们需要竞争。你想竞争哪个岗位？为何竞争这个岗位？二、进行竞聘1.宣告岗位设置。师：现在我宣告设置的岗位：“自然角”设置两个岗位；“分发学习用具”设置三个岗位；“擦桌子”设置三个岗位；“收玩具”设置三个岗位；“收拾区域”设置五个岗位；“打扫卫生”设置三个岗位，请竞争的幼儿分别报名。幼儿报名后，老师把对应的幼儿名单放在字条下，竞聘时便于统计人数。2.介绍竞聘程序。师：值日生选拔要求是很高的，竞争也很剧烈，要想入选先要经过一场竞
3、聘面试。那么怎样让考官们喜爱你并给你投票呢？你应该从你有哪些优点，有什么专长、兴趣等方面来介绍自己。请12名语言发展很好的孩子说一说，给其它参加竞聘的孩子作示范。师：我是主考官，为了公平、公正，请全体儿童也做考官，儿童竞聘时假如你同意，就请你举起手中的小红旗，假如你不一样意，就不能举旗。参与竞聘的儿童依据自己得票的多少来决定竞聘是否成功。3.竞聘开始。师：现在我宣告竞聘大会开始！竞聘“自然角”：我竞争“自然角”这个岗位，因为我早晨很早就来上学了；我的优点是做事很麻利，因此我能帮花浇水，给小金鱼换水。竞聘“分发学习用具”：我竞争“分发学习用具”这个岗位，因为我认识儿童的名字和学号；我的优点也是认
4、字，声音又很响亮，给儿童发学习用具很方便。竞聘“擦桌子”：我竞争“擦桌子”这个岗位，因为我做事情又好又快；我吃饭又好又快，因此我能在吃饭后给儿童收碗碟、擦桌子。其它岗位竞聘也根据此程序进行。4.幼儿表决。每一个幼儿介绍完自己以后，全部给出一定的时间让孩子评议，然后举旗表决，老师统计得票数，得票高的儿童被对应岗位录用，老师把对应的值日生标识发给她。三、制作值日生表师：老师带来了制作好的值日生表，我们把竞聘成功的儿童的名字贴进去，儿童就能够照着实施了。活动反思：活动进行前，我让每位幼儿回家和父母探讨，发觉自己身上的闪光点，为此次活动的正常开展做好了铺垫。在“竞聘进行”步骤的时候，儿童表现得很主动，抢着说出自己的优点、专长等，方便考官们给自己投票，整个活动下来，孩子们在集体面前很好地展示了自己。尤其是孩子们自己当评委，举旗能决定他人的竞选成功是否，所以孩子们的参加性空前高涨，一直主动投入，课堂气氛很好。当我把值日生标识送给竞选成功的孩子们时，我看到了她们满足、自信的表情，同时也看到了其它孩子们羡慕的眼光。活动后，我显著感觉到了这些小小值日生们的带头作用，她们比之前更学会了约束自己部分行为，同时还能主动帮助其它儿童，在为集体做事情时也显得尤其负责任。此次竞聘值日生活动是一个开头，我们会继续前行。
