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1、家庭教育之现实状况分析 轰轰烈烈的家访结束了，纵观我所家访的二十九个家庭，家庭教育可谓千差万别。归纳起来，大致可分为以下几类：一很重视家庭教育在家访中我发觉了一个奇怪的现象：学困生的家长不一定不重视家庭教育，但学习成绩优异的孩子，家长全部很重视家庭教育。我们班王xx的母亲为了培养孩子，竟然辞掉工作，一心一意在家照料孩子。给孩子买的课外书她会提前看一遍，判定适不适合孩子看。结合孩子的爱好，她给孩子报了电子琴，孩子弹琴的水平大有长进。现在，她又给孩子报了素描。我不解地问：“怎么想起让孩子学素描了呢？”她说是为了培养孩子的立体感，为未来学习立体几何作铺垫。荆xx的家长对我教给孩子的学习方法了如指掌。
2、预习三部曲，计时写作法，她们全部很赞同。以前孩子写日志全部是先打一遍初稿再誊抄到日志本上。这种方法对于初学写作的孩子能够，但对于五年级的孩子来说就没有必需了。我教给她们能够简单列个提要，用二十分钟左右的时间一气呵成。因为考试可用于写作文的时间也大抵如此。所以孩子在家看着时间写日志。家长看到孩子在短时间内能完成一篇出众的日志，倍感欣慰。还有刘xx、耿xx、张xx、王xx等孩子的家长对于怎样教育孩子也是侃侃而谈，孩子也很让家长省心。不管是学习还是生活，孩子全部养成了良好的习惯。可见，家庭教育在孩子成长中起着至关关键的作用。二被忽略的家庭教育家长往往重视孩子的学习,却忽略了孩子性格的形成也源自于家庭
3、教育。我从家长身上往往能看到孩子的影子。陈的母亲每次见我全部很客气，检讨自己对孩子照料不周，给我们添了麻烦。据我了解，家长忙着挣钱养家，双休日、节假日不是把孩子放到小饭桌就是把孩子反锁在家。孩子也如同家长般不自信，不善于表现自己。我去陶子家家访时，孩子母亲一人在家。陶xx在教导班写完作业，孩子父亲将孩子接回家后，先是在自己卧室里呆着，孩子母亲召集家人坐在沙发上拍照，然后孩子父亲又去了孩子卧室。我原来认为孩子不爱表现是因为不自信，看到孩子父亲的表现，我恍然大悟。父子俩真是如出一辙，孩子起先也是回自己卧室，然后被母亲叫出来，才端坐在沙发上陈的母亲很健谈，陈说话也是一套一套的，似乎总有理由。邵的父亲
4、实在、质朴、爱笑，邵也是如此一孩子。家长想把孩子培养成什么样的人，最关键的还是身教。三错误的家庭教育观错误的家庭教育观也不尽相同，有的家长对孩子过于溺爱，什么事全部大包大揽，一手包办，造成孩子丢三落四或对家长的话充耳不闻；有的家长还认同棍棒底下出人才，对孩子施以暴力；有的家长教孩子学习，自己学得扎实孩子却毫无印象，家长还是采取灌输式教育；还有的家长对孩子读书不够重视。此次家访，我将孩子的在校表现向家长作了如实汇报，听取了家长教育孩子的经验及迷惑，也指出了孩子需要改进之处，对于家庭教育观落后的家长，我也提出了我的提议。家访是学校教育和家庭教育相结合的纽带，我们深入家访，更清楚、更全方面地认识了孩子，了解了家庭教育的现实情况，更能够对症下药，把孩子培养得愈加优异！
