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1、教师培训计划范文2023方案一、指导思想根据幼儿园教育指导纲要（试行）、_岁儿童学习与发展指南的精神要求，结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的教育教学发展现状，特制订我园培训方案如下：二、情况分析上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法，教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期继续采用。另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充实培训内容，丰富培训的形式。三、工作目标（一）开展教研、培训、自学（简称“研学”）一体的学习形式。（二）培训内容课程化，深入微课程培训形式。
2、（三）做好常规培训工作，材料整理工作。四、培训措施（一）开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍能力素质。1.研学一体，提升教师队伍能力研学主题化，教师培训教研活动安排相结合，以主题式开展培训活动。避免培训碎片化，提升教师某方面的能力，并提升专研意识，研究能力。如关于区域：区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。2.调动教师学习主动性为调动教师学习的主动性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教育视野，阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。（二）培训内容课程化，深入微课程培训形式。在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、
3、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。具体内容详见方案。培训流程：1.确定主题。2.团队成招募3.技术学习4.内容开发（按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等）5.成果展示6.成果运用（三）做好常规培训工作，材料整理工作。1.教学培训幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。继续引进网络学习课程，教师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约_分钟，计_个学时，一个_小时多，计_个学时，共计_个学时。按照课程安排，公布内容、安排以及学时，让教师有查阅参考资料。2.二次培训二次培训常规化，为提高培
4、训质量和培训后的内化以及使用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为：教师外出培训前安全协议，培训备案;根据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。_分层提升培训，提高培训质量不同岗位层级教师培训重点不同。如骨干教师自学和带动结合，幼儿园重点参与和外培结合。成熟教师积极参与培训教研，参与地区高质量的培训。年轻教师认真学习纲要、指南等纲领性文件，幼儿园制度等。并积极学习，参与学习沙龙。骨干教师骨干教师多方式的学习骨干教师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。推荐、提供能够提高骨干教师教育教学水平和科研能力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思考研究和运用。同时安排骨干参加外
5、出、地区、幼儿园培训活动。发挥示范、引领作用，在活动中成长。指导骨干教师一方面自我提升，学习先进教育理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，鼓励骨干教师参加或组织教科研活动，通过组织活动锻炼提升教科研能力。另外，鼓励教师示范和指导其他教师的意识，做好结对工作，在学习与交流、观摩中不断提升教育技能和教学水平。成熟教师注重专业理念提升多参与讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、获取经验提高教学能力和教学水平。积极交流，提升教育教学技能多参与教研实践：积极参与教研活动，进行交流研讨，参与听评课、教育问题交流研讨等活动，认真撰写反思。年轻
6、教师加强年轻教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年教师学习纲要、指南、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，培养调整教师积极的学习状态。组织新教师参加基础教育教学培训。除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、游戏等等。组织教师参加各项基本功验收及风采大赛。基本功验收旨在提升教师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和能力。师徒结对。定期、不定期安排师徒结对交流，鼓励教师从教育教学、日常管理等互相学习提升。积极参与教研活动通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验
7、的基础上，研究自己教育教学活动，提高教师解决教育教学实际问题的能力和反思能力。队伍提升活动周安排，周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五教师课堂社团活动_档案整理有序化精细化档案内容，在分类和细致上做调整。保证档案内容齐全的基础上，进行清晰分类，并细致目录。做好培训工作、提升教师学习及思考能力的同时，边学习边留档，为教师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场交流书写新得、整合培训心得感悟等。教师培训计划范文2023方案（二）一、指导思想：教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习
8、需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间：_年_月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以走进新课程-与课程实施者对话一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教育教学
9、实践思考，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段（时间：_年_月）主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管理。教师们可以给教师的_条建议、聚焦课堂、有效研究、在实践中提升-青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思考
10、新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思考撰写成文。3、交流分享、集中培训、提升认识阶段（时间：_年5、_月）主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行安排）教师培训计划范文2023方案（三）根据成都市教育_全市中小学骨干教师培养工作_和大邑县教育_中小学骨干教师培养工作_精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数
11、学骨干教师培训计划。一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。二、培训对象：县级初中数学骨干教师。三、培训办法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践
12、方式进行实践探索。2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：（一）、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析;2、教材的解读，教学重难点的分析3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、承担公开课。听课，评课。（二）、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。4、通过微格教学探讨教学实效性。5、开展指导教师一对一的指导活动。第5页共5页
