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1、教育处工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的教育处工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教育处工作安排1本学期，我校教研工作接着围绕“提升教学质量和办学品位”这一总体发展目标，以发展学生素养为核心，质量建设为关键，围绕“三个落实一个提高落实课程管理、扎实课堂教学、做实课题探讨、提高教化质量”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，转变观念，推动课程改革，使老师的教研实力的新的发展，新的突破，达到一个新的高度。一、规范办学行为，促进多元发展。（1）规范老师职业行为。要求老
2、师要敬重学生人格，不卑视学生，不体罚、变相体罚学生，关切帮助学习困难的学生；无私自由校外兼课、兼职、乱订教辅材料、作奸犯科等现象；自觉学习，主动进取，教书育人，为人师表，爱护学生合法权益。（2）规范招生就学行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，仔细落实福建省教化厅关于印发福建省中小学学生学籍管理方法的通知（闽教基20xx44号），按规定要求转学、休学等并办好相关手续，做好学籍建档工作，刚好完善电子学籍系统中的采集、更新、审核上报等工作，完成国家学籍系统的资料建档，做到“校不漏生”，数据吻合。保障每一位学生入学机会均等。（3）规范部编课程管理。严格根据省教化厅要求制定学校的课程表、作息时辰
3、表、大课间活动支配表并上墙接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求及部编的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，主动组织学生开展“阳光体育艺术活动”。二、强化过程检查，实现精细管理。1、接着落实学科“课前35分钟”训练。学校要严格执行课前三分钟候课制度，有效落实语文科每节课前35分钟的听写、默写重点词句训练，全面夯实学生基础积累；数学科每节课前35分钟的口算训练（包括列式计算、简便计算等），全面、扎实提高学生口算实力，争取能够达到条件反射、脱口而出的效果。利用下午第一节课前时段支配学生进行15分钟集中写字训练，一至6年级每周至少支配一课时的书法指导课。2、接着落实学业状况检
4、评机制。结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一位老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（提高精选性）、辅导（注意刚好性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。3、强化师德师能，提高队伍素养。（1）提升政治素养。加强志向信念教化，引导老师精确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，要树立正确的育人观和质量观，落实立德树人根本任务，深化教化教学改革，不断提高教化教学水平，促进学生全面健康成长。各校要通过定期组织专题讲座、沟通研讨等方式，提高
5、每一位老师的思想相识，激发每一位老师的育人情怀，引导老师树立正确的教化理念，规范教学行为。（2）提升专业素养。一要深化“三项研磨”活动。学校要面对全体老师，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高老师驾驭课堂实力，夯实学生基础，提高课堂教学质量。按市教化局要求，组织老师参与毕业班语文、数学、下水题测试。从中了解出题内容，把握命题方向，从而提高老师的业务水平。二要提升教研工作实效。以“磨课”为载体，组织全体老师上好片断教学（50岁以下老师），要运用好学校现有现代教化技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。（3）提升信息水平
6、。充分发挥班班多媒体的功能，提升老师基础教化信息化融合应用水平。多观摩老师优质课，主动借鉴其课件作业习题设计，学习其教材处理、基础学问训练、学生实力培育等。运用过程应杜绝照搬照套，或者干脆跟着系统上课等现象，全面提高老师教化信息技术水平。4、强化核心素养，提高读写思辩实力（1）重视写字素养。“写字是一项重要的基本功”，学校要切实将学生写字纳入老师指导环节，通过午写等途径，教给学生写字方法，要通过举办写字展览、开展写字竞赛等方式营造深厚写字氛围。本学年校本课程接着开设书法课。学校要落实课内有效指导、课后有效巩固的要求，刚好指导讲评，力求较短时间内提高我校学生的写字质量。进一步明确写字指导的重要性
7、，自觉将“写字”工作纳入教学环节，要通过“三笔字”培训，提高老师写字水平，增加学生写字指导的有效性，通过定期跟踪、横向（生与生）、纵向（学生不同阶段）写字水平比较，切实将写字工作落到实处。（2）重视阅读素养。本学期，我校校本课程增设经典诵读课。利用每周固定的一节课或早会10分钟进行诵读。通过学生不思不议的读，从而让学生爱上阅读，并养成阅读的习惯。通过坚持诵读能逐步达到以下目的：1、提高记忆实力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆实力；2、提高识字实力，轻松相识汉字；3、增进理解实力：增加综合理解实力；4、提高语言表达实力：熬炼良好的口才；5、促进好的行为习惯和自信念的形成：良好的学习
8、习惯；6、提升道德修养：道德修养自然熏陶；7、修饰外貌气质：腹有诗书气自华；8、训练正音；一般话标准流利。（3）重视思辩实力。要重视学生思辩实力培育，本学期将以素养测试卷为抓手，夯实课堂过程教学，提升学生思辩实力。在学科教学中，要重视分层教学，运用好教材中“选做题”等。要重视学生学习方法引导，依据“磨卷”要求，以区域名校试卷为样本，以课标为指导，引导老师深化研磨，挖掘试题与教材重难点之间的内在联系，从而驾驭提高学生思辩实力的方法和策略。5、强化质量意识，提升内涵发展。质量是一所学校发展的生命线。没有质量，何来尊严！一要充分发挥正向激励、反向约束、导向引领的作用，全面加强质量建设，想方设法调动师
9、生主动性，同心同德，力促教化教学质量不断提升和突破。要结合学校实际，集思广益，多方论证，科学合理制定并完善学校提升教化教学质量精细化管理方案，将各项职责和措施明确化、详细化，层层落实到学校领导、教研组长、班主任及科任老师，将精细化贯穿于学校各项工作之中，按章办事，真抓实干，狠抓落实。二要接着实施质量监控。强化教化质量在职称、评优评先等方面的权重，强化监控结果运用，肃穆问责问效，全面提高教化教学质量。狠抓质量薄弱学校、薄弱年段、薄弱学科，确保年级过关。校领导要刚好跟踪各单元质量监控成果，统筹分析各个学段学生及格率、优秀率等状况，针对其制定帮扶措施，不断提高学生成果。建立监控、反馈、通报、约谈等机
10、制，有效限制和优化教学过程，确保学校教学质量稳步提高。尤其要切实抓好毕业班管理工作，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，学校校长、教育要定期与毕业班老师沟通了解，要针对现有毕业班的实际状况进行跟踪分析，找寻差距，实行措施，提高成果。7、强化教学探讨，提升课堂效益。一是主动参与点校及教化办组织的教化教学教研活动、各项培训活动，刚好撰写心得体会，刚好反馈、总结、提高自己。二是扎实课题探讨。扎实样本（习作思维导图）的探讨，仔细地学习有关文献资料并做好收集工作，摒弃形式主义，努力实现“在教学中探讨，在探讨中教学”。三是发挥语数教研组的作用，教研组既要加强组内探讨，使教研活动落
11、到实处；又要注意组外沟通，使教研活动求得实效。平常注意资料的收集，期末整理资料归档。四是摒弃糊涂相识，避开孤军奋战不重视教学集体探讨的现象，增加紧迫感和主子翁意识，提倡团队教研氛围。发挥团队优势，让集体才智发光，营造一种健康的、向上的、互助的教研氛围。教育处工作安排2一、指导思想本学期，教育处接着坚持以课改为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我局教化事业的发展作出贡献。二、主要工作目标1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3、
12、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培育中青年老师，确保老师教化教学水平的提高，同时督促各组的教研活动刚好开展。4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。5、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。6、坚持走科研兴校、兴教之路，专心开展教化科研活动，加强校本培训，提升办学水平。7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。8、做好毕业班老师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。9、
13、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的看法建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教化，重视和家长沟通，争取家长的专心协作，要求班主任做好手册的记载。三、详细工作要求(一)强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教育处加强随堂检查。2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。3、进一步规范和强化教学常规工作。(
14、1)抓实备课。备课要做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”)；“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、潜力目标、情感目标，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学反思，反思必需要刚好写，字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写:记录教学胜利的地方；记录教学缺憾的地方；记录教学机灵的地方；记录学生独特的见解；记录再教设计等；教育处将进行定期或不定期检查，检查之后在老师大会上进行
15、总结。每周同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节。同时加强青年老师的备课指导。(2)抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有必需时间练习消化，以到达当堂巩固的效果。“活”不仅仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习资料，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。(4)抓精练习。每一天各科作业除了量的要求适度外，特性注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。(5)抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、比较分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改善措施。(6)抓牢体卫。仔细贯彻体育、卫生两个条例，接着抓好“两操两课”，确保学生活动时间。透过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康学问的宣扬，切实加强学生健康行为习惯的养成教
