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1、中班数学活动：动物运动会执教：田甜设计意图： 动物运动会这节活动充分发掘并利用故事中的数学排序元素，让幼儿在故事的情境中认识从左往右、从右往左、从上往下排序，理解基数与序数的意义，知道序数词表示物体排列的次序。以故事为载体，让幼儿的玩中学，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。活动目标:1、通过观看动物运动会，对序数产生兴趣.2、能从不同方向（从左到右、从右到左、从上到下）确认物体的排列顺序。3、学习用序数词（第几）表示5以内物体排列的次序。二、活动准备：1、课件(小乌龟、小兔、小马、蝴蝶、青蛙)2、 排序卡两人一张，小动物图片两人一份。活动过程:
2、 一、初步理解序数的含义。（区别“几”和“第几”)今天，森林里开运动会（出示场景），小动物们都来参加赛跑。现在他们已经排好了队，准备入场了。出示课件第一幅我们看第一个入场的是谁？第二个入场的是谁？数一数，有几只小动物？数动物可以1只、2只地数，一共有5只。还可以这样数：第一、第二、（集体数一数）。讨论两种数法的不同：后面的数法加了一个“第”字。小结：五只是指赛跑的一共有5只小动物，第五只是指其中一只小动物的位置。二、动物运动会。 1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。 “跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”让幼儿说说动物在第几条跑道上。【跑道放上动物的阴影，让幼儿根据
3、动物阴影匹配小动物】 2、猜猜谁会得第一。 出示五个小动物正在跑道上比赛的图片 “小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。【引导幼儿从左到右数，从右到左数】 三、操作1、幼儿以小组为单位，两人一组，每组一个标有终点的“跑道”。小组合作，共同猜测谁会是第一名到终点的，并把手中的小动物按顺序贴上去。小组出示已经排好序的跑道图，并说出如此排序的理由。2、跑道图有的终点设在左边，有的终点设在右边，有的终点设在上面，他们的排序方法一样吗？ （巩固幼儿从左到右、从右到左、从上到下的概念）3、教师出示正确的排名，并告知排序的理由。 四、乘汽车回家。 “动物运动会结束了，小朋友，我们乘汽车回家好吗？”教师端椅子坐在第一个做驾驶员，请表现的幼儿端着椅子坐在老师的后面做乘客，让坐在下面的幼儿说说，谁坐在第一个，谁坐在第二个提问：你们是从哪往哪数的？（从车头往车尾数），巩固幼儿按顺序数数。
