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1、学习必备欢迎下载大气污染及其防治教学设计教学目标：知识与技能：1.了解不同的大气污染现象及其污染来源。2.理解可吸入颗粒物污染和危害。3.理解酸雨的成因及其危害。过程与方法：1通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害。2通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害。情感态度与价值观：1.树立绿色出行，绿色消费的理念、2.培养学生保护环境的责任感,树立人地和谐发展的社会主义核心价值观。教学重点：1可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害。2酸雨形成的原因、污染过程和危害。教学难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害。课时安排：1课时教具准备：多媒体课件教学方法：先学后教，小组讨论，
2、自主学习教学过程：【导入】不久前，党的十九大在北京胜利召开，那么北京的空气质量怎么样呢，这是我查询的结果，数值显示是104，属于轻度污染，其实北京的污染在很长一段时间都是非常严重的，比如冬季持续的雾霾天气，大气污染造成的影响和危害是多方面的,那么大家回顾一下社会主义核心价值观的内容,环境污染与那一项要求不相符合呢?对,就是和谐,人与自然之间和谐，就是人与所处的环境和谐共生。人尊重自然规律，在实现经济增长的同时，实现保护环境、合理开发利用资源、控制人口数量和提高人口素质之间的协调，实现人与环境友好、代际公平。么【自主学习1】默读教材25-30页，4分钟后回答下列问题，看谁说最准确。（理解并记忆）
3、1.说出大气污染的概念？2.大气污染物主要有哪些？3.大气污染从时空尺度上划分可以分为哪三类？4.根据P26阅读说出API是指？空气质量的好坏取决于什么？【教师总结】1大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。2.空气污染指数（简称APl)?1概念：空气污染指数是目前世界上许多国家或地区评估空气环境质量状况的一第1页学习必备欢迎下载种指标。它是将许多复杂的空气质量监测数据，经一定方法处理，变成公众易于理解和掌握的形式。
4、2目前北京空气质量日报公布的主要污染物有：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧。3空气质量的好坏取决于各种污染物中危害最大的污染物的污染程度。空气质量级别根据国家局统一规定划分为五级。【合作探究1】1.焉耆县的PM10为87，什么是PM10？2.PM10对人体有何影响？3.为什么PM10会成为焉耆县的首要空气污染物呢？【教师总结】1.可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。2.可吸入颗粒物的危害：如果吸入颗粒物过多
5、或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康。颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发传染病；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。3.焉耆地处祖国西北，降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为不少城市的主要空气污染物。【自主学习2】1.酸雨到底有多酸？（定义）？2.形成酸雨的污染物主要是什么？他们的来源是？它形成的过程是？3.结合我国能源消费结构，推断中国酸雨的类型？4.酸雨为什么被称为“空中死神”？5.酸雨在中国的分
6、布有何特点？【教师总结】酸雨：概念：人们一般把pH值小于56的降水称为酸雨。形成酸雨的大气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。对环境造成的危害：A水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；B土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，使土壤肥力降低，导致农作物减产；C植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡；D建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏。我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主）A特点：以煤炭为主要能源。随经济发展，酸雨分布范围亦有扩大的趋势。B分布范围的变化：20世纪80年代西南地区我国酸雨区的面积90年代扩大到长江以南、青藏高原以东作探
7、究2】30【合占国土面积的分析南方酸雨严重的原因？第2页1大气污染书记指出：要坚持人与自然和对环境造成的危害：文明是中华民族永续发展A.可吸入颗粒物可吸入颗粒物B.可吸入颗粒物二氧化硫C.二氧化硫可吸入颗粒物D.二氧化硫二氧化硫2.下列名胜受酸雨影响不明显的是()。学习必备欢迎下载(提示:从气候,地形,土壤,工业部门的角度思考)【教师总结】1.气候湿润，降水多2.多低山丘陵，地形闭塞，空气流动性差3.土壤呈酸性，空气中缺乏中和酸雨的碱性粒子4.南方煤炭含硫量较高【课堂小结】一、大气污染现象和大气污染物形成酸雨的大气污染物：习近平总谐共生。建设生态2年大计，金山银山的以硫酸像对待生命（1，建设美
8、丽中A特点的千大气污染物必须树立和践行绿水青山就是我国的酸雨：理念，型酸雨为主）一样对待生态环境）可吸入颗粒物国，为人民创造良好生产生活环境。作为中学生，要树立环保意识，从我做起，保护环境。“总悬浮颗粒物”：B分布【课堂检测】可吸入颗粒物：1.北京和贵阳的首要污染物分别是()。可吸入颗粒物的危害(2)酸雨概念：A.埃及金字塔B.四川乐山大佛C.纽约自由女神像D.巴黎埃菲尔铁塔3.(2019全国文综卷)2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2019年下降40%45%。下列措施中有助于实现该目标的有（）推广太阳能、核能降低非化石能源占一次性能源消费的比重增加森林面积提高单位GDP能耗A.B.C.【作业布置】优化设计例题1【课后反思】本节课以北京大气污染导入，以焉耆县的空气质量指数为案例进行分析，增加了课堂的生动性，在教学中引了十九大中关于生态文明的论述，提高了课堂的德育教育功能，在课堂教学过程中，学生基本能掌握重点，进行思考讨论；不足之处是教师的调动学生积极性方面还需要加强。第3页
