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1、第5课纸魔方（活动一）一、教学目标1、进一步了解纸材特性，感受立体造型作品的空间美感，养成精心设计的好习惯。2、能运用折、剪、贴的方法制作纸单元，并进行组排练习。3、抓住基本要素，运用连续、发散等排列方式进行独特的设计。二、教学重难点重点：能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，组排成各种图形。难点：改变纸条的剪切长度和折压方向，制作不同的纸方框进行千变万化的组排。三、教学准备课件、教具、彩色纸条、剪刀、双面胶四、教学过程一、创设情境1、我们一起来欣赏纸艺大师的作品，哇！这些作品能给我们带来视觉大餐。喜欢这些纸魔方作品吗？2、纸艺大师看见同学们这么喜欢纸艺作品，带来了小礼物，请大家玩一玩，看看你会有
2、什么发现？（教具）3、学生自主发现：纸魔方是由多个纸方框拼摆组成每个纸魔方里的纸方框是一模一样的二、探究方法1、师：纸艺大师想在我们班招收一些优秀的小徒弟，他带来了一张制作示意图考考大家，请你根据示意图做一做。2、请学生xx分享制作步骤。3、学生反馈制作情况，提出问题（如何粘贴？如何折成方形？如何剪切出有层次感？如何有棱有角？）解决问题4、师生共同探讨制作单个方框的方法，小结步骤：裁切纸折叠（留粘贴面）剪割粘贴撑开4、师：除了正方形纸框能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？尝试做一做。（三角形、心形、树叶形）三、拼摆游戏1 、师：刚才很多同学通过了第一关测试制作小单体还有通过第二关才能真正成为大师的小徒弟，就是你们的作品必须达到甚至超过大师带来这些作品的水平！2、欣赏一组作品，找一找单元形的拼摆规律小结：相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。3、看图思考：如何能让拼出的图案变化多端呢？小结：单元形进行拉伸、挤压，进行不同的排列方式。排列方式：连续性排列、发散性排列4、学生自由拼摆四、创意制作1、作业要求：两人一组，制作出6至8个单体，再拼摆出漂亮独特的作2、学生作业，老师巡视指导五、评价延伸1、小徒弟评选活动，学生互评，教师点评2、师：今天我们用卡纸条做出了百变“纸魔方”其实用卡纸这种材质还可以制作出许多漂亮的工艺品，我们下节课继续学习吧！1/ 3
