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1、幼儿园中班语言教案：种多样的蔬菜上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“幼儿园中班语言教案：种多样的蔬菜希望可以为您带来帮助。活动目的:1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。3.培养幼儿仔细倾听老师和同伴讲话的习惯。教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。活动准备活动准备：1.课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜
2、实物。3.蔬菜小图卡假设干张。教法：观察指导法，操作法，提问法学法：游戏体验法，尝试法，合作交流法活动过程：一、开场部分1.稳定幼儿情绪,老师组织教学，师生之间互相问好.2.老师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。二、根本部分1.老师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，老师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。2.老师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.老师拿图片和幼儿做游戏。1老师亲吻拍打、抚摸、用头顶图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模拟。2在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样
3、的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧边分组边念这是那是5.请幼儿分别练习句式这是，那是.三、完毕部分老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。教学反思 .cOm更多教案扩展阅读幼儿园中班语言优秀教案?种多样的蔬菜?活动目的:1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。3.培养幼儿仔细倾听老师和同伴讲话的习惯。教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。活动难点：1.幼儿能用简
4、单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。活动准备活动准备：1.课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡假设干张。教法：观察指导法，操作法，提问法学法：游戏体验法，尝试法，合作交流法活动过程：一、开场部分1.稳定幼儿情绪,老师组织教学，师生之间互相问好.2.老师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。二、根本部分1.老师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教案出自：老师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。2.老师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。例：红红
5、的西红柿，长长的萝卜、等3.老师拿图片和幼儿做游戏。(1)老师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模拟。(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念这是那是)5.请幼儿分别练习句式这是，那是.三、完毕部分老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。中班语言教案?蔬菜?教学目的：1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。2.感受蔬菜的多种多样。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.鼓励幼儿敢于大胆表述
6、自己的见解。5.萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各种各样的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教学重点：说出蔬菜的名称。教学过程：1.(一)情景导入：青菜奶奶的生日。-(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶，今天我特别快乐!因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐，摆蛋糕)辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍。(二)请幼儿根据你以有的经历回忆生活中的蔬菜。!.(三)打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，可以清楚的说出为什么喜欢。(四)品味蔬菜，通过品味理解蔬菜的
7、味道。(五)给青菜奶奶庆贺生日：(通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称。)(六)老师小结：(你们喜欢蔬菜吗?蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好。)幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案小小的船活动目的：1.初步培养幼儿的想象才能，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。(1
8、)老师*一遍儿歌(2)接着让幼儿轻轻跟念(3)让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。4.做游戏：如今，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假设坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案：中班语言?朋友?活动目的1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.寻找事物间的相
9、关连部分，并学习配对。准备：课件实物锁和钥匙活动过程一导入活动出示“锁。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙分开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二看课件配对老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三看课件学儿歌如今我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。老师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友。“它和谁是好朋友?第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编
10、儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。碗说“对!就这样把两个朋友的对话用完好的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案?三只蝴蝶?活动目的：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎
11、么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?“为什么叫我红蝴蝶?2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。2、大黄花请黄蝴
12、蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班语言教案：中班语言教案鹅妈妈买鞋活动目的：1.通过故事
13、理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动准备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰假设干活动过程：一.出示鹅妈妈形象，引入故事1.引导幼儿观察原先的鹅妈妈T：小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)T：鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。2.欣赏故事，提问，根据幼儿答复出示教具T：鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)T：鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)二.进一步理解故事内容1.老师
14、根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据老师说的集体重复2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?三.根据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，如今啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗?可用多种形式，让幼儿稳固活动延伸?鹅妈妈买鞋接力赛?每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，老师讲清规那么及本卷须知T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊?T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在老师喊开场后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮流进展，速度最快的一组成功。中班语言教案?幼儿园的树?幼儿园中班科学教案：幼儿园的树活动通过故事情节鸟妈妈开场不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下在四季中分别进展各种劳动，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带
