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1、中学生手机调查汇报 伴随生活水平的改进，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大大家的事而已，大学生、中学生想也别想。不过20世纪的今天，却不一样了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，不论从功效到外表全部是一个大飞跃，不过，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，因此不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来越年轻化。尤其是
2、近两年，伴随手机价格的下降、短信服务的开通和多种手机SIM卡的出现，手机不再是一个高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一个较为普及的通讯工具。针对这一现实状况，我们做了一个有关中学生手机调查。调查目标(1)了解中学生使用手机现实状况(2)研究怎样处理手机一族问题调查方法(1)采访调查(2)问卷调查以下是我们的活动计划：阶段 关键任务 阶段目标活 1 研究确定课题 确定课题动 2 拟写问卷 问卷调查打印好计 3 社会调查 走上社会，调察访问划 4 分组讨论 问卷分析5 总结 书写调查汇报这次调查关键是有针对性地就购置手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊和校园实现手机普及这一社会现象的正常是否和
3、影响中学生购置决议的原因等。调查采取问卷形式，在学生中进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别组成上基础持平，其中男性占52%，女性所占百分比是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析以下。调查分析：调查中发觉，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算临时还没购置手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必须有一部手机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析：1、手机的品牌、价格、档次及考虑原因调查发觉中学生所购置的手机品牌基础上全部是洋品牌，三星，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者极少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，二
4、者共占12%，可见中学生在手机品牌上基础倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基础在20213000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2021元共占20.30%，1000元以下的低级手机则无人问津。调查还发觉决定中学生购置手机的关键原因是手机的质量，其次是价格和外观。2、资金关键于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是他人送的，基础上不存在向他人借钱或银行贷款购置手机的现象。3、忽如一夜春风来校园里的手机消费情况调查显示，选取充值卡在大学生中仍占大多数，这么能够确保每个月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每
5、个月50元至120元之间。短信费所占月通话费百分比在逐步提升，60左右的同学每个月短信费全部超出了话费总额的30，甚至有四分之一的同学每个月的短信费占话费总额的60以上。短信息已经成为现在大学生通信的主要手段。4、购机目标及交往对象中学生购置手机36人是为了通信，占总人数的38.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受他人的影响，23人是因为看中了手机的功效；而另有21人，约占22.58%购置手机是没有原因的想购置就购置了，约有7人选择其它，约占7.53%，中学生购置手机关键用于同学好友之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的极少，只有23.56% 学生是追求个性的群体，在手
6、机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0的学生使用下载的流行音乐作为铃声。伴随彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。5、手机的使用情况（1）更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超出半数的同学在这学期间没有更换的计划。这关键是因为中学生购置手机的经济关键是由家里负担，所以父母不许可儿女频繁地更换手机。不过我们从中学生能承受的手机价格中能够发觉，即使2021元左右的手机现在仍占在校大学生需求的最大百分比，但伴随她们日益参加到社会实践中直至参与工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高级手机，
7、更多的可支配收入将成为满足她们需求的经济确保，她们也将成为中高级手机的潜在消费群。昂贵的话费仍然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,和款色不流行占11.65%。（2）二分之一是海水二分之一是火焰学生使用手机的利弊中学生使用手机会引发社会的争议，关键是因为手机作为高端消费产品，在校学生因为生活圈较为固定，没有必须，可能会是一个物质的浪费。其二是轻易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该怎样看待这个问题的呢？因为中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得她们
8、的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，关键表现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，百分比分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的百分比为21.5%。这也反应出学生学习和社交活动之间存在矛盾，怎样处理好这种矛盾则需要社会正确引导。另外，教授认为：手机辐射不容忽略。今年4月7日，英国星期日泰晤士报发表的一份研究汇报提醒大家，因为青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，所以，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗透其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗透其大脑30%的区域。
9、而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆柯尼希也对当地媒体柏林日报表示，为健康着想，大家尤其是儿童应该尽可能降低手机的使用。“通常来说，手机通话应尽可能短。父母应使儿女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因此尤其轻易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引发头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，通常来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超出120分贝的痛苦极限。结论：总结一下学生手机消费群的特点：1.追逐时尚、重视个性张扬2.易于
10、接收新事物3.需要更多的情感沟通和交流4.物品的使用大多“喜新厌旧”5.关键任务是学习6.生理上处于生长发育阶段7 学生基础以集体生活为主，相互间信息交流很快易受影响。反思：手机对学习是否有影响？如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害，手机还会带来攀比风，而且部分学生在上课时接听电话，还会影响老师上课，也影响到其它同学学习，中学生最好还是正确对待手机，有效的利用我们的通信工具，做到不为手机着迷，而不是手机控制我们的思想。总的来说，本调查是成功的，达成了预期的目标。较为全方面地考察了影响中学生手机消费的原因。不过，还不够深入，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研究作下铺垫。感受：这次调查让我们知道了应该怎样学习，研究性学习活动拓展了我的知识面，提升了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习，我们不但上查找了相关资料，而且还到实地参观、访问。经过这次研究性课程的学习感受到集体协作的主要性，增强了我的组织能力，体会到科学就是实事求是，追求真理要有坚定的信念，面对挫折，不能言败，不能放弃，要有急流勇进、勇于探究的精神。
