中学体育说课稿四篇

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1、中学体育说课稿四篇中学体育说课稿 篇1 教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑嬉戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是同学宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。学校阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一同学的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为掌握球。学校的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的

2、接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑嬉戏的重点定为提高同学的快速跑力量和灵敏素养等。 一、教学目标： 1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。熟悉篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。2）90%以上的同学明确本课目标。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的同学正确把握原地运球技术，75%以上的同学在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的掌握支配力量。2）进展同学的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应力量。 3、情感目标：1）培育同学主

3、动进取、坚韧拼搏、力争成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化同学的爱情感，提高想象、交往力量，进展同学个性和心理素养。2）95%以上的同学对情感目标的接受。 二、说教学程序： 在课的结构上，从“身心协同”的基础观点动身，依据初一同学的身心特点，采纳“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身”的三段结构。 1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中同学的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因同学水平各异，最终

4、一个球性练习为自由创想展现练习，给同学自我展现的机会，从而调动同学的制造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。 2、其次阶段，首先，运用各种改变的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及掌握球的力量，在运球中要求同学养成观看前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在同学心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使同学能较清晰地熟悉到“球的反弹角度与手按拍有挺直关系”等道理，并运用不同信号手段组织同学进行直线运球练习，然后支配同学进行直线运球追赶，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步把握技术动作的目

5、标。练习中我突出要求同学相互观看、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注意在练习队形图形上进行改变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时20分钟。 在接力跑嬉戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力嬉戏。在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友情、主动进取、奋勉向上的氛围，运用嬉戏竞赛法，激发同学练习的主动性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队同学回答，一方面以激发同学的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智猎取成功和胜利的机会，在教学中充分体现出启迪心智、进展思维、强身

6、健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”嬉戏，以达到稳定心情、复原心身的目的。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对同学的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，从而结束本课教学。 三、说教学特色： 1、本课以“开心教学法、胜利教学法”作为指导思想，以发挥同学的熟悉力量为核心，以培育同学的基本活动力量为目的，充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清晰，器材有用，富有喻意

7、，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 四、课的估计： 本课平均心率估计：130-135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估量练习密度为40-45%左右 中学体育说课稿 篇2 一、说教材 1.说课内容 九年义务训练学校体育与健康三班级教材耐久跑。本课方案用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。其次课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是其次课时的内容。 2.教材简析 本节课是学校体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现同学对“跑”这个

8、人类基本力量的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对同学而言比较枯燥。但对同学成长素养过程中，则是一节必需把握的、技术性的一节训练课。 本节课在教材支配上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发同学学习爱好，在预备部分选用唱游“找伴侣”调动同学学习爱好;以“展现自我团队”嬉戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪同学思维，培育创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的爱好，又尽可能多自然地给予它达到多个领域目标。最终，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。 3.教学目标 依据教学的实际以及同学的基本状况，结合新课程中培育同学体育意识的要求制定本节课的教学

9、目标： 利用唱游“找伴侣”。使同学在音乐的伴奏中进行预备活动，促使同学以饱满的热忱投入学练中。这样的设计，一方面可以激发同学对本节课的爱好;另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。 让同学通过自我体验、尝试，把握耐久跑的技能方法。培育同学的主体意识。 培育同学的合作意识和创新精神。 4.教学重点、难点 重点：正确把握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰同学对耐久跑理解过程中最不简单把握的一项基本技能，是今后同学面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必需理解和把握的，所以确定为本节课的教学重点。 难点：正确了解耐久跑的

10、体力安排方法。体力安排方法实际是一种素养的体现，是同学在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力安排，不仅要求同学对自己体力有一个自我熟悉，而且要依据实际状况做出自身反应，找出对策制定自己的方案。 5.让同学课前了解圆、椭圆、正方形、长方形等图形的学问。对相关学科进行整合，体现体育教学的多面性。 二、说教法学法 1.教法：讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。 2.学法：观看法、练习法、争论法、比较法、自主学习法。 学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与同学实际相结合，才能关心同学找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、同学心理和生理的实际状况，在本课教学中可让同学通过

11、课前的预备，课堂上的自主学习，主动动脑，合作熬炼。在自主学习中，通过看、想、议，培育同学独立思索、解决问题的力量。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。 三、说教学程序 耐久跑是学校体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人运用录像、多媒体课件等手段，目的在于使同学更直观地学习本课的学问，提高上课爱好，详细的教学过程设计如下： 1.激发爱好，导入新课 整理同学队列，支配见习生，同学在音乐找伴侣的节奏中进行预备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使同学在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。 2.直观学习，进入新课 这是本节课的重点和难点，同学通过直观的多媒体资料，在老师的讲解

12、启发下，进行自我学习和合作学习，并在同学喜爱的嬉戏中进行自我消化，达到教学目标。 A.录像：中长跑竞赛录像。 多媒体可见：动画途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏。 B.动画慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。 3.争论分析，分组进行练习、竞赛 老师组织同学分组争论、练习，体育干部要起带头和组织作用。 规定竞赛时间5至7分钟，分组进行竞赛，看那一组组成的图案最多。 在竞赛中，老师要时常进行提示途中跑技术和呼吸节奏方法，当好竞赛裁判。 竞赛结束后，老师和同学共同总结各组的状况，表扬优秀团队，鼓舞同学进行自我评价，激发同学自我熬炼的爱好。 4.在自编舞歌声与微笑中放松活动。 5.课堂讲评小结，收回器材，师生道

13、别。 四、课后小结 1.估计生理指标： 课的密度：3540% 平均心率：1355 2.通过本节课的学习，培育了同学对耐久跑的爱好，并鼓舞同学平常主动地参与体育熬炼。 3.课的运动量曲线估计：(图略) 中学体育说课稿 篇3 敬重的各位评委、老师们：上（下）午好！ 很兴奋也很幸运能参与这次面试，请你们多多指导。今日，我说课的题目XXXX。 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性。对于义务训练阶段的学校同学来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬

14、炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此在课堂教学中除了传授同学基本的技能之外，还要讲明所学内容对进展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合同学身心进展的特点，从同学和学校实际动身，创设多种情境，营造主动参加，团结和谐的教学氛围，激发同学参加热忱和练习的爱好，引导同学在学练中主动动脑，相互协作以提高他们学习和把握技能的主动性和主动性。（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整） 二、教材分析 本次课的教学内容是九年一贯教材内容。 是 中最基本的 ，通过 的学习，可以进展同学的 力量，又有良好的综合健身作用，能够培育同学的团结协作精神，主动进取和拼搏精神。 三、

15、学情分析 1、本节课的教学对象是 2、同学处在生长发育阶段，是在教学过程中，要依据同学的实际状况有针对性地进行教学。 四、教学目标 依据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应）的要求，我制定了以下三个教学目标： 认知目标：使同学能够了解 的要领。 技能目标：使同学把握的动作要领，进展同学的。 情感目标：培育同学的英勇、坚韧的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发同学主动参加的热忱，培育乐观的心理。 五、教学重点和难点 重点： 难点： 六、场地器材设计 七、教法与学法 1、教法设计：依据人体动作技能形成的规律，结合同学的实际状况，遵循直观性、自觉性和按部就班等的原则，我主要实