《河南省新乡市2018-2019学年高一语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省新乡市2018-2019学年高一语文上学期期中试题（含解析）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南省新乡市2018-2019学年高一语文上学期期中试题（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。西周建立伊始，周公制礼作乐，构建了辉煌的礼乐体制，肃班和鸣的礼乐、华美的展、精致的礼器、文雅的举止等是礼乐文化的主要组成邮分。礼乐作为一种融诗、乐、舞为一体的艺术形式，具有一定的观赏性，是周代“文化”艺术精神的体现。周代是一个礼制社会，从把天地山川到把祖先神灵，从出生到加冠再到丧葬，可以说从生到死都有礼仪相伴。在宗庙中，在族长乡里之间，在诸侯国的外交场合等，都要演奏礼乐。礼乐最突出的是其等级化特征。比如钟鸣鼎食是天子特殊地位的象征，大夫和士是无权享受的。礼乐演奏的主要目的
2、是传达尊卑长幼的的观念，塑造温文尔雅、谦和有礼的贵族气质，最终达到维护社会等级秩序和稳定社会结构的目的。所以当孔子看到八佾之舞被大夫级别的贵族鲁越时，气愤地说“是可忍，孰不可恐”。礼乐文化在社会治理方西能够有这样大的作用，是因为礼乐文化具有审美属性，能够使人身心愉悦，并在轻松愉快的审美过程中达到治理社会的目的。从有关记载可以看到，春秋时期人们已经认识到了礼乐的审美属性。论语述而记载：“子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：不图为乐之至于斯也。”这里，孔子看重的显然是礼乐的审美功能。礼乐有如此强烈的审美效果与其演奏场合有一定关系，礼乐演奏时，会摆放各种典雅贵重的青铜礼器，众多列席者身穿精美的礼服，身上佩
3、戴可叮当作响的玉佩，依照尊卑长幼的秩序排列，行为举止彬彬有礼。而且，周代的礼乐往往用编钟、编罄等大型乐器进行演奏。礼乐演奏还要按照固定的程序演秦固定的乐曲。如礼记乡饮酒义记载，举行乡饮酒礼时，要按照程式来演奏诗经中固定的乐曲。因此，礼乐是一种程式化的艺术。礼乐作为一种庙堂音乐，乐曲的情感和节奏与个人情感和喜好没有太大关系。虽然礼记乐记开篇就讲：“凡音之起，由人心生也”，但这里提到的”人心”，开不是某一个具体个体的心理感受。礼乐承载的不是作为个体的人的情感，而是一种集体性的情感。礼乐的审美功能在于，使个体忘掉小我，找到一种精神归属感，获得心灵的净化和灵魂的升华。这是礼乐特珠审美功能的体现。礼乐文
4、化作为中国文化的源头之一，有很多值得我们今天反思和借鉴的地方。比如在隆重的场合演奏固定的礼乐，以美的形式承载教化内客，这种文化模式值得借鉴和推广。它能够通过艺术的形式形成共同体意识，不具有外在强迫性，是个体价值和群体价值的自然交融。此外，当今人们较之以前有了更多的自由和个人空间，但却有越来越多的人深孤独之中虽然我们在各种电子传媒的虚拟世界中时时与他人联结，却总是无法有效除去这种孤独感。这种状况的出现，与人和人之间缺乏情感上的深层沟通以及缺乏归属感有关。周代集体性的礼乐表演和观赏的模式，也许可以帮助处于孤独状态的人走出困境。（摘编自陈莉周代礼乐的审美功能及其现代意义）1. 下列关于原文内容的理解
5、和分析，不正确的一项是A. 礼乐体制是由周公创立的，礼乐融诗、乐、舞为一体，具有一定的观赏价值。B. 礼乐适用范围虽然较广，但不同身份地位的人、不同场合所用的礼乐并不相同。C. 礼乐文化的审美属性能让人身心愉悦并找到精神归属感，进而实现社会治理。D. 通过观赏礼乐表演能有效消除现代人们的孤独感，实现情感上的深层沟通。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先解说了礼乐这种艺术形式，然后从其特点与对现代生活的作用来进行论述。B. 文章以维护社会等级秩序和稳定社会结构为立论前提，分析了周代礼乐的审美功能。C. 论语述而中所说孔子闻韶而三月不知肉味的事例，论证了礼乐具有审美功能。D.
6、 举行乡饮酒礼要按程式来演奏诗经中固定乐曲的事例，说明礼乐具有程式化特点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 孔子见大夫级别的贯族演奏八佾之舞而气愤是因为这样不利于贵族气质的培养。B. 春秋时期人们已经认识到了礼乐的审美功能，而对礼乐的教化功能视而不见。C. 礼乐演奏时，演奏效果是由礼器、礼服以及列席者秩序排列、行为举止来决定的。D. 古代礼乐所承载的是集体性的情感，与个人的情感和喜好关系不大，是一种庙堂音乐。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较
7、、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“能有效消除现代人们的孤独感”错误。从文中“也许可以帮助处于孤独状态的人走出困境”的信息来看，“也许”一词没有肯定，只是作者的主观推断。“实现情感上的深层沟通”于文无据。故选D。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，
8、第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，结合文本内容分析，“以维护社会等级秩序和稳定社会结构为立论前提”分析错误，以礼乐的审美功能为立论前提。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为八份之舞不利于贵族气质的培养”分析错误，从文中信息来看，应是
9、认为他们演奏这样的礼乐违背了礼乐的等级化。B项，主观臆断，“对礼乐的教化功能视而不见”分析错误，“礼乐演奏的主要目的是传达尊卑长幼的观念，塑造温文尔雅、谦和有礼的贵族气质”说明礼乐的教化功能是其基本功能，不能认为对其教化功能视而不见。C项，以偏概全，文中有“礼乐有如此强烈的审美效果与其演奏场合有一定关系”的信息可见并不全是由演奏场合的外在形式决定。故选D。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题土鸡蛋欧阳明何四不明白，母亲为啥突然心血来潮，养了两只鸡。母亲一直住在老家乡下，始终不愿进城，借口城里空气不好，其实是不想给他和弟弟增添负担，毕竟城里喝口水都要钱哩。母亲不进城，何四和弟弟就只得回去看
10、她，何四的弟弟也在县城，做水果生意。以前，何四每月回去一次。弟弟忙，每月一次做不到，有时三个月，有时半年。后来，何四也做不到每月一次了。自从当上局长后，工作忙了，应酬的也多了，双体日弄得比上班还忙，很难再抽出时间。每当想到母亲经常孤零一个人，何四心里总是酸酸的。何四不想母亲养鸡。鸡是好动的家伙，桌上，椅子上，台上，四处乱飞，还拉屎，得时刻着赶。而母亲有骨质增生，腿脚不利索。何四担心母亲哪天万一不小心跌倒，就麻烦了。养来干啥呀，何四说。下蛋，你们从小就喜欢吃鸡蛋。母嘿嘿一笑。何四和弟弟喜欢吃鸡蛋，是小时候吃得太少。上世纪六十年代的农村，穷，吃了上顿愁下顿，哪有粮来喂鸡。就算喂了，也就一两只，还是
11、放任自流，让鸡自己去地里找吃的，所以下蛋少，少还不能自己吃，得拿去換煤油盐巴等。只有到了生日那天，母会煮一个鸡蛋给何四和弟弟。何四有几年都没吃鸡蛋了。不是不想，是不敢。何四想吃的是土鸡蛋，农村粮食喂的鸡下的那种。那种蛋，超市买不到。小区门口那些提着竹篮卖的，连人都和那些卖菜的一样，都是贩子假扮的，卖的自然也不是土鸡蛋，全是养鸡场的鸡下的。养鸡场的鸡，喂的全是加了激素的饲料，不补人，还害人。何四在乡下工作时，去过很多次养鸡场，知道那鸡是怎么喂的。要吃我们自己去买就是了，何四说。自己养的鸡下的蛋才放心，母亲说。找农民去买，何四回道。现在农民养鸡也喂饲料，吃了要得病的。母亲一脸认真的样子。何四知道，
12、母亲决定要做的事，谁劝也没用，就不再说。回到城里一忙，就把这事给忘了。何四已经两月多没回去看望母亲了。一个周末，他正陪领导打牌，母来了电话。领导经常叫他打牌。四啊，忙吧？家里的鸡下蛋了，有空就回来拿点吧。母亲说。正在加班，等会说。何四怕领导怪，急忙挂了电语。又一个周末，星期六。领导又叫打牌，母亲又来了电话。四啊，今天回来不？我怕鸡蛋放坏了。母亲说。何四不好意思再让母亲催促。星期天，领导又叫打牌，他硬着头皮谎说母亲突发疾病，就赶了回去。母亲见到他，如看到阴雨连绵后的太阳，乐呵呵的。返城的时候，母亲给何四装了三十个鸡蛋。留些你吃吧。何四说。不用，鸡还会下的，吃完了记得回来拿。母亲说完，接着又补了一
13、句，你瘦了，要多休息。一天，和弟弟在一起，无意中说起鸡蛋的事。我也每月回去拿三十个呀，弟弟说。是么？何四很惊讶。心想，两只鸡，每月能下那么多蛋吗？弟弟也很惊讶，说，是啊，哪有那么能下蛋的鸡？也许是粮食喂得多吧，何四说。春节的时候，何四和弟弟都回到了老家。老屋热闹起来，母亲忙里忙外，脸上始终挂着笑。听到动静，邻居秦二嫂也过来了，她招呼了何四和弟弟后，转头对母亲说，儿孙们都回来了，还要些鸡蛋不？我那儿还有。我自己有鸡下，要你的干哈？母亲的脸一下子拉长了，慌忙拉住秦二嫂，就往院坝外面拽。母亲在院坝外和泰二嫂说了好大一会儿话才回来。但脸上没了笑，看儿子们的眼神也变了，怯怯的，像做错了什么事。何四突然明
14、白了母亲养鸡的用意，愧疚像洪水一样上涨，他紧紧抓住母亲的手说，是我们做得不好，今后我们每月都回来看你。话刚出口，泪水就涌了出来。母亲直点头，急忙抬起衣去擦自己的眼睛。（有删减）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A. 尽管何四想吃土鸡蛋，但不放心，他认为市面上卖的鸡蛋吃了不养人还会害人，只有母亲养的鸡下的蛋吃了才最安全、最放心。B. 文中用插叙的手法叙述了何四与弟弟小时候家庭条件很差，只有在生日时才能吃上鸡蛋的事情，这也正是母亲要养鸡的原因。C. 文章善用细节描写表现人物心理，如“但脸上没了笑，看儿子们的眼神也变了，怯怯的”，反映出母亲说谎话欺骗儿子后的自责懊悔。D. 小
15、说中，邻居秦二嫂的出现使上文何四和弟弟对鸡蛋的来历的“疑问”得以解答，使小说情节有一定的波澜，避免了平铺直叙。5. 小说中的何四有哪些形象特点？请简要分析。6. 文章结尾一段在结构上、内容上分别有什么作用？请简要分析。【答案】4. D 5. 孝顺母亲。担心母亲养鸡会不小心跌倒；想到母亲经常孤零零一个人，心里总是酸酸的；明白母亲养鸡的真正意图时，许诺今后每月都回家看望母亲。小心谨慎。周末陪领导打牌，不敢接母亲的电话。 6. 结构上，照应开头“何四不明白”总结全文，使全文收束在感人的画面中。内容上，揭示母亲养鸡的原因；表现儿子理解母亲良苦用心后为之感动及母亲听到儿子许诺后悲喜交加的心情。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，“只有母亲养的鸡下的蛋吃了才最安全、最放心”，无中生有，文中并无依据。B项，“这也正是母亲要养鸡的原因”不准确。这是母亲要养鸡的原因之一，母亲养鸡的主要原因是希望与儿子们相见。C项，“反映出母亲说谎话欺骗儿子后的自责懊悔”错，“说谎话欺骗儿子”有夸大之嫌；“自责懊悔”错，应该是怕被儿子知道真相的一种担心。故
