小数的大小比较

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1、课时集体备课年级：三年级 学科：数学 主备： 薄静 执教: 15 年 月曰小数比较大小（93页例2）教学目标由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的 大小。重难点会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义教学准备盒尺，学生收集的各自跳高的成绩。补充修改教学流程（含板书设计）一、学前准备1、读出下面各小数。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、说出下列小数的实际含义，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、学习教材第93页例2.教师谈话引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢? 你能把你的跳高成绩向同学

2、们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表, 你们看一下。姓名小明小刚小强小林成绩（米）0.81.21.10.9让学生把成绩单读一下。教师：这是四名男生参加跳高比赛的成绩，今天 请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。教师引导学生小组合作，运用我们所学的知识或用手中的盒尺，动脑筋， 想办法把四名同学比赛的名词排列出来，看哪一组排列得又对又快。学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上，并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的 汇报加以指导总结，选择正确的结果留在黑板上。1.2 米1.1 米0.9 米0.8 米第一名第二名第三名第四名小刚 小强 小林 小

3、明让学生在教材上，把四个同学的名次填写出来。2、完成“做一做”请同学们看第93页的“做一做”引导学生看图说一说，一个正方形表示 多少？然后让学生看图在教材上完成“做一做”三、课堂作业新设计1、教材第94页练习二十的第5、第6题。2、把下面四件商品的单价按要求填在括号里。玩具机器人玩具小飞机汽车 皮球3.8元4.2 元 15.1 元 2.6 元()元()元()元()元3、看图比大小。四、思维训练1、比较下列数据的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米1.03米()()()()2、比较大小。0.5O0.7508.15.4元04 元 6 角3.302.96.101 24.7米05 米 1 分米教后 反思