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1、 第二课在承担责任中成长 第一框第一框 承担关爱承担关爱 集体的责任集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经小董的爸爸初中毕业已经20年年了，为了方便与初中同学联系，他了，为了方便与初中同学联系，他在在“中国同学录中国同学录”上建立了班级同上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。的浓浓情谊。* *为什么毕业为什么毕业2020年后，他们仍能感受到当初班集体的年后，他们仍能感受到当
2、初班集体的温暖？温暖？* *2020年后我们也能再相聚吗？年后我们也能再相聚吗？今年76届的校友回母校探望老师 ，一个温馨的词语，它不能离一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。开个体而存在。1、我、我是是集体的一员（集体的一员（p19）大家一起包饺子、集体与个体关系(p19) , , 也只有紧紧地依靠集体，也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。才能有无穷的力量。一滴水只有放进大海，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。才能永不干涸。 雷雷 锋锋 只关心自己的学习，很少只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生
3、打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级某校九年级7 7班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。从我做起，大家共同努力！从我做起，大家共同努力！ 集体利益与个人利益是相互依存的。集体利益
4、与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。是集体中每个成员努力的结果。、集体利益与个人利益的关系、集体利益与个人利益的关系（p20） 因此，集体应充分尊重和保护个人因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。利益。李某是一名普通学生，李某是一名普通学生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。为了美化教室，他动员大家为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻从家里带来了一些花
5、卉；邻班同学来借卫生工具，他记班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩班的参赛成绩一次，李一次，李同学要求值日马虎的同学重同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：地冲他大嚷：“你是卫生委你是卫生委员吗？真是多管闲事！员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？他是多管闲事吗？需要他这样的人吗需要他这样的人吗？多管多管闲事！闲事！太脏太脏了，得了，得再扫一遍。再扫一遍。 集
6、体集体是我们每一个人的集体，是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。们依恋的家。、对集体的理解(p21)（P20）小铭一大早就遇到了难题：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭机离开，希望小铭7时时30分到火车分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是体会因此失去流
7、动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？他不知道如何处理个人与集体利益的关系，所他不知道如何处理个人与集体利益的关系，所以犹豫。他应以集体利益为重。以犹豫。他应以集体利益为重。、我们应该如何关爱班集体？、我们应该如何关爱班集体？(p21)、关爱集体关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。体建设贡献才智。(p21)(p21)校校运运动动会会、关爱集体关爱集体，表现为发扬集体的好作风
8、，通，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。过自己的努力解决集体遇到的困难。(p21)(p21)、关爱集体关爱集体，还表现为在集体中能求大，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。更大的力量。(p21)(p21)人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 吗？吗？为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？没水喝呢？众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。为什么三个和尚没水喝呢？为什么三个和尚没水喝呢？请看动画片（看完，
9、四人小组讨论，抢答）原因：原因： 是三个和尚懒惰是三个和尚懒惰又不团结。又不团结。请同学看三个故事，并回答这这 三个故事说明了什么？三个故事说明了什么？（四人小组讨论后，抡答）故事故事1 1：很久很久以前，有个国王，他有十个很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻
10、轻来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。不断。故事故事2 2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得
11、落荒而逃。跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。豹子。故事故事3 3：某处人家，人都因事出去了，只有某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这
12、所方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。火宅。这三个这三个故事说明了什么？故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！相互团结，集体的力量才会更大！ 、集体的力量取决于什么？、集体的力量取决于什么？(p21)(p21)不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少成员数量的多少，更取决于，更取决于成员之间的组织和配合成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山人心齐，泰山移移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是铁这力量是钢这力量是钢比铁还硬比铁还硬, ,比钢还强比钢还强向着法西斯蒂开火向着法西斯蒂开火让一切不
13、民主的制度死亡让一切不民主的制度死亡! !向着太阳向着太阳, ,向着自由向着自由向着新中国发出万丈光芒向着新中国发出万丈光芒! !堂上练习：一是非判断题（对的打“”，错的打“”）1“人心齐，泰山移”说明了团结的集体才有凝聚力和战斗力的道理。（ ）2我们每一个人生活在集体中，所以，我们每一个人都应主动关心集体，建设集体。（ ）堂上练习：单选 1“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明A整体利益必须服从局部利益 B个人利益与集体利益是相互依存的C维护集体利益就不能追求个人利益 D集体利益要服从个人利益B 2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把
14、垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D我们每个人都不能离开社会而生存 A 3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明： A人生价值的实现体现在我得到了什么 B关爱集体，人人有责 C集体利益、他人利益高于个人利益 D关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 B 4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 A关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B关爱集体，才可能为集体贡献才智 C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 D 本课到此本课到此结束，结束，同学们再见！同学们再见！
