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1、初二是学生成绩分化关键期 编者按：查字典数学网小编为大家收集了初二是学生成 绩分化关键期，供大家参考，希望对大家有所帮助 ! 造成分化的原因主要有几个方面： 一是初二的教学内容增 加。升到初中二年级后，学科增加 （如物理 ） ，各科难度有所 增大，教材内容也较以前复杂 , 广泛，教学要求相应地提高 另外一个显著的变化就是思维方式由形象思维为主，变成抽 象思维为主。 二是初二年级学生年龄正处于青春发育期，即平时所说的心 理断乳期。他们出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的 问题开始多了，注意力就比较难于集中到学习上来。 三是孩子自身的差异使然。一部分有毅力、学习自觉、学习 习惯良好的学生，通过初
2、一的适应与摸索，形成特有的学习 方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩 越来越好 ; 而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然 很差。 还有部分学生尽管看似学习很认真，但仍然按小学的思维方 式去学习和思考，当然会变得力不从心，并且因受挫而丧失 了学习信心，而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加 深落下更远。此外 , 家庭的困扰、亲子关系对立等也对初二 学生学习成绩的分化有一定影响 . 要减少初二学生学习分化严重 , 防止成绩滑坡 , 作为家长 , 首先要给孩子营造一个良好的、 宽松的的家庭环境。 家庭变故 , 父母的争吵 , 工作的变化等都会使孩子分心 , 对孩子的情绪 有影
3、响 ,进而影响到学习 . 所以尽量保持家庭的和谐、稳定， 尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑 孩子的承受力。有些事情应试着跟孩子沟通，取得孩子的理 解, 孩子也在承受中慢慢长大。 家长要看到孩子初二阶段的学习在整个初中学习阶段中的 地位和这一阶段学习的特点，培养孩子养成良好的学习习 惯。良好的学习习惯是搞好学习的主要因素, 对个人的学习终身受益。然而，部分小学和初一的家长怕孩子吃苦受累 , 希望孩子能快乐成长 . 现实却容易造成学生贪玩成性，不思 进取, 学习习惯非常糟糕 ; 还有部分家长督促、教育不够 , 也 使孩子没有养成良好的学习习惯。其实, 只有会学习的孩子才会有真正
4、的、长久的快乐。所以 我们家长必须根据孩子的自身情况 , 指导并严格督促孩子养 成严谨、扎实、高效的学习习惯。要求孩子认真复习巩固初 一阶段所学知识，把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初 三学习阶段的实力，以利于孩子在后续的学习阶段轻装上 阵。同时要针对孩子的具体情况加以指导 , 比如聪明的学生，要 注意提高学习的计划性，思维的逻辑性 , 忍耐力等 . 帮助他们 养成反思的习惯。而学习上费功夫不少，但是学习成绩总不 理想的孩子，有可能是学习不适应性的表现。可以加强学法 指导 , 也可有意识地让孩子跟其他成绩优秀学生多接触学习 借鉴其他人好的学习方法和经验。对成绩已经退步了的孩子要查漏补缺，把落下的内容尽快补 上, 同时扎实学好目前的课程 ; 而对学习很不认真成绩滑坡 的孩子要及时找原因，客观公正，切忌一味批评、训斥 . 鼓 励总比批评效果好 . 给孩子时间 ,允许他们慢慢成长 .家长不论多忙 , 都不能忽略了孩子 , 要时刻关注孩子的身心 变化，了解他们的学习生活交友状况，多与孩子亲情交流， 多与老师联系。发现肯定孩子的闪光点 ,及时鼓励 ,当孩子感 受到父母的关心理解和尊重 , 父母期望的结果往往就会水到 渠成地实现 .以上就是查字典数学网为大家提供的初二是学生成绩分化 关键期希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询查字典数学 网中考频道。第 # 页
