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1、2022年高中历史 第5课开辟新航路教案 新人教版必修2 (I)课题课型新课主备教师王玉虹班级高一5.7.14.15.16课 时1课时教学目标知识与能力：1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。2.掌握新航路开辟的过程：哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达伽马直通印度、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。过程与方法：1.通过图表分析，引用史料、地图进行动
2、态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。3.通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。情感、态度与价值观：通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。教学重点重点：新航路开辟的经过和影响。教学难点难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。教学方法自主 合作 探究教学过程备注1.新课导入展示幻灯片15、16世纪绘制的世界
3、地图、现代世界地图比较15世纪时欧洲人绘制的地图与现代世界地图有很大差别，而16世纪时看起来已经非常接近了。从地图上可以看出，15世纪时欧洲人只认识到欧洲、亚洲、非洲一些地方，对整个世界认识还十分模糊。但是到16世纪，同学们会发现，欧洲人的世界观已经与当代世界观非常接近，转变的关键事件是什么？(新航路开辟)下面就通过本节课的学习，来了解新航路开辟的情况。由此导入新课。2.展示目标1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。3.自主学习 提出问题一、东方的诱惑（新航路开辟的背景） 1原因(1）经济根源：15世纪前后，西欧的商
4、品经济的发展和 的出现(2）社会根源： 的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。(3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了_.3.自主学习 提出问题(4）宗教因素：传播_的热情。(5) 精神根源：人文主义提倡冒险进取精神2、新航路开辟的条件（1）西欧 的发展（物质基础）。（2）航海、 技术进步和武器装备的改进（3）知识的进步，特别是人们开始相信 学说。（4） 和 王室的支持。二、海上探险活动的活跃（新航路开辟的过程）结合课本地图填写下列表格时间航海家开辟的新航线扶持国家三、走向会合的世界（新航路开辟的影响）1对欧洲:(1)开始了早期的殖民扩张。葡萄牙和_从海外获得大量财富成为欧洲最富的国家。荷
5、兰、_、_等欧洲国家也纷纷加人海外探险泊行列。(2）引起商业革命。贸易规模不断扩大，_日益繁多。_方式也发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。贸易中心也由原来的地中海区域转移到_沿岸。(3)引起价格革命。由于黄金、白银大量流入，造成物价上涨,依靠固定地租为生的_地位下降，从事商品生产的_实力上升。 2对美、非、亚洲: 带去的是侵略、掠夺和灾难；客观上冲击了旧的生产方式。 3对世界:(1) 世界各地的文明开始会合交融，日益连成一体。(2）以西欧为中心的 的雏形开始出现。(3)证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论4.师导生学合作探究探究一：葡萄牙西班牙为何走在开辟新航路的最前列?第一，两国都在
6、大西洋沿岸，拥有优越的地理位置；第二，两个国家都掌握了航海技术，特别是葡萄牙的亨利王子，为葡萄牙的航海事业铺平了道路；第三，葡萄牙人与西班牙人的宗教热情特别强烈。宏扬基督教的信念是推动他们积极寻求东方新航路的一种精神动力。探究二：阅读教材p25页思考新航路开辟有些什么影响？1、对世界：（1）结束了世界各地相对孤立的状态世界日益成4.师导生学合作探究为一个整体。（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现2、对欧洲：（1）加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展（2）西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易-资本主义的原始积累3、对亚非美洲：西欧的殖民扩张，给亚非美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当
7、地落后的生产和生活方式。 探究三：比较郑和下西洋和西方航海家探寻新航路的不同？ 1：背景：郑和下西洋：中国封建制度的晚期，自给自足的自然经济占统治地位，专制主义中央集权制度空前加强。西方航海家：商品经济发展，资本主义萌芽出现，对黄金的渴望强烈。2：目的：前者：宣扬国威。后者：寻求黄金、香料、新土地和财富3.性质：前者：官方贸易与往来，后者：是私人探险性质。4.结果：前者：因财力耗费巨大，缺乏生命力而昙花一现，后者：持续几个世纪，实现了“地理大发现。5.影响：前者：没有带来显著的经济效益未能充分发挥其推动社会进步的作用的，影响有限；后者：开辟者以百折不挠的精神，勇往直前的胆识去探索世界，改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界各地之间的联系，扩大了世界各地区和各民族之间的经济文化交流，使世界成为一个不可分割的整体。5.达标检测反馈疑难完成步步高 题6.课堂小结布置作业课后反思
