《语文高考试题答案及解析湖南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文高考试题答案及解析湖南（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷语文真题解析（word版）一、语言文字运用（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A顺遂su 吉兆zho 歆慕xn 琼楼玉宇qingB捕获p 萌动mng 清纯chn 震古烁今shuC菜畦q 炫目xun 扶掖y 耳濡目染rD宫阙qu 散漫sn 积淀dng 宠辱不惊chng【答案】A【解析】B项“捕获”读音为“b”；C项“炫目”的读音为“xun”；D项“积淀”的读音为“din”。解答本题需要考生牢记“多音读次音，形声莫套读和方言要纠错”三大原则，平时的读和说中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断
2、。【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂B抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰C壁垒 赎职 心驰神往 视如仇寇D缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应【答案】B【解析】难度不大。具体为A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。【考点定位】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。3下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ）A本人昨天在体育馆遗失一副红色
3、羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。【答案】C / 【解析】A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。【考点定位】本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。能力层级为C。4下列选项中的诗句填入
4、夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是（ ）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至 B小院地偏人不到C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家【答案】B【解析】先看内容照应，这首诗是夏日西斋书事，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平
5、仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A项是仄平平，B项是仄平仄，C项是仄平仄，D项是仄平仄，即排除A项；解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。【考点定位】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯，能力层级为E。通过诗句留白的形式考查语言表达的准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）（一）阅读下面的文言文，完成58题。自戒 郑思肖有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无
6、故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非损我者也，实益我者也。然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷
7、于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。（选自郑思肖集，上海古籍出版社1991年版）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ C ）A不敢一毫越理犯分 分：本分B谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈C使得时则以势劫之矣 劫：劫持D期为君子之归 期：希望【答案】C【解析】“劫”有三种解释：劫持，强夺；荆轲刺秦王中有“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。威逼，胁迫；六国论中有“而为秦人积威之所劫哉”。佛教用语，天地一成一败叫一劫，成语中有“万劫不复”。此处根据语境用代入法即可推出，这里应该是“威逼，胁迫”之意。【考点定位】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。6下列各组句子中，加点
8、的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A遗善为闾里传 为焦仲卿母所遣B其惧人之拒我也 夫人之相与，俯仰一世C妄以言议人，则几于小人 空以身膏草野，谁复知之D终身其行斯言乎 其自视也，亦若此也【答案】D【解析】A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移。【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B。7下列各句对原文的理解与分
9、析，不正确的一项是（ ）A“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。B作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。C在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。D自戒的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。【答案】D【解析】从题目中可以看出，这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”。解答本题需要考生的细心，在整体把握文意的基础上，比对选项与原文信息的异同，难度不大。【考点定位】本题考查考生的分析综合能力，能力层级为C。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）有行之人，纲
10、纪森然，动皆法度。（3分）（2） 虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）（3） 得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分）【答案】（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。【解析】需要考生注意的得分点（1）行：一词多义，此处指品行；森然，严明的样子；法度，名词作动词，符合法度。（2）虽，即使。与，给予。无故，古今异义，无缘无故。妄：胡乱，引申为行为不正。（3）若人，这样的人。益，对有好处。两个“也”字判断句。本题的三个
11、文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。【考点定位】本题考查文言文翻译，能力层级为B。（二）文言文断句。（3分）9下列文句断句不正确的一项是（）A且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至於伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归B方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山C秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎D是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而
12、民弗去/，则是可为也【答案】B【解析】本题新颖而又回归课本，对很多考生来说是熟悉的陌生题。单凭感觉很难选出答案，需要冷静地去分析对与错。这四段文字均出自人教版高中必修与选修教材的课后练习题中。A项出自必修四苏武传课后第三题，意思是：“您过去凭着单车出使到拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，竟至伏剑自刎也不在乎；颠沛流离，含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归。”B项出自必修四廉颇蔺相如列传课后第四题，意思是：“当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王左右的时候，就当时的形式来说，最多不过是被杀，然而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压
13、倒了敌国。回来后有对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重。”故正确的断法是“方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右。势不过诛，然土或怯懦而不敢发，相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山。” 原题就是加标点。C项出自必修一烛之武退秦师课后第三题，意思是秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？D项出自孟子梁惠王下，这是对必修三寡人之于国也和选修中国文化经典研读中孟子见梁惠王的延伸阅读，强调民本思想，意思是“谋划这个（问题）不是我力所能及的。一定要（我）说，就（只）有一个（办法）：深挖这护城河，筑牢这城
14、墙，与百姓共同守卫城池、国家，百姓宁可献出生命也不逃离，那么这就可以行得通了。”【考点定位】本题考查文言断句。四个选项均出自课后练习题。出题导向很好，引导师生回归教材。三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于 诗。（2分）（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）【答案】（1）边塞（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。【解析】诗题一作“塞北行次度破讷沙”。据说唐代丰州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。唐宪宗元和初，回鹘曾以骑兵进犯，与镇武节度使驻兵在此交战，诗应是概括了这段历史。“破讷沙”系沙漠译名，亦作“普纳沙”。这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。取材上即以偏师取胜，发挥了绝句特长。通篇造境独到，声情激越雄健，颇得盛唐神韵。诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。从三句才写“平明
