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1、课题：学做波义耳 酸碱指示剂与溶液的酸碱性 执教对象：初三 执教者：中国中学 夏雪芳一、教学目标：知识与技能：1 知道常见植物的花、果、茎、叶中的色素在酸性或碱性溶液里显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。2 知道实验室检验溶液酸碱性常用方法酸碱指示剂（试液、试纸）、pH试纸。3 学会使用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性和pH试纸测定溶液的酸碱性度。过程与方法：1 学会选择检验溶液酸碱性的方法、准确操作，归纳酸碱指示剂的选择和使用方法。2 认识溶液酸碱性测定中定性和定量的关系，自制酸碱指示剂的过程中体会创新的意义。情感态度价值观：1 体验学习化学的乐趣，逐步形成热爱生活、热爱科学的意识。2 在探究过程
2、中形成一丝不苟、实事求是和实践是检验真理的唯一标准的科学态度。二、重点、难点：1. 溶液酸碱性与pH，以及pH试纸准确使用。2. 用自制酸碱指示剂定性地测溶液的酸碱性到定量地测溶液酸碱度的理解。三、 教学流程：2活动2：用自制的酸碱指示剂，检验家中常见的溶液的酸碱性。1学生展示实验挑战成果交流：活动1：证明柠檬汁是酸性的，洗衣粉溶液呈碱性的。3活动3：给你的自制酸碱指示剂制作一张比色卡。结合制作过程中的一些问题的讨论。4活动4：课堂实验请用你们自制的比色卡，检验某一溶液的pH。并进行一些问题讨论。四、教学设计第一阶段：实验挑战分组、分工组别组长技术员实验员记录员情报员观察员第一组第二组第三组第
3、四组第五组活动1：证明柠檬汁是酸性的，洗衣粉溶液呈碱性的。要求：不借助专用酸碱指示剂、试纸、专用仪器。 证明你的检验是正确的。活动2：用自制的酸碱指示剂，检验家中常见的溶液的酸碱性。要求：把你采用的方法、检验的物质、实验观察到的现象、结论采用现代工具ipad照片、视频等功能记录下来。设计完成实验报告记录，发表在ideatree平台。活动3：给你的自制酸碱指示剂制作一张比色卡。第二阶段：自主学习第三阶段：课堂实践课后作业：通过学习了溶液酸碱性的检验和酸碱度的测定，其实还可以知道在溶液中发生反应时，溶液中酸碱性和酸碱度的变化，便于我们了解和控制反应的进程。例如：氢氧化钠溶液和稀盐酸反应非常熟悉，滴加盐酸的过程中溶液酸碱度的变化？设计方案，记录数据，试用图像表示。V盐酸pH酸碱性【图像】
