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1、简单的分数加法3（ 人教版四年级教案设计）教学目标1 使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算2 使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识.3 培养学生抽象概括与观察类推的能力教学重点1 理解同分母分数加法的算理2 会计算简单的同分母分数加法教学难点理解同分母分数加法的算理教学过程 一、铺垫孕伏复习旧知（ 1 ）用分数表示图中涂色部分（投影）问：是几个？是几个？是几个？（ 2）填空是 4 个是（）是（）个是（）个（ 3）口算并说明计算理由30 28056 6139 20二、探究新知1 导入新授这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课
2、我们就来学习简单的分数加法（板书：简单的分数加法）2 教学例1 【演示课件“简单的分数加、减法”】3 1 ）出示例1一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，一共用去这张纸的几分之几？4 2）分析数量关系，列出算式教师板书：教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画“分数加法例1”）是 2 个，是 1 个， 2 个加上 1 个是 3 个，就是因此（板书： ）（ 3）计算并说出思考过程（ 教学例2 【演示课件“简单的分数加、减法”】（ 1 ） （演示动画“分数加法例 2”）提问：怎样列式？（板书： ）思考：得多少？你是怎么想的？（ 2）教师出示图片，板书（ 3）再让学生说的思考过程4练习（ 1 ）口答
3、：（ 2）计算并说思考过程提问：“1”用分数怎样表示？（可表示为、）小结： 可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数三、随堂练习1 填空（ 1） 2 个加上 3 个，是 5 个；就是（ 2） 3 个加上4 个，是（）个，就是（ 3） 2 个加上7 个是（）个，就是（）2判断正误，把不正确的改正过来（ 1） （）（ 2） （）（ 3） （）3计算4一块皮子，做皮包用去这块皮子的，做皮鞋用去这块皮子的，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由）四、课堂小结今天我们学习了同分母分数加法，你们发现了什么规律吗？五、课后作业1 23讲桌宽米，长比宽多米讲桌长多少米？4 一块布， 做衣服用去了这块布的，做床单用去这块布的一共用去这块布的几分之几？六、板书设计简单的分数加法例1想： 2 个加 1 个是 3 个就是例2文章来源网络整理，请自行参考编辑使用
