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1、高二历史现代科学革命；改变世界的高新科技岳麓版【本讲教育信息 】一 . 教学内容：第 26 课 现代科学革命第 27 课 改变世界的高新科技二 . 学习目标：1. 现代物理学的两大支柱理论相对论、量子论。（理解掌握）2. 20世纪后半期诞生的信息技术、生物技术、航天工程三大高新科技。（理解掌握）3. 高新科技对人类社会的影响。 （灵活运用）三 . 重难点讲解：知识点一、现代物理学的两大支柱理论相对论、量子论（重点）（一）爱因斯坦与相对论1、提出： a、 1905 年，发表论动体的电动力学 ，提出狭义相对论b、 1916 年，提出广义相对论2、内容： a、相对性原理b 、光速不变原理c 、时间、
2、空间、质量、运动是相对的，可以转化3、意义：（ 1）很大程度上解决了经典物理学危机，极大扩展了物理学的应用领域，创造了一个全新的物理学世界。（ 2）可以广泛地解释不同运动状态的物质。（ 3）是物理学领域最伟大的革命。（ 4）相对论打破了经典物理学绝对的思想模式，为人们提供了辩证看待世界的途径。（二）量子理论中的微观世界1、诞生： 1900 年，普朗克提出量子假说2、发展：爱因斯坦提出光的量子理论丹麦玻尔提出了原子的量子理论3、影响：（ 1）是 20 世纪最深刻最有成就的科学理论之一， 使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。（ 2）对其他科学领域（化学、生物学、医学、考古学、古生物学、地质
3、学等）都产生了重大影响。（ 3）带来了许多划时代的技术创新（半导体、激光器的发明等）。（ 4）直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。知识点二、现代物理学兴起的意义（ 1）两大支柱：相对论和量子理论。（ 2）弥补了经典物理学的不足，描绘了一个崭新的宏观宇宙世界和微观粒子世界，大大地开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。（ 3）不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。1知识点三、信息技术、生物技术、航天工程三大高新科技（重点）（一）信息工程：1、电脑：（ 1）产生 1946 年 美国（ 2）发展的趋势特点存储量更大，速度更快；体积更
4、小，更轻便实用（ 3）应用生产、办公、家庭等2、网络：（ 1）产生 1969 年 美国（ 2）传入中国 20 世纪 80 年代（二）生物工程：1、形成 20 世纪 70 年代2、基础遗传学和分子生物学3、应用在农业、医药等行业中生产生物制品4、核心技术遗传工程（基因工程）5、基因工程研究成果：（ 1）1990 年启动国际人类基因组计划破译人类基因组图谱（ 2）发展克隆技术 1997 年克隆羊“多莉”（三）航天工程：1、航天工程的发展：成就国家时间工程代号宇航员人造卫星苏联1957 年伴星一号载人飞船苏联1961 年东方一号加加林中国2003 年神州五号杨利伟登月飞船美国1969 年阿波罗 -1
5、1阿姆斯特朗奥尔德林航天飞机美国1981 年哥伦比亚号2、应用：气象报道、资源勘测、国防安全、通讯广播、导航定位、环境保护等。知识点四、高新科技的发展对人类产生的影响（难点）科技积极影响消极影响信息把人类带入信息时代，拉近世界距离，使地球黑客的侵扰、不良信息甚至是有毒工程缩小成一个“村” ，人类获取信息和交流的途径变得越来越快捷。信息的侵害、网络依赖症。生物克隆技术带来的伦理道德问题，转使人类在认识自身、 完善自我的探索中迈出一工程基因技术的不安全性，基因炸弹，大步，对于微观世界的认识有了质的飞跃。威胁生物多样性。航天为人类开辟了广阔的活动和生存空间。巨大投入并未带来足够的回报，甚工程至在不断
6、制造太空垃圾。【典型例题】例 1.爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场重大革命，主要是因为否定了经典力2学的绝对时空观揭示了时间、 空间并非绝对不变的本质属性打破了经典力学体系的局限性使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界A. B.C. D. 解析：使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界的是量子论，所以排除第项。答案： A。例 2.下列表述不正确的是A. 牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础B. 经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象C. 相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的D. 量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步解析：经典物理学在研究高速运
7、动的物理现象时显示出巨大的危机，但在研究日常物理现象时其结论是正确的。答案： C。例 3.以网络技术为主的现代信息技术对人类社会的影响主要表现在：人们工作方式的变化。人们生活方式的变化。人们出行方式的变化。教育和学习方式的变化A. B.C. D. 解析： 互联网产生的社会影响：（ 1）知识经济的产生和发展，其不但成为国民经济中发展最快的部门，而且创造的社会财富占据了国民生产总值的相当大的部分；命名知识产权的保护得到空前的重视，对劳动者的知识水平和文化素质的要求也逐渐提高；知识对社会经济的作用日益加强，促使了传统产业不断得到更新改造。（ 2）工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破了空间限制
8、，而且提高了效率，增加了乐趣；人们的生活方式更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。（ 3）教育和学习方式的革命：互联网不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育成为可能，从而引发了一场教育和学习的革命。（ 4）思维方式的变化：现代信息技术的发展使人们对生产、生活、社会交往的形式等多方面的认识发生变化，从而改变着人们的思维方式。答案： D。例 4. 阅读下列图片：请回答：（ 1）图一中的人物是谁？他最伟大理论是什么？有什么意义？（ 2）图二、三、四所示的宇航员是人类历史上的三位重要人物，请分别指出其名字、3国及各自在航天史上的地位。（ 3）图四所示事件对中国产生什么积极意义？（ 4）图一与图
9、二、三、四之间有什么关系。解析： 本题跨度大，不仅要求学生有历史再认、再现能力，还要求学生宏观上掌握人类科技发展的历史，旨在拓展学生的思维能力，考查学生结合所学知识对有关问题进行说明、论证、比较等能力，难度较大。答案：（ 1）爱因斯坦；相对论。意义：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，在很大程度上解决了19 世纪末，经典物理学出现的危机，可以广泛地解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域；同时， 相对论也打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辩证地看待世界的途径。（ 2）加加林苏联第一位遨游太空的地球人；阿姆斯特朗美国第一位登上月球的地球人；杨利伟
10、中国第一位遨游太空的中国人。（ 3）标志着中国进入了太空新时代；是继“两弹一星”之后，我国科技发展史上的又一光辉里程碑。 将为中国带来上千亿元的经济效益， 成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。（ 4）科技的发展是在科学理论的指导下取得的。【模拟试题】（答题时间： 25 分钟）单项选择题：1、下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步（）A. 自由落体运动规律的提出B. 相对论的提出C. 量子论的提出D. 万有引力定律的提出2、生物工程技术正式形成于（）A. 20 世纪 50 年代B. 20 世纪 70 年代C. 1990年D. 1999年3、电子计算机自诞生以来发展的
11、方向和趋势是（）存储量更大，运行速度更快体积更大，便于存储量增加采用中小规模集成电路体积更小，更轻便实用A. B. C. D. 4、生物工程形成的基础是（）遗传学的发展分子生物学的发展遗传工程的发展克隆技术的进步A. B. C. D. 5、世界上第一艘载人宇宙飞船首先发射成功于（）A. 美国B. 中国C. 苏联D. 日本46、 20世纪初，打破了经典物理学绝对化的思维是（）A.量子论的创立B. 光的量子理论诞生C. 相对论的提出D. 半导体的出现7、世界上第一台电子计算机是出于怎样的社会需要而产生的（）A.军事需要B. 飞机需要C. 经济需要D. 政治需要8、相对论的两个基本原理是（）相对性原
12、理量子论钟慢效应光速不变原理A. B.C. D. 9、量子论诞生的标志是（）A. 1900 年普朗克提出量子假说B. 爱因斯坦提出了光的量子理论C. 玻尔提出原子的量子理论D. 量子力学的建立10、到 19 世纪，光学、热力学、电磁学、天体物理学等科学的长足发展，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。其基础是（）A. 牛顿经典力学B.相对性原理C. 光速不变原理D.量子理论11、被誉为人类生命科学的“登月计划”是指（）A. 美国的“阿波罗 11”号登月B. 世界上第一种转基因食品试植C. 国际人类基因组计划D. 人类第一次进行哺乳动物无性繁殖非选择题：12、（ 2007 上海） 16 世纪，英国思想家莫尔仅仅为人类描绘了一个未来的理想社会“ Utopia ” （乌托邦），20 世纪中
