中班讲述活动我摸到的是……

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1、中班讲述活动：我摸到的是 中班语言活动我摸到的是教案关键包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿经过触觉，感知物体的形状特征。帮助幼儿用正确的词语来描述物体，并说出物体的关键特征。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班讲述活动我摸到的是教案吧。幼儿园活动目标1引导幼儿经过触觉，感知物体的形状特征。2帮助幼儿用正确的词语来描述物体，并说出物体的关键特征。3引导幼儿平静地倾听他人描述事物，并据此判定出物体的名称。活动准备手感、质地、形状不一样的物体：磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。活动过程1感知了解讲述对象。老

2、师将自己带来的全部物品放在桌上让幼儿一一指认，然后将物品按质地、形状、大小的相同和不一样，有次序地前后放入筐内，蒙上布，让幼儿上来触摸。如：能够先将磁铁和长毛绒小熊放在筐内让幼儿触摸，然后将玻璃弹子和玻璃瓶放入小筐内让幼儿触摸；接着将弹子和皮球放在筐里让幼儿来触摸等。在幼儿感知物品时，老师能够设计这么的提问：这是，这是，为何?假如是，摸在手上是什么感觉?2幼儿利用已经有经验讲述。(1)请一位幼儿上来触摸物品，并请她描述这件物品的形状、特征，集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。(2)结伴触摸讲述。在活动前，每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后

3、相互触摸，猜测“你口袋里有什么”，并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时，老师深入到幼儿身边，引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性，而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。3引进新的讲述经验。请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品，同时，老师引导、启发幼儿讨论：谁讲得最清楚，让大家一猜就知道她说的物苎是什么?帮助幼儿归纳这么的讲述思绪：这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?4迁移新的讲述经验。(1)老师描述一个物体触摸时的特征，请幼儿上来摸此物体。找到以后，再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听，这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。假如不是，就要求其它幼儿说出为何不对，并帮她更正。(2)请幼儿仿照上述方法，一人描述，一人上来摸物品。或一一结伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后相互调换角色。