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1、八年级人教版生物教学计划 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作全部需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级生物学科的特点，特制订计划以下：一、 指导思想在认真学习和深入落实中共中央、国务院有关深化教育改革全方面推进素质教育的决定的基础上，以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承中国现行生物教学优势的基础上，力争愈加关注学生已经有的生活经验；以培养学生的学习爱好、教会学生怎样学习、提升学生综合成绩为关键，愈加强调学生的主动学习，增加实践步骤。以促进学生转变学习方法变被动接收式学习为主动探究式学习为突破口。二、 教学任务1本学期讲授义务
2、教育课程标准试验教材生物学。2在继续抓好“课改”试验的过程中，努力学习相关教育理论，不停提升对“课改”的认识，努力争取在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教过程中新的教学模式，主动吸收过去两年的教学经验，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”教学新结果。三、学生情况分析：生物知识、现象和人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握很好，已具有一定的试验能力，大部分对本科的学习爱好浓厚。四、教学总目标要求经过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的关键类群及其对环境的适应性特征。2
3、）知道动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其和人类的关系，全部和它们的行为有亲密的联络能力：1）增强动手能力和试验设计能力。2）培养学生的实践能力：如进行“喂养和观察蚯蚓”、“调查动物在大家生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。五关键方法：1、重视提升学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改善教法，加强课堂教学提升落实课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力和情感、态度、价值等方面的基础要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制订每节课的教学目标时，要充足考虑课程目
4、标的表现和落实；考虑到学生可连续发展的需要，尤其要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。组织好学生进行探究性学习并提升其质量教材内容的展现方法一改过去传统的注入式写法，重视从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不停探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，和终生学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。加强和完善生物学试验教学。5、重视学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提升学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。试验探究法：明确探究课题
5、-引导探究-取得结论-测试反馈理论联络实际的学习方法：指导学生学会利用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的了解。识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不但有利于老师把相关知识讲清楚，而且利于学生了解内容，便于记忆。比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。综合学习法：引导学生利用相关学科的知识来处理生物学问题6、精心采取优秀的教学方法，对新教材进行培训。7、精心组织和策划好课堂教案。8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。9、进行课外教导和写小论文及做小制作，提升学生的爱好。10、认真批改作业，从中处理学生存在的问题。11、培养优生，转化后进生。六、教学进度表另附
