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1、跨越百年的美丽教学设计教材分析：跨越百年的美丽是梁衡的同名散文（发表于英才1994年第4期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。学情分析：六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充
2、分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。教学目标：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点、难点：重点：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学时间：2课时 第一课时教学过程：一、谈话揭题，进入情境。同学们，我们都有一双能发
3、现美的眼睛，一颗感受美的心灵，那么，你能说说你所观察到的美丽的事物吗？是的，美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为跨越百年的美丽呢？板书课题：跨越百年的美丽相信学了今天的课文你们就能明白了。齐读课题。二、细读课文，感悟美丽。1、走近居里夫人，体会形象美（1）同学们都已经预习了课文，知道了文章的主人公是居里夫人。（出示课文插图）看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？（2）文章是怎样描写居里夫人的美丽端
4、庄的呢？请找出来，划一划，细细感受一下。师生交流感受。（3）引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。2、感受执著追求的美（1）文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”（2）到底是什么让居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？请默读课文第3自然段，找出令自己深受感动的句子，读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。（3）师生交流，共同感受，指导朗读。预设“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”放射性元素的发现，居里夫
5、人是第一人吗？别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”从这句话中你能感受到什么？能通过自己的朗读表现出来吗？“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”生谈感受。在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？让我们慢慢地读这句话，深深地感悟这份执著吧！（教师引读，学生跟读）“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”教师引
6、导：将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你们想到的话语有哪些？居里夫人的成功靠的是什么?就让我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第3自然段） 第二课时3、感受献身科学、淡泊名利的美（1）过渡：随着时间的流逝，居里夫人已不再年轻，她脸上的皮肤不再白净，她的眼睛不再明亮，她不再美丽了吗？居里夫人的美丽还表现在哪儿呢？（2）小组汇报，从献身精神、淡泊名利两个方面进行概括。（3
7、）请先读自己感受深刻的句子，再与同学分享自己的感受，体会居里夫人内在的美丽。（4）教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（科学教科书里的新名词“放射线”）因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成（物理学的一个新的计量单位“居里”）因为她在科学道路上不断探索，所以她变成（一条条科学定律）因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永远的里程碑）（5）这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么？这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。带我
8、们深深的的敬意，齐读这句话。（6）同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次指名学生说）她视名利如粪土；她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国；她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。难怪爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、回归主题，升华美丽1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？（生交流）2、是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的执著追求，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。但这份美丽难道仅仅是“百年的美丽”吗？（交流）再次齐读课题跨越百年的美丽四、拓展美丽1、爱朗读的你可将居里夫人的故事有感情地朗读给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”。2、爱阅读的你可以去读读居里夫人、科学家的故事，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。3、爱积累的你可摘抄文中的好词或富有哲理性的句子，并记录下自己的感悟，让自己的读书笔记在“下笔有神”展览天地中进行交流，你将是快乐的“小作家”。、爱画画的你可以我眼中的美丽为题用你彩色的画笔画一幅你想象中的美丽，你将是神奇的“小画家”。分享：
