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1、信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合本次培训，请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方案）并提交。作业要求：1 .教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。2 .作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。教学设计方案模板：教学设计方案课题名称：文化创新的途径姓名：周彩霞工作单位：叶县高中学科年级：高二教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课内容为文化生活（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习
2、探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、知识目标理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。2、能力目标：通过学习，使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。通过材料探究，使学生具备在合作探究中体验生
3、活、生成认识、构建知识的能力3、情感态度、价值观目标：通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识。通过对传统孝德与现代孝德材料的分析、探究，帮助学生树立感恩父母、感恩社会的情感。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本课内容为文化生活（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。第一框题文化创新的源泉和作用重点
4、学习了社会实践与文化创新的关系，所以本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。本课主要就是谈如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，但学生对理论基础知识的把握和运用水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发
5、正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。（4）教学过程中以典型的文化现象一一“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。（5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图创
6、设情境：播放CCTV快乐驿站中赵本山小品动漫片片段拜年。观看视频用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即能激发学相比较起来，这种动漫化小品与赵本山舞俗上的小品你更喜欢哪个？生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。也能引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。创设情境：材料展示：有人说，春晚如果没有赵本山的小品，基本上可以说暗淡失色。赵本山的小品之所以能得到大家的欢迎。一方卸是因为赵本山本人表演的幽默；另一方面也是因为赵本山的小品富后创意，而且这种创意常常来源于平民生活，反映了真实的生活，让人乐在现实的生活之中，让人发现和感觉到其实生活都可以成为喜剧。探究活动1:1、从赵本山小品的事例来看，
7、进行文化创新的根本途径是什么？2、你还能举一举有关文化创新根本途径的例子吗？观看事例从大众喜欢的赵本山的小品出发，明白文化创新也离/、开生活的道理。从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。创设情境：展示“金镶玉”奥运奖牌图片，播放视频金镶玉，引导学生探究学习文化创新的重要途径“继承传统，推陈出新”引导学生探究问题，体会的过程。探究活动2:1、这个作品的成功告诉我们文化创新的重要途径是什么？2、这个作品的成功启发我播放视频金镶玉用学生关心的热点话题切入，即体现政治课的时效性，又能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地得出“文化创新重要途径之一是一一继承传统，推陈们要如何把握好当代文化与传统文
8、化的关系？3、请举一列类似金镶玉的文化创新的实例。出新”的结论创设情境：播放中国杂技天鹅湖片断，探究如何对待外来义化。H探讨活动3:1、从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧天鹅湖能够取得成功？2、结合这一例子，你认为应如何处理/、同民族文化之间的交流、借鉴和融合？3、请举出类似“面向世界，博采众长”文化创新成功的实例。播放中国杂技天鹅湖片断曲蕾天鹅湖和中国杂技都为学生所熟悉，所以从网若相结合的成功案例来分析如何面向世界，博采众长比较通俗易懂。创设情境：结合上一目的天鹅湖，让学生阅t课本55页第一二段内容，讨论卜面的哪个观点是错误的，哪个是正确的？为什么？探讨活动4:下面三个观点哪些是正确的，哪
9、些是错误的？为什么？观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的笆蕾求创新，而且，中国版的天鹅湖应该全部采用中国传统的元素。观点二：杂技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。探讨活动延续上一目材料的探讨，做到材料的充分利用，力求更好地突破难点。观点三：这出东西合璧的天鹅湖将中国的国粹杂技和西方芭雷艺术元美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）1、本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。选材典型，环节精巧，教法灵活，活动充分，体现思想政治课新课程改革的方向和特点。2、合理使用音像资源，信息技术与学科教学有机整合。3、注重应试能力的培养，提高学生解决实际的问题的能力。4、对个别材料的深入可能存在不足，对学生接受能力的情计可能不足。七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。二、文化创新的途径1、根本途径：立足社会实践2、重要途径：继承传统，推陈出新（纵向）面向世界，博米众长（横向）3、坚持正确方向克服错误倾向
