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1、六年级班主任的工作筹划 导语：如下是有关小学六年级班主任的工作筹划。但愿可以协助到人们。更多内容请关注聘才网。 【春小学六年级班主任工作筹划一】 团结、文明、诚实、上进 六年级(1)班共有38名学生。随着年龄的增长,越来越多地浮现心理问题,为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪颖伶俐,多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。 集体教育与个性教育的统一 养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一种人的终身发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际状况，与学校的德育工作密切配合,本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规
2、律性的常规训练。充足运用班会的时间学习一平常规,小学生守则和小学生平常行为规范，并在平常学习的过程中让学生懂得什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。合理运用升旗典礼,重大节日,加强学生的德育教育。这学期运用植树节、妈妈节、爸爸节和五一节等重大活动举办某些故意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在多种活动和劳动中学会合伙,学会生活。()个人卫生:规定衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清，物品勤摆,早操勤做。 (2)班级卫生：每天早,中,晚分派值日生打扫，设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于积极,及时打扫卫生的同窗或小组,进行奖励。同步运用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草
3、的教育。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。让孩子们学会学习，学会生活,学会合伙和学会管理。并及时 召开会议，针对她们在工作中浮现的问题，教给她们工作措施，使她们明确自己的职责,指出她们的优缺陷和此后努力工作的方向。 面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度出发,理解关怀学生。及时理解学生的心理变化,掌握她们成长道路上的发展状况。 精确把握学生对知识的掌握,因材施教，在重点难点上下工夫,以增进全班成绩的平稳、夯实地上升。常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头，促中间,使全班
4、形成一盘棋,真正成为一种团结向上的班集体。 要关怀学生的生活，及时和家长联系,体贴她们的冷暖,理解她们的心理,建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。 班级工作的一种重要部分，就是班主任工作,是充足发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。这学期，我将会以朋友的身份和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱学生,尊重学生，宽容学生,我们就能找到启动学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在此后的工作中，我将不断地加以改善。若有局限性之处,敬请领导和教师批评,指正。 【春
5、小学六年级班主任工作筹划二】 本学期我担任六年级(1)班的班主任,新的一学期又踏着春风来临了。为了更好地开展工作，现把本学期班主任工作筹划拟定如下： 本班共有学生36人,其中男生14人，女生2人。三好学生，优秀生6人。上学期期末统考语文在全乡第三名,学生学习基本稳定,但学生的纪律性、自觉性尚有待于提高。理解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经3年了，对学生的状况可以说是有了一定的理解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。为了进一步理解学生的思想状况，我重要采用如下几种途径： 与学生交谈。有筹划地运用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来理解学生
6、状况，增长师生感情，消除学生与教师之间的隔阂。 不定期检查学生的作业。通过平时的观测与检查学生的书面作业,理解学生的学习态度和进度，学生浮现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩浮现较大的退步时,要及时调查因素，扭转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的体现状况。争取家长对学校工作的配合。 组织学生参与每周的升旗典礼，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前程、命运联系起来。组织和指引学生做好早操与课间操，是保证小学生锻炼身体的
7、重要措施。做早操与课间操时班主任要坚持跟班指引。规定学生做到精神饱满，姿势对的,动作符合节奏，做操完毕听口令整顿好队伍，依次返回教室。下第三节课监督学生做眼保健操。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自理能力的重要途径。目前学校中独生子女及留守小朋友的比重越来越大,在她们的身上不可避免地会具有专横跋扈的弱点。本人通过班级的值日工作，对她们进行关怀她人,关怀集体,热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，这些均有着重要的现实意义。 组织教学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在通过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会互相追逐,不遵守交通规则等现象。为了避免意外
8、事故的发生,班主任必须注重抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后,班主任必须清点学生人数 ，向学生提出放学返家时的纪律。 班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依托的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。 共同的目的是班集体形成和发展的动力。班主任在理解和研究学生的基本上，向全班学生提出明确的迈进目的，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目的,一种奋斗目的的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一种优秀的班集体还应当有良好的班风，对的的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以对的的舆论做起。班上有
9、了对的的舆论，坏事在班上就得不到支持,就会不久被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。选拔、培养和使用班干部。班主任一方面注意选拔培养班级中的积极分子，物色班干部,构成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出她们的局限性,予以及时培养和教育,教育学生要民主。班干部定期轮换，让更多的学生能得到锻炼的机会，同步也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,对的选拔、培养和使用班干部,有助于班主任搞 3好班级的工作。 对于个别学生的教育，班主任应持对的的态度,思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理，细如发丝。 对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生一方面要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不抱负,有很强的自卑感,导致性格孤僻，不和群。有的是精力过剩,人很聪颖，而班级生活对她来说很不满足,在缺少对的引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生,要区别看待,对症下药，因材施教。 班级管理是一门艺术。因此,班主任要在工作中努力汲取新经验,充足发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
